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1、语言表达的语言表达的简明简明连贯连贯得体得体考点分析考点分析语言表达简明、连贯、得体，是对语语言表达简明、连贯、得体，是对语言表达的起码的要求，否则就是有毛病的言表达的起码的要求，否则就是有毛病的了。但是要做到语言简明、连贯、得体，了。但是要做到语言简明、连贯、得体，又是语言表达的一种较高的境界，也是高又是语言表达的一种较高的境界，也是高中语文教育追求的重要目标。这种能力也中语文教育追求的重要目标。这种能力也反映了一个人的思维的品质。因此历年高反映了一个人的思维的品质。因此历年高考中，这都是重点考查内容。考中，这都是重点考查内容。一、语言表达的语言表达的简明简明 在下面一段话里删去三个多余的词
2、，只删在下面一段话里删去三个多余的词，只删不改，不损害原意，将删掉的字写在横线上不改，不损害原意，将删掉的字写在横线上市场管理员说：市场管理员说：“目前，个体户目前，个体户收入悬殊很大，他们当中的多数是守收入悬殊很大，他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予法律制裁。同时还要加已经依法给予法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。种坑害顾客的思想任其泛滥。”应删的词：应删的词：很大很大 依法（法律）依法（法律）任其任其简简 明明简明是指语言的简洁、明晰，即用简明是指语言的简
3、洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。由此要不罗嗦，无歧义。由此要注意不滥加省注意不滥加省略，不滥用结构复杂的长句，用准标点略，不滥用结构复杂的长句，用准标点符号等。简明考查的主要题型有：符号等。简明考查的主要题型有：删改所提供材料中有重复的文字和删改所提供材料中有重复的文字和与中心无关的信息；与中心无关的信息；辨析有歧义的语句。辨析有歧义的语句。使语言简明的方法有：使语言简明的方法有：找主干找主干，理枝叶（发现和消除歧义），理枝叶（发现和消除歧义）分析分析 句间关系
4、句间关系（发现和删除重复的（发现和删除重复的语句）语句）把握文段把握文段 主旨主旨（发现和删除游离中（发现和删除游离中心或话题之外的内容）心或话题之外的内容）恰当地运用恰当地运用 省略和称代省略和称代恰当地对某些内容进行恰当地对某些内容进行 概括和合并概括和合并下面一段话有重复罗嗦的地方，在不下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的两处：影响原意的情况下，必须删除的两处：书籍好比食品，有的只需书籍好比食品，有的只需a a 浅尝，浅尝，b b 即浅尝辄止；即浅尝辄止；c c 有的可以吞咽；只有少有的可以吞咽；只有少数需仔细咀嚼、数需仔细咀嚼、d d 品尝，品尝，e e 慢慢品
5、味。慢慢品味。f f 有的书只要读其中一部分，有的书只要读其中一部分，h h 有的书有的书只要知道其中梗概，而对于少数好书则只要知道其中梗概，而对于少数好书则要要i i 通读、通读、j j 细读、细读、k k 反复读、反复读、l l 经常经常读。读。这两处是：这两处是：b,db,d（e e）下面一段话有重复罗嗦的地方，在不下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的四处：影响原意的情况下，必须删除的四处：西汉长沙王室墓西汉长沙王室墓的位置的位置位于长沙湘江位于长沙湘江西岸望城坡古坟院的岳麓山下。西岸望城坡古坟院的岳麓山下。它它由一座主由一座主墓和三座从葬坑构成墓和三座从葬坑构成
6、西汉长沙王室墓西汉长沙王室墓。主墓。主墓居中，三座从墓坑成居中，三座从墓坑成“品品”字形字形自东向西分列自东向西分列。专家认为。专家认为该墓该墓虽经虽经盗贼盗贼盗掘，但破坏盗掘，但破坏不十分严重，不十分严重，出土文物出土文物种类种类非常非常繁多，有繁多，有十余类，总数超过两千件，其中一大批属珍贵十余类，总数超过两千件，其中一大批属珍贵文物。文物。这四处是：这四处是：、下列句子有歧义的是：下列句子有歧义的是：呼吁有关领导严肃处理。呼吁有关领导严肃处理。嗨，连小机灵都不认识。嗨，连小机灵都不认识。咬死了猎人的狗咬死了猎人的狗！评论巴金的文章评论巴金的文章。他表扬了三所学校的校长。他表扬了三所学校的
7、校长。我要炒肉丝我要炒肉丝。、二、语言表达的语言表达的连贯连贯连连 贯贯连贯是指语言的表达要注意句与句的连贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。衔接和呼应自然。类型类型一、排列句序一、排列句序二、语句复位二、语句复位1.定位选句定位选句2.定句选位定句选位题型题型一一.客观题客观题二二.主观题主观题考题类型及题型考题类型及题型 方法指要：1.1.话题要一致话题要一致 6.6.音节要和谐音节要和谐2.2.句式要一致句式要一致 7.7.顶真式衔接顶真式衔接 3.3
8、.逻辑顺序要合理逻辑顺序要合理8.8.关联词搭配要恰当关联词搭配要恰当 4.4.语境要一致语境要一致 5.5.语意要关联语意要关联解题方法解题方法：（一）、话题要一致（一）、话题要一致：任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。达某种感情。例例1、与下面句子衔接最恰当的一项是：、与下面句子衔接最恰当的一项是：克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风云人物。当谈及自克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统
9、先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。代的一次总统模拟活动。A、从小立大志，定能从此走向辉煌、从小立大志，定能从此走向辉煌B、学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。、学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。D、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。小结：（小结：（1）保持中心统一。即所有的句子都要围绕一个中）保持中心统一。即所有的句子都要围绕一个中心，不能出现离群句。心，不能出
10、现离群句。例例2、语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是：、语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是：白帝城在四川奉节县城东四公里处（甲）。这是三国时蜀主刘白帝城在四川奉节县城东四公里处（甲）。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，备兵败托孤之处，（乙）。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。水势湍急。甲；甲；a、高峡背依，长江下临。、高峡背依，长江下临。b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。、背依高峡，下临长江，形势雄壮。乙；乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就
11、在城内。、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。A、甲、甲a乙乙bB、甲、甲a乙乙aC、甲、甲b乙乙aD、甲、甲b乙乙b【分析】保持话题的一致性实际是保持了句子的主语的一致性。整个句子的话题是【分析】保持话题的一致性实际是保持了句子的主语的一致性。整个句子的话题是“白帝城白帝城”，甲，甲a（高峡背依，长江下临）的主语是（高峡背依，长江下临）的主语是“高峡高峡”“长江长江”，与话题不符，要排除。故，与话题不符，要排除。故A、B两项不是答两项不是答案。乙案。乙b（白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内）的主语是（白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内）的主语是“古迹古迹”，也与
12、话题不符，也与话题不符，要排除，故要排除，故D项不是答案。只有项不是答案。只有C项甲项甲b乙乙a的主语都是的主语都是“白帝城白帝城”，与句子话题一致，为正确答案。，与句子话题一致，为正确答案。小结：小结：(2)(2)保持陈述对象一致。所谓保持陈述对象一致。所谓“陈述对象陈述对象”就是指就是指句子的主语，在一般情况下，前后的主语一致，会使一组句子的主语，在一般情况下，前后的主语一致，会使一组句子显得更连贯。句子显得更连贯。（二）句式要一致（前后照应）：（二）句式要一致（前后照应）：句式的一致性包括：问与答的照应，总起与分承的照应，句子句式的一致性包括：问与答的照应，总起与分承的照应，句子结构的照
13、应，词语的照应。结构的照应，词语的照应。例例1：与原句衔接最好的一项是与原句衔接最好的一项是：她年纪大约二十六七，她年纪大约二十六七，两颊却还是红的，卫两颊却还是红的，卫老婆子叫她祥林嫂。老婆子叫她祥林嫂。A、青黄脸色、青黄脸色B、脸色青黄、脸色青黄C、青黄着脸色、青黄着脸色D、现出青黄脸色现出青黄脸色【分析】横线前后的分句【分析】横线前后的分句(年纪大约二十六七年纪大约二十六七)(两颊却还两颊却还是红的是红的)的都为主谓结构。的都为主谓结构。A项（青黄脸色）为偏正结构，项（青黄脸色）为偏正结构，C、D两项（青黄着脸色）（现出青黄脸色）为动宾结构，两项（青黄着脸色）（现出青黄脸色）为动宾结构，
14、只有只有B项（脸色青黄）为主谓结构，与原句相符，为正确项（脸色青黄）为主谓结构，与原句相符，为正确答案。答案。例例2：下面的话衔接最顺当的一句是：下面的话衔接最顺当的一句是：生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，这两家衬衫厂各有所长，。A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。厂强。B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。强。C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没、三厂上领子的技术没有
15、二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。有三厂强。D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。强。【分析】要做好此题，就是紧扣关键词【分析】要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长各有所长”和和“二厂和三厂二厂和三厂”（生产衬衫的（生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长）。从顺序一致性来关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长）。从顺序一致性来看，应先写看，应先写“二厂二厂”，再写，再写“三厂三厂”，由此可以排除，由此可以排除B、C两项。而两项。而D项又不能跟项又不能跟“各有所长各有所长呼应，也要排除
16、。只有呼应，也要排除。只有A项先讲项先讲“二厂二厂”再讲再讲“三厂三厂”，又突出，又突出“各有所各有所长长”。为正确答案。为正确答案。例例3 3、结合语境，改换划线部分的句式，、结合语境，改换划线部分的句式，使文字衔接畅通，文意连贯。使文字衔接畅通，文意连贯。然而，在我的记忆深处，使我终生难忘然而，在我的记忆深处，使我终生难忘的却是一种花：它不是开在阳春三月，而是的却是一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；天雪地才是它怒放的地方；（甲）（甲）迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；出生的不是
17、和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋养它成长，而不是春是人民的眼泪和心血滋养它成长，而不是春风秋露。风秋露。（乙）（乙）甲：它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪甲：它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；乙：滋养它成长的不是春风秋露，而是地；乙：滋养它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。人民的眼泪和心血。例例4 4、在下面的横线上补写一句话，使之、在下面的横线上补写一句话，使之与上下文语意连贯与上下文语意连贯贫困与苦难是人所不愿接受的，但又贫困与苦难是人所不愿接受的，但又注定是有些人无法逃避的。它是残酷注定是有些人无法逃避的。它是残酷的的令有些人一蹶不振、消沉堕落；令有些人一蹶不
18、振、消沉堕落；。可见，贫困与苦难并不可怕，可怕。可见，贫困与苦难并不可怕，可怕的是人的精神上的贫困，意志上的崩的是人的精神上的贫困，意志上的崩溃。溃。它是公平的它是公平的让有些人意志坚强，让有些人意志坚强，奋发向上。奋发向上。（三）逻辑顺序要合理（三）逻辑顺序要合理例例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是：国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，。A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污、既不传
19、达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管染问题越来越严重，环保工作没人管B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管染问题越来越严重，环保工作没人管C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重保工作没人管，污染问题越来越严重D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重保工作没人管，污染问题越来越严重【分析】解
20、答语句衔接题，还要注意分析句子间关系，【分析】解答语句衔接题，还要注意分析句子间关系，保持合理的语序。常见的句序有三种：时间顺序、空保持合理的语序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次等）。到轻、由主到次等）。这道题就要研究几个选项的表达次序。从事情先后的这道题就要研究几个选项的表达次序。从事情先后的次序来看，理应是先传达上级指示，再议论购置污水次序来看，理应是先传达上级指示，再议论购置污水处理设备问题，处理设备问题，“环保没人管环保没人管”，也是污染的严重原，也是污染的严重原因，应排在前面。因
21、，应排在前面。（六）、音节要和谐（六）、音节要和谐例例1：填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是。：填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是。（1）每逢深秋时节，）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；层林叠翠，白云缭绕；A、B、C、D、【分析】此题（【分析】此题（1）句）句“
22、俯瞰俯瞰”二字放在逗号前还是逗号后，就涉二字放在逗号前还是逗号后，就涉及到一个音节和谐的问题。因为下面紧接而来的是及到一个音节和谐的问题。因为下面紧接而来的是“松竹山茶松竹山茶”，是一个四字短语，且是并列结构，选择，是一个四字短语，且是并列结构，选择，正好与，正好与“松竹山茶松竹山茶”构成对偶，音节和谐。况且如果将构成对偶，音节和谐。况且如果将“俯瞰俯瞰”二字放在逗号后，二字放在逗号后，则给人一种后面的四个短语都由它来支配的感觉，而后面的则给人一种后面的四个短语都由它来支配的感觉，而后面的“色色彩绚丽彩绚丽”等是主谓短语，是不可能由它来支配的。选等是主谓短语，是不可能由它来支配的。选D。做到音
23、节和谐，一般有这样的几种方法：尾字做到音节和谐，一般有这样的几种方法：尾字押韵；结构一致；句子由短而长；押韵；结构一致；句子由短而长；注意平仄。注意平仄。红烛课件网提供!例例2、依次填入下列两句中横线处的语句依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯与上下文语意连贯,音音节和谐的一组是节和谐的一组是(1)南国之秋南国之秋,当然是也有它的特异的地方当然是也有它的特异的地方,可是可是色彩不浓色彩不浓,回味不永回味不永.(2),人人都像塌了架人人都像塌了架,丢了魂丢了魂,一声长叹接着一一声长叹接着一声长叹声长叹.譬如廿四桥的明月譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾普陀山的凉
24、雾,荔荔枝湾的残荷等等枝湾的残荷等等譬如钱塘江的秋潮譬如钱塘江的秋潮,荔枝湾的残荷荔枝湾的残荷,廿四桥的明月廿四桥的明月,普陀普陀山的凉雾等等山的凉雾等等女人不笑了女人不笑了,孩子不哭了孩子不哭了,鸡不啼了鸡不啼了,狗不叫了狗不叫了鸡不啼了鸡不啼了,狗不叫了狗不叫了,孩子不哭了孩子不哭了,女人不笑了女人不笑了 A.B.C.D.A.B.C.D.B平平仄仄平平仄仄（八）、关联词搭配要恰当（八）、关联词搭配要恰当例如：选择与原文衔接最好的一项。例如：选择与原文衔接最好的一项。美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_。A、就是缺少发现、就是缺少发现B、
25、就是要去发现、就是要去发现C、而是缺少发现、而是缺少发现D、但是要去发现、但是要去发现【分析】关联词语往往是成对使用的，如【分析】关联词语往往是成对使用的，如“虽然虽然但是但是”表示分句间的转折关系、表示分句间的转折关系、“不是不是而是而是”表表示分句间的并列关系、示分句间的并列关系、“不是不是就是就是”表示分句间表示分句间的选择关系。习惯上，的选择关系。习惯上，“不是不是”不能跟不能跟“但是但是”搭配，由搭配，由此排除此排除D项。因原句有项。因原句有“美是到处都有的美是到处都有的”，故不存在选，故不存在选择关系，择关系，A、B两项两项“就是就是”与与“不是不是”构成选择关系，构成选择关系，与
26、句意不符，要排除。只有与句意不符，要排除。只有C项项“而是而是”与与“不是不是”构成构成并列关系，符合句意，为正确答案。并列关系，符合句意，为正确答案。填入方框处恰当的一组语句是填入方框处恰当的一组语句是甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，湿的泥土中苏醒，造化的神功又，造化的神功又一次使人们惊异了。一次使人们惊异了。乙：阳光融化了河冰，细雨润泽了山色，乙：阳光融化了河冰，细雨润泽了山色，造化的神功又一次使人们惊异，造化的神功又一次使人们惊异了。了。春风吹绿了柳枝春风吹绿了柳枝春风把柳枝吹绿春风把柳枝吹绿柳枝被春风吹绿柳枝被春风吹绿柳枝在春风中染绿
27、柳枝在春风中染绿练习练习填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。余年。为为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观临千嶂奇观”。A、元代石刻、元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。B、门外西侧有元代石刻、门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。门两旁有石刻对联一幅。门两旁有石刻对联一幅。C、元代石刻、元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。门两旁有石
28、刻对联一幅。在门外西侧。门两旁有石刻对联一幅。D、门外西侧有元代石刻、门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。一幅石刻对联在门的两旁。一幅石刻对联在门的两旁。练习练习三、语言表达的语言表达的得体得体古人语：古人语：舌为利害本，口是祸福门。舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。得体得体语语言言表表达达得得当当、恰恰如如其其分分，即话语适合特定的语境即话语适合特定的语境 “语境语境”分分内部语境和外部语境内部语境和外部语境。“内部语内部语境境”主要指文章的上下文，如句式、语言间的主要指文章的上下文，如句式、语言间的搭配和使用习惯等。搭配和使用习惯等。“
29、外部语境外部语境”指言语交际指言语交际时的时的各种情境条件各种情境条件，如，如场合、对象、话题、表场合、对象、话题、表达方式、情景达方式、情景等。语言得体主要指符合外部语等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。境的各种要求。下列标语符合张贴环境特点的是下列标语符合张贴环境特点的是A、争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）、争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）B、生产搞上去，人口降下来（某火葬场紧邻）、生产搞上去，人口降下来（某火葬场紧邻）C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D、失败是成功之母（某考场）、失败是成功之母（某考场）典例典例1c 交际的场合包括交际的场合包括
30、时间、地点、人物、氛围时间、地点、人物、氛围等，这里主要说氛围。交际的场合有喜庆、哀等，这里主要说氛围。交际的场合有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。况下，语言表达要与环境气氛相协调。一、注意场合一、注意场合 一般说来日常场合要一般说来日常场合要 亲切、自然、灵活，正式亲切、自然、灵活，正式场合要严肃、庄重、规范，娱乐场合要幽默风趣、场合要严肃、庄重、规范，娱乐场合要幽默风趣、生动活泼。生动活泼。典例典例2李老师夫妇赴日讲学李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客在日本好友家做客,日本太太对日本太太对李夫人说李
31、夫人说:“李太太举止文雅李太太举止文雅,像日本人像日本人,不像中国人。不像中国人。”李夫人答道李夫人答道:“”日本太太显然知道了自日本太太显然知道了自己谈吐的不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。己谈吐的不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。A A、太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明、太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明哺育了日本。哺育了日本。B B、太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国、太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。人一样，不像日本人。C C、太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，、太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，更不如中国的知识女性
32、。更不如中国的知识女性。D D、我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是、我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。日本人，谁是中国人。D练习练习1.一新华社记者主持一台晚会当她仪态万方、一新华社记者主持一台晚会当她仪态万方、充满自信地走上舞台时，不小心被麦克风的拉线充满自信地走上舞台时，不小心被麦克风的拉线绊倒了，全场哑然，陷入一片尴尬之中绊倒了，全场哑然，陷入一片尴尬之中她迅她迅速地站了起来，镇定地说：速地站了起来，镇定地说：“。”并并深深鞠一躬深深鞠一躬全场报以热烈的掌声。全场报以热烈的掌声。示例：亲爱的观众朋友，你们的热情让我倾倒示例：亲爱的观众朋友，你们的热情让
33、我倾倒 交际对象有交际对象有性别、年龄、身份、性别、年龄、身份、职业、经历、文化背景职业、经历、文化背景等具体因素。等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实在运用语言作文交际时，应该切合实际。际。二、注意对象二、注意对象生活中常有这样的现象，生活中常有这样的现象，你知道为什么吗？你知道为什么吗？用语要看对象。用语要看对象。红烛课件网提供!三、注意目的三、注意目的交际目的不同，即使说同样的内容，交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。说话的角度、重点等应有所不同。练习练习3、某电视台招聘业余记者、业余播音某电视台招聘业余记者、业余播音员各一位，应聘者很多，竞争激烈。假定
34、你员各一位，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同目的分别从三个方打算应聘，请你按照不同目的分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。（面介绍自己的优势，力争受聘。（4分）分）目的（一）：应聘记者。（不超过目的（一）：应聘记者。（不超过30字）字）目的（二）：应聘播音员。（不超过目的（二）：应聘播音员。（不超过30字）字）目的（一）目的（一）例：本人善于观察分析，口头例：本人善于观察分析，口头和书面表达能力强。和书面表达能力强。目的（二）目的（二）例：本人相貌端庄，口齿清晰，例：本人相貌端庄，口齿清晰，朗读水平高。朗读水平高。下面有两句话，请把这两句话合在一起，按照不下面有两句话，请
35、把这两句话合在一起，按照不同的表达目的分别写一个单句。同的表达目的分别写一个单句。A句：这场足球将在上午九点钟开始。句：这场足球将在上午九点钟开始。B句：这场比赛将决定本年度全国甲句：这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠亚军。联赛的冠亚军。强调这场比赛的重要性强调这场比赛的重要性强调别错过了观看这场比赛强调别错过了观看这场比赛典例典例4例：例：1、这场在上午九点钟开始的比赛将决定本年、这场在上午九点钟开始的比赛将决定本年度全国甲度全国甲A联赛的冠亚军。联赛的冠亚军。2、这场决定本年度全国甲、这场决定本年度全国甲A联赛冠亚军的足球比赛联赛冠亚军的足球比赛将在上午九点钟开始。将在上午九点钟开始。四
36、、注意语体、文体特点四、注意语体、文体特点语体语体分为分为口语口语和和书面语书面语，口头语要求通俗，口头语要求通俗易懂，书面语要求庄重典雅；易懂，书面语要求庄重典雅；不同不同文体文体的语言差异：的语言差异：议论文议论文准确严密准确严密记叙文记叙文流畅生动流畅生动说明文说明文平实严谨平实严谨新闻稿新闻稿简洁扼要简洁扼要广播稿广播稿明白易懂明白易懂广告词广告词通俗凝炼通俗凝炼A、自从我省中部地区发生重大震灾以来，我市各界、自从我省中部地区发生重大震灾以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿
37、）（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）B、4月月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）C、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）（工具书）D、
38、我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，、我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整望教委伸出援助之手，拨款修整！（某校给教委的！（某校给教委的报告）报告）典例典例5选出语言得体的一项（选出语言得体的一项（）练习练习4、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。料的内容。材料：材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。授。系我国红学界的后起之秀，系我国红学界的后起之秀，尤以考证作者尤以
39、考证作者身世见长。身世见长。专著曹雪芹家世考、大观园人专著曹雪芹家世考、大观园人物论、物论、导读（获优秀教育图书奖）导读（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。在海内外享有盛誉。要求：要求：内容适当。内容适当。表达得体。表达得体。符合口语特点。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：本题考查将书面语转换成口语的能力并要求符合本题考查将书面语转换成口语的能力并要求符合座谈的场合特点，对某些词语和句式作更换和调座谈的场合特点，对某些词语和句式作更换
40、和调整。整。例：例：句转换时，就没有必要介绍性别，句转换时，就没有必要介绍性别，因为座谈会上彼此面对面，一目了然。因为座谈会上彼此面对面，一目了然。中中“系系”“后起之秀后起之秀”则是书面语，需换则是书面语，需换通俗化口语。通俗化口语。中中“尤以尤以见长见长”是书是书面语结构，也需更换，面语结构，也需更换，“作者身世作者身世”应明应明确化。确化。括号里的文字也需转换到句中表括号里的文字也需转换到句中表达。达。答案：转换的要点：答案：转换的要点：“徐凡徐凡”后应加称呼，后应加称呼，不能介绍性别。不能介绍性别。“系系”、“后起之秀后起之秀”必必须转换，可以转换为须转换，可以转换为“是是”、“研究专
41、家研究专家”等。等。“作者身世作者身世”应转换为应转换为“曹雪芹的曹雪芹的身世身世”或或“红楼梦作者身世红楼梦作者身世”，“尤尤以以见长见长”用用“尤其在尤其在方面有专长方面有专长”一类句子来转换。一类句子来转换。括号中的内容必须括号中的内容必须转换到句中表述。转换到句中表述。答案：答案：这位是徐凡先生，江苏南京人。这位是徐凡先生，江苏南京人。东方大学文学院的教授。东方大学文学院的教授。是我国红学界是我国红学界的研究专家，尤其在考证曹雪芹身世方面的研究专家，尤其在考证曹雪芹身世方面有专长。有专长。他有曹雪芹家世考大观他有曹雪芹家世考大观园大物论以及获优秀教育图书奖的园大物论以及获优秀教育图书奖
42、的导读等专著，在海内外享有盛誉。导读等专著，在海内外享有盛誉。典例典例6下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有三处用语不得下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有三处用语不得体，请将它们找出来并加以改正。体，请将它们找出来并加以改正。刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。我们是跨世纪的青年人，祖国建设的重任将落教育。我们是跨世纪的青年人，祖国建设的重任将落在我们肩上。像刘老师这样快要退休的老师仍在为培在我们肩上。像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？我殷切
43、期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正？我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。错误，不要再自欺欺人了。（1）将）将改为改为；（2）将）将改改（3）将）将改为改为；l参考答案参考答案：（：（1 1）“抛砖引玉抛砖引玉”改为改为“金玉良言金玉良言”；l （2 2）“略尽绵薄略尽绵薄”改为改为“不遗余力不遗余力”；l （3 3）“殷切期望殷切期望”改为改为“衷心希望衷心希望”。五、注意谦敬五、注意谦敬下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的是下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的是A、这是你家母托我买的，你直接交给她就行了。、这是你家母托我买的，你直接交给她就行了。B、令爱这次在
44、儿童画展山领奖，多亏你悉心指导，、令爱这次在儿童画展山领奖，多亏你悉心指导，我们全家都很感谢你。我们全家都很感谢你。C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。上要清清白白做人。D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生，、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生，惟妙惟肖。惟妙惟肖。典例典例3D借光借光 惠赠惠赠垂爱垂爱 令堂令堂拙荆拙荆 贤侄贤侄惠存惠存 寒舍寒舍海涵海涵 贵庚贵庚高足高足 过誉过誉一孔之见一孔之见鼎力相助鼎力相助不情之请不情之请不吝赐教不吝赐教忝列门墙忝列门墙不足挂齿不足挂齿谦敬快速反应谦敬快速反应借光借光 惠
45、赠惠赠垂爱垂爱 令堂令堂拙荆拙荆 贤侄贤侄惠存惠存 寒舍寒舍海涵海涵 贵庚贵庚高足高足 过誉过誉一孔之见一孔之见鼎力相助鼎力相助不情之请不情之请不吝赐教不吝赐教忝列门墙忝列门墙不足挂齿不足挂齿常见谦辞敬语：常见谦辞敬语：求人办事说拜托，请改文章说斧正求人办事说拜托，请改文章说斧正向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿看望别人说拜访，送礼给人说笑纳看望别人说拜访，送礼给人说笑纳送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾希望照顾说关照，赞人见解说高见希望照顾说关照，赞人见解说高见归还物品说奉还，请人赴约说赏光归还物品说奉还，请人赴约说赏光对方来信说惠书，自己
46、住所说寒舍对方来信说惠书，自己住所说寒舍请人谅解说包涵，宾客来到说光临请人谅解说包涵，宾客来到说光临等候别人说恭候，未及迎接说失迎等候别人说恭候，未及迎接说失迎请人勿送说留步，请人决定说钧裁请人勿送说留步，请人决定说钧裁陪伴朋友说奉陪陪伴朋友说奉陪,中途退席说失陪中途退席说失陪求人帮忙说劳驾求人帮忙说劳驾,请人指点说赐教请人指点说赐教(07(07全国全国)穆天宇给余爷爷留一穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却张便条，本想写得有点文采，却有有4 4处用词不得体，请将找出并进处用词不得体，请将找出并进行修改。行修改。余爷爷：余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，
47、未能见面。现馈赠鲜花门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！一束，祝早日康复！小宇小宇 6 6月月7 7日日（1）将改为；（2）将改为（3）将改为；（4）将改为。(08辽宁辽宁)下面是某学生向老师下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加有四处不得体，请找出来并加以修改。以修改。这次我们专程从全国各地光这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把高龄还在做学问。俞老师又把最近
48、出版的大作赠送给我们几最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰个高足，我们都感到十分欣慰（1）将改为；（2）将改为（3）将改为；（4）将改为。(07全国全国)参考答案：参考答案：“惊悉惊悉”改为改为“听说听说”；“阁下阁下”改为改为“您您”；“造访造访”改为改为“看望看望”；“馈赠馈赠”改为改为“送上送上”。(08辽宁辽宁)参考答案：参考答案：（1）“光临光临”改为改为“回到回到”；（2）“至今健在至今健在”删去，删去，或改为或改为“精神矍铄精神矍铄”；（3）“高足高足”改为改为“学生学生”；（4）“欣慰欣慰”改为改为“高兴高兴”。小结：小结：语言表达的得体就是要根据交际的外部语境
49、语言表达的得体就是要根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。注意各种情景条件注意各种情景条件1交际交际场合场合2交际交际对象对象3交际交际目的目的4、语体、文体语体、文体还要注意遣词用语还要注意遣词用语正确使用谦词和敬词正确使用谦词和敬词命题往往着眼于：命题往往着眼于：依据语境，用语准确句式恰当；依据语境，用语准确句式恰当；看准对象，用语讲究分寸；看准对象，用语讲究分寸；适应场合，巧妙用语；适应场合，巧妙用语；把握语体。把握语体。