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1、2017届高考备考策略广东广东湖北湖北湖南湖南河北河北河南河南江苏江苏3/4/20233/4/20233/4/20232016年年高考试卷使用情况：高考试卷使用情况：01、新课标全国、新课标全国卷适用地区：卷适用地区：河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、安徽、广东、福建、河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、安徽、广东、福建、山东（高考英语山东（高考英语/文理综改用文理综改用“全国卷全国卷”，英语并恢复，英语并恢复“英语听英语听力考试力考试”，其他学科自主命题其他学科自主命题）（）（10）02、新课标全国、新课标全国卷适用地区：卷适用地区：青海、西藏、甘肃、青海、西藏、甘肃、陕西陕西、内蒙古、新
2、疆、宁夏、吉林、黑龙、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、江、重庆重庆、辽宁（、辽宁（11）03、新课标全国新课标全国卷适用地区：卷适用地区：贵州贵州、广西广西、云南云南、四川、四川（语文、文综用（语文、文综用“全国卷全国卷”，英语、英语、数学、理科综合自主命题数学、理科综合自主命题）（）（4个）个）04、海南省：教育部考试中心命题、海南省：教育部考试中心命题(政、史、地、理、化、生政、史、地、理、化、生)+新课标全国新课标全国卷卷(语、数、英语、数、英)（1）05、自主命题省份：、自主命题省份：北京、天津、上海、浙江、江苏（北京、天津、上海、浙江、江苏（5）3/4/2023几个重要人物的文章要
3、关注：几个重要人物的文章要关注：姜姜钢钢教育部考试中心主任教育部考试中心主任高高升升教育部考试中心副主任教育部考试中心副主任李勇李勇教育部考试中心副主任教育部考试中心副主任张张开开考试中心语文学科命题秘书考试中心语文学科命题秘书赵静宇赵静宇考试中心语文学科命题秘书考试中心语文学科命题秘书王兼闻王兼闻考试中心语文学科命题秘书考试中心语文学科命题秘书余余闻闻语文高考命题组集体笔名语文高考命题组集体笔名明明一一命题一处化名命题一处化名 大纲为什么要这样修订大纲为什么要这样修订?1、2017年高考大纲的改革，正是试图通过高考这根年高考大纲的改革，正是试图通过高考这根指挥棒，继续推进高考内容改革，指挥棒
4、，继续推进高考内容改革，破题应试教育破题应试教育，体，体现现素养素养导向，适应经济社会发展对多样化高素质人才导向，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。的需要。2、2 2017年高考大纲修订的年高考大纲修订的总体原则是优化考试内容，总体原则是优化考试内容，提高考试质量，在共同基础的前提下，合理设置必考提高考试质量，在共同基础的前提下，合理设置必考内容和选考内容，以满足高校人才培养与选拔的要求，内容和选考内容，以满足高校人才培养与选拔的要求，这也契合课程标准的修订方向。这也契合课程标准的修订方向。3、本次修订已经释放出明确信号，本次修订已经释放出明确信号，发挥高考的立德发挥高考的立德树人作用
5、和人才选拔功能，想靠刷题换取高分会越来树人作用和人才选拔功能，想靠刷题换取高分会越来越难，越难，“越是尊重教育规律的学校越会适应大纲的调越是尊重教育规律的学校越会适应大纲的调整整”。高考大纲三大调整高考大纲三大调整一、增加中华优秀传统文化的考核内容一、增加中华优秀传统文化的考核内容如在语文中增加古代文化常识的内容，在数学中增加数学文化等内容。据专家介绍，考试大纲的修订完全符合国家课程标准，只要中学按课程标准要求开齐选修课，就不会对学生学习内容造成额外负担。二、完善考核目标补充试题样例二、完善考核目标补充试题样例在考试说明中，对各个考核目标进行具体解析，并补充试题样例，进一步说明考核目标要求，便
6、于考生理解和复习备考。三、调整考试内容三、调整考试内容在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块，满足高校人才选拔要求。如语文将文学类文本阅读、实用类文本阅读均设为必考内容；数学减少选考模块“几何证明选讲”，物理将模块3-5列为必考，顺应课程标准修订的趋势。新新考试大纲考试大纲的变化的变化高考考试大纲修改主要体现在高考考试大纲修改主要体现在“一增一减一调一增一减一调”上上既有增加的考点，也有删减的考点，既有增加的考点，也有删减的考点，还有调整的内容。还有调整的内容。1.“增增”主要是指整体上增加中华优秀传统文化的考核内容主要是指整体上增加中华优秀传统文化的考核内容语文：增加古代文化常识内容。数学
7、：增加数学文化方面内容。语文：增加古代文化常识内容。数学：增加数学文化方面内容。生物：选修生物：选修1中增加中增加“某种微生物数量的测定某种微生物数量的测定”以及以及“微生物在其他方面的应用微生物在其他方面的应用”。2.“减减”主要是指大部分学科对部分知识点进行删减主要是指大部分学科对部分知识点进行删减数学：删去数学：删去“几何证明选讲几何证明选讲”。历史：删去选修模块。历史：删去选修模块“近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践”，由，由四选一变为三选一。地理：删去四选一变为三选一。地理：删去“自然灾害与防治自然灾害与防治”模块。考生从模块。考生从“旅游地理旅游地理”和和“环境环境保
8、护保护”模块中任选模块中任选1个模块作答。物理：删去选修个模块作答。物理：删去选修2-2的内容，将选修的内容，将选修3-5的内容列为必考，的内容列为必考，由由“三选一三选一”变成变成二选一二选一.化学：删去化学：删去“化学与生活化学与生活”和和“化学与技术化学与技术”两个模块。考生两个模块。考生从从“物质结构与性质物质结构与性质”和和“有机化学基础有机化学基础”模块中任选模块中任选1个模块作答。生物：删去选修个模块作答。生物：删去选修1中中“植物组织培养植物组织培养”的内容的内容3.“调调”主要是对部分内容进行调整主要是对部分内容进行调整语文：将文学类文本阅读、实用类文本阅读调整为必考内容。物
9、理：将模块语文：将文学类文本阅读、实用类文本阅读调整为必考内容。物理：将模块3-5调整为必考调整为必考内容。生物：对能力要求的一些表述进行了调整。将内容。生物：对能力要求的一些表述进行了调整。将“关注对科学、技术和社会发展有重关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成调整成“关注对科学、关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。以及技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。以及”选修选修3中中“基因工程的原理及技术基因工程的原理及技
10、术”调整成调整成“基因工程的原理及技术（含基因工程的原理及技术（含PCR）”。此次考纲修订，印象最深的有两点。此次考纲修订，印象最深的有两点。第一，强调了在立德树人的指导思想下，高考将第一，强调了在立德树人的指导思想下，高考将更好地为高校人才选拔服务，同时发挥对基础教更好地为高校人才选拔服务，同时发挥对基础教育教学的重要导向作用。育教学的重要导向作用。第二，新的考纲配合高考改革，对我国高考的评第二，新的考纲配合高考改革，对我国高考的评价体系进行了一次系统的顶层设计，这就是新考价体系进行了一次系统的顶层设计，这就是新考纲中首次提到的纲中首次提到的“一体四层四翼一体四层四翼”的高考评价体的高考评价
11、体系，值得相关方面研究思考。系，值得相关方面研究思考。从高校选拔人才的需要出发，从高校选拔人才的需要出发，实用类文本实用类文本应该受应该受到重视。美国的到重视。美国的SAT，以及托福，雅思等语言测，以及托福，雅思等语言测试，就是以实用文体为主的。试，就是以实用文体为主的。语文语文一、关于考点的修改与说明一、关于考点的修改与说明1在论述类文本阅读中，增加了在论述类文本阅读中，增加了“分析论点、论据和论证方分析论点、论据和论证方法法”这一考点。划定了论述类文本的范畴（时政文、学术论这一考点。划定了论述类文本的范畴（时政文、学术论文、时评、书评等）和考查重点（注重文本的说理性和逻辑文、时评、书评等）
12、和考查重点（注重文本的说理性和逻辑性）。性）。2文学类和实用类文本阅读，增加了文学类和实用类文本阅读，增加了“理解文中重要词语理解文中重要词语（或概念）的含义（或概念）的含义”和和“理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意”两个考两个考点。点。3古诗文阅读增加了古诗文阅读增加了“了解并掌握常见的古代文化常识了解并掌握常见的古代文化常识”。这三条中最重要的是第一条，可能带来命题内涵和取向的变这三条中最重要的是第一条，可能带来命题内涵和取向的变化。第化。第2条、特别是第条、特别是第3条，带有明显的补充性质，即在高考条，带有明显的补充性质，即在高考试卷中已经体现但在试卷中已经体现但在考试大纲考试
13、大纲中没有提到，故作补充。中没有提到，故作补充。这后面两条不会带来试卷和考点的变化。这后面两条不会带来试卷和考点的变化。【一一】能力层级能力层级【原大纲】A识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。B理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。【新大纲】A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记
14、和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。【分析】新大纲在能力层级的表述上，对A、B、C前三种能力层级补上了具体要求，使考核目标更加清晰。【二二】论述类文本阅读论述类文本阅读【原大纲】必考内容及相应的能力层级如下：（一）现代文阅读阅读一般论述类文章。【新大纲】(一)论述类文本阅读阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。【分析】新大纲取消了原有了“必考内容”等表述，去掉了“阅读一般论述类文章”这一宽泛模糊的说明
15、，取而代之的是增补了对于论述类文本的详细考查说明83个字。这个变化是为了和之前大纲后面的选考文本的考查说明进行对等。之前的实用类和文学类阅读均有较为详细的考查说明。这一巨大的变化说明了，高考命题组对于现代文考查的目的性和功能性有了更加深刻的理解，也提醒了同学们，需要对“政论文、学术论文、时评、书评”这类准确界定的文体有所准备，备考更有针对性。【三三】文学类文本阅读文学类文本阅读【原大纲】选考内容及相应的能力层级如下：（一）文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现
16、力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。【新大纲】(二)文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1.理解B 理解文中重要词语的含义理解文中重要句子的含意【分析】新大纲去掉了原有的“选考”等表述。在考查目标中用语更加规范，使用了“阅读鉴赏XX作品，应注重”这一表述，和论述类、实用类等同起来。最重要的是增加了“1.理解B 理解文中重要词语的含义 理解文
17、中重要句子的含意”这一之前没有的内容。这种理解层级的考查方式在选考年代是不存在的，只出现在论述类考查的要求中，但是如今结合 修订题型，并不难理解，这是为文学类文本的选择题出题埋下伏笔。【四四】实用类文本阅读实用类文本阅读【原大纲】（二）实用类文本阅读阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。【新大纲】(三)实用类文本阅读阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性
18、和实用性，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1.理解B 理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含意【分析】同上文，用语更加规范，三篇现代文的考查目标用语非常齐整有序。同样，增补了理解层级的考查，分析同上。最大亮点在于新闻和传记的考查，2个词的位置发生了变化，一直以来雄踞实用类“一把手”位置的传记终于“退居二线”，新闻这一信息时代最“实用”，应用最广泛的文体终于被推到了前台。备考的同学们，今年对于新闻的考查不可掉以轻心。结合去年考试大纲就出现的新闻文本的“样题”，可以肯定，2017年新闻的考
19、查可能性无比之大。【五五】语言文字运用语言文字运用【原大纲】2表达应用E（1）正确使用标点符号（2）正确使用词语（包括熟语）（3）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。（4）扩展语句，压缩语段（5）选用、仿用、变换句式（6）正确运用常用的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。【新大纲】2.表达应用E 正确使用词语(包括熟语)辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段 正
20、确使用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 正确使用标点符号【分析】多年未曾考查的标点符号被放到了最后，这一变化也要引起注意。多年未曾考查的标点符号被放到了最后，这一变化也要引起注意。之前的“（4）扩展语句，压缩语段（5）选用、仿用、变换句式”被合成一个考点，有可能仅仅是语句的精简。表达应用变化不算大，但是对于这块传统试验田还是要上心。毕竟，近五年来全国卷的省份都是变化，为了求稳，题型一直固化，如今不同了，省份基本固定下来后，僵化的题型是否会有新变化呢？我们还是需要多些思想准备。二、关于各板块地位的变化和试
21、卷结构的调整二、关于各板块地位的变化和试卷结构的调整12017年语文考纲中，最大的变化是取消了选考板块，年语文考纲中，最大的变化是取消了选考板块，把原来文学类和实用类二者选一的选考板块，变成了两把原来文学类和实用类二者选一的选考板块，变成了两者都为必考内容。者都为必考内容。2基于上面一点，基于上面一点，2017年高考语文试卷的结构可能会有年高考语文试卷的结构可能会有新的调整。即由原来的：新的调整。即由原来的：论述类文章阅读论述类文章阅读古诗文阅读古诗文阅读文学类文本阅读文学类文本阅读（选）（选）实用类文本阅读（选）实用类文本阅读（选）语言文字运用语言文字运用作文。作文。调整为：调整为：论述类文
22、章阅读论述类文章阅读文学类文本阅读（必）文学类文本阅读（必）实用类实用类文本阅读（必）文本阅读（必）古诗文阅读古诗文阅读语言文字运用语言文字运用作作文。也就是把三篇现代文阅读放在一块儿了。文。也就是把三篇现代文阅读放在一块儿了。三、关于试卷内部分数的变化三、关于试卷内部分数的变化根据新的考试大纲，根据新的考试大纲，2017年高考语文试卷总分保年高考语文试卷总分保持持150分不变。但内部各板块、各小题的分数有分不变。但内部各板块、各小题的分数有所调整。所调整。1现代文阅读三篇，总分现代文阅读三篇，总分35分。古诗文阅读，分。古诗文阅读，总分总分35分。语言文字运用，部分分。语言文字运用，部分20
23、分。作文，分。作文，60分。相比去年，古诗文阅读减少了分。相比去年，古诗文阅读减少了1分，现代分，现代文阅读增加了文阅读增加了1分。分。2在文学类和实用类都变为必考的同时，其分在文学类和实用类都变为必考的同时，其分数进行了压缩，即文学类为数进行了压缩，即文学类为14分，实用类为分，实用类为12分。分。3名篇名句默写减去名篇名句默写减去1分。分。四、关于题目数量和题型的调整四、关于题目数量和题型的调整因文学类和实用类都变为必考，因此带来题因文学类和实用类都变为必考，因此带来题目数量和题型的变化。目数量和题型的变化。1文学类文本阅读由四道题变为三道题，一文学类文本阅读由四道题变为三道题，一道多选题
24、（五选二），设道多选题（五选二），设4分；两道主观题，分；两道主观题，分别设分别设4分、分、6分。分。2实用类文本阅读由四道题变为三道题，一实用类文本阅读由四道题变为三道题，一道单选题（四选一），设道单选题（四选一），设3分；两道主观题，分；两道主观题，分别设分别设4分、分、5分。分。3诗歌鉴赏题有变化，由原来的两道主观题，诗歌鉴赏题有变化，由原来的两道主观题，变为：一道多选题（五选二），设变为：一道多选题（五选二），设5分；一道分；一道主观题，设主观题，设6分。分。整个试卷的阅读量有所增加，估计可能增加300500字。语文结构语文结构现代文阅读（一）现代文阅读（一）9分，分，3题，选择题题，
25、选择题(1-3题题)现代文阅读（二）现代文阅读（二）12分，分，3题，选择题题，选择题+主观题（主观题（4-6题）、题）、（实用（实用类文本阅读：题选择题将原来的多项选择题改为单项选择题四类文本阅读：题选择题将原来的多项选择题改为单项选择题四选一选一（分）（分）+题主观题（分）题主观题（分）+题主观题（分）题主观题（分）现代文阅读（三）现代文阅读（三）14分，分，3题，选择题题，选择题+主观题（主观题（7-9题）题）（文学类（文学类文本阅读：题文本阅读：题选择题将原来的多项选择题改为不正确的两项选择题将原来的多项选择题改为不正确的两项（分）（分）+题主观题（分）题主观题（分）+题主观题（分）题
26、主观题（分）文言文阅读文言文阅读19分，分，5题，选择题题，选择题+主观题（主观题（10-13题）题）古诗词阅读古诗词阅读11分，分，2题，选择题题，选择题+主观题（主观题（14-15题）题）（选择题侧重于句意的理解、表现手法，形式为五选二的多（选择题侧重于句意的理解、表现手法，形式为五选二的多项项选选择题。主观题侧重于思想内容。）择题。主观题侧重于思想内容。）古诗词默写古诗词默写5分，分，1题题，填空题（填空题（16题）题）语言文字运用语言文字运用20分，分，5题题选择题选择题+主观题（主观题（17-21题）题）写作题写作题60分，分，1题，作文（题，作文（22题）题）教育部考试中心课件教育
27、部考试中心课件几点可能性几点可能性1、论述类阅读可能增加长度，对、论述类阅读可能增加长度，对“检索检索”的要求更高。的要求更高。2、论述类阅读的、论述类阅读的“理解分析题目理解分析题目”增加内在要求。增加内在要求。3、文学类文本阅读与、文学类文本阅读与实用类类本阅读的选择题不一定实用类类本阅读的选择题不一定是多选题。是多选题。4 4、文学类文本阅读比文学类文本阅读比实用类类本阅读高实用类类本阅读高2 2分，探究题应分，探究题应该在第九题。该在第九题。5 5、文言文阅读应该有所突破，以丰富文化常识的考查。、文言文阅读应该有所突破，以丰富文化常识的考查。6 6、文化常识考查可能与文言实词的考查结合
28、在一起考、文化常识考查可能与文言实词的考查结合在一起考查。查。7 7、文化常识考查可能与诗歌阅读考查综合在一起。、文化常识考查可能与诗歌阅读考查综合在一起。备考建议：备考建议：1、实用类、文学类阅读成为必考，文学类文本、实用类、文学类阅读成为必考，文学类文本阅读需花费更多气力备考。阅读需花费更多气力备考。2、选材：从新闻、科普文、学术论文、文学作选材：从新闻、科普文、学术论文、文学作品等材料中，选取更多生动鲜活的事例。品等材料中，选取更多生动鲜活的事例。3、增强增强“时事语文时事语文”意识，及时阅读新闻报刊，意识，及时阅读新闻报刊，保持对社会现实的敏感度。保持对社会现实的敏感度。4、加强对古代
29、文化基础知识积累，融汇历史知加强对古代文化基础知识积累，融汇历史知识。识。5、提高理解和处理信息的能力，提高书面表达、提高理解和处理信息的能力，提高书面表达能力。能力。6、关注关注“新题型新题型”，提高复习的针对性，主要，提高复习的针对性，主要包括文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句包括文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、事件类材料语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、事件类材料写作题等。预测明年高考试卷的阅读量将会增加写作题等。预测明年高考试卷的阅读量将会增加千字。千字。数学数学:一增一减一增一减（1）删去）删去“几何证明选讲几何证明选讲”.（2）增加了数学文化
30、的要求）增加了数学文化的要求.（3）基础性、综合性、应用性、创新性）基础性、综合性、应用性、创新性.备考建议：备考建议：1、增加了对数学文化的要求，需要吃透知识点，学会举一反三。、增加了对数学文化的要求，需要吃透知识点，学会举一反三。2、数学文化：包括数学史、数学家、数学典故、数学与社会的关数学文化：包括数学史、数学家、数学典故、数学与社会的关系，等等。系，等等。例如，全国例如，全国卷第卷第8题的程序框图考查我国南宋时期著名数学家秦题的程序框图考查我国南宋时期著名数学家秦九韶提出的求多项式值的算法，通过解题使考生认识中华文化。九韶提出的求多项式值的算法，通过解题使考生认识中华文化。3、全国卷结
31、构上：在平时的练习中最好和全国卷的题型、题量分、全国卷结构上：在平时的练习中最好和全国卷的题型、题量分配一致，形成答题习惯。配一致，形成答题习惯。全国卷内容上：以往届全国卷高考原题为训练抓手，针对最后一题全国卷内容上：以往届全国卷高考原题为训练抓手，针对最后一题的特点，可只选择我们认为的优势专题来进行复习，节省时间，提的特点，可只选择我们认为的优势专题来进行复习，节省时间，提高效率。高效率。4、全国卷能力考查上：第一要善于总结，善于联想，善于发散思、全国卷能力考查上：第一要善于总结，善于联想，善于发散思维维;第二，要多注意积累尤其是中国的传统数学文化有目的性的积第二，要多注意积累尤其是中国的传
32、统数学文化有目的性的积累。累。5、数学全国卷特色：、数学全国卷特色：“稳定稳定”，80%的试题内容稳定，的试题内容稳定，20%创新。创新。全国卷强调全国卷强调“能力立意能力立意”，所以要重视运算能力的训练，培养合理、，所以要重视运算能力的训练，培养合理、准确的运算能力。准确的运算能力。理理综综不走不走“题海战术题海战术”，重视自主设计新实验能力，重视自主设计新实验能力物理物理全国卷试题常以生活、科技、社会、环境为背景，关注物理学发展过程中的重要史实，关注当代科学技术发展的重要成果，复习要加强理论联系实际，引导考生关注自然科学发展的最新成果及其对社会的影响。化学化学大幅度地增加了实验探究活动，学
33、生要重新走进实验室，重做典型的动手实验。化学生物变动少，对考生影响不大。化学生物变动少，对考生影响不大。1、物理、物理（1）这次对理综冲击最大的，莫过于是物理。适应高）这次对理综冲击最大的，莫过于是物理。适应高校要求，删增结合、细化要求校要求，删增结合、细化要求.（2）细化对）细化对“理解能力理解能力”“推理能力推理能力”“分析综合能分析综合能力力”“应用数学处理物理问题的能力应用数学处理物理问题的能力”和和“实验能力实验能力”的考查要求的考查要求（3）删去选修）删去选修2-2的内容，将选修的内容，将选修3-5的内容列为必考的内容列为必考.选修3-5的新课教学建议 一是遵循“少而精”的课程组织
34、原则，优化课程内容，将选修3-5的内容分为动量守恒定律、原子和原子核等两个专题，每个专题围绕核心概念设计教学，帮助学生在较短的时间内掌握知识。二是选择合适的教学时机，如动量守恒定律可放在力学部分的第一轮复习结束后（机械能）进行，原子和原子核的内容可以放在整个第一轮复习结束时进行，这样既符合物理学的学科结构，也符合学生的学习规律，使得新增的课程内容对高考复习节奏的干扰降到最低。选修选修3-5的命题思想的命题思想一、作为选考模块的设题，有两个小题：第（1）小题为选择题或填空题，考查原子物理学的相关知识；第（2）小题为计算题，考查动量守恒定律。二、作为必考后的设题：1、试卷结构不会发生变化，总体的难
35、度会和2015年、2016年基本持平；2、动量守恒定律的试题不会回到实施新课标高考以前那种高考压轴题的难度水平。会着重考查考生对概念、规律的理解，在命题时仍会更加注重情境的真实与物理模型的构建，要求考生在多样的物理情境中抽象出物理模型进而运用所学知识与方法解决问题。物理备考建议：物理备考建议：1、物理科、物理科“学的不考、考的没学学的不考、考的没学”。但大家处境相似，。但大家处境相似，所以不要太过担忧，认真准备才是关键。针对选修所以不要太过担忧，认真准备才是关键。针对选修3-5模模块改为必考，可以涉及动量机械能的综合运用题型。块改为必考，可以涉及动量机械能的综合运用题型。2、调整复习计划和进度
36、。选修、调整复习计划和进度。选修3-5变成必考题，变成必考题，其考察主其考察主要集中在原子物理学和动量定理的应用上，难度中等，可要集中在原子物理学和动量定理的应用上，难度中等，可有计划、层层深入的理解和掌握。有计划、层层深入的理解和掌握。3、重视实验与计算。注意动力学方面的综合应用，尤其、重视实验与计算。注意动力学方面的综合应用，尤其是碰撞与能量的几种情况。万变不离其宗，考生要吃透功是碰撞与能量的几种情况。万变不离其宗，考生要吃透功能关系、动量定理、能量守恒及动量守恒。能关系、动量定理、能量守恒及动量守恒。4、全国卷物理试题：以生活、科技、社会、环境为背景，、全国卷物理试题：以生活、科技、社会
37、、环境为背景，关注物理学发展过程中的重要史实，关注当代科学技术发关注物理学发展过程中的重要史实，关注当代科学技术发展的重要成果。复习要加强理论联系实际，关注自然科学展的重要成果。复习要加强理论联系实际，关注自然科学发展的最新成果及其对社会的影响。发展的最新成果及其对社会的影响。备考建议备考建议2、化学：、化学：减轻负担减轻负担(1)由四选一变为二选一：删去由四选一变为二选一：删去“化学与化学与生活生活”和和“化学与技术化学与技术”两个模块。两个模块。（2 2）考生从考生从“物质结构与性质物质结构与性质”和和“有机化学基础有机化学基础”模块中任选模块中任选1个模块作个模块作答答.备考建议：备考建
38、议：全国卷命题考点比较集中且考查方式相对固定，更有章可循。全国卷命题考点比较集中且考查方式相对固定，更有章可循。可做以下预测：可做以下预测：(1)选择题：化学与选择题：化学与STS、阿伏加德罗常数、有机化学、电化学、基、阿伏加德罗常数、有机化学、电化学、基本实验操作本实验操作(以分离、提纯为主以分离、提纯为主)、元素周期表、水溶液。有可能增、元素周期表、水溶液。有可能增加离子共存或离子方程式的书写。加离子共存或离子方程式的书写。(2)第第II卷：卷：3(必做必做)+1(选做选做)。实验题、工艺流程题、化学平衡。实验题、工艺流程题、化学平衡+有机框图推断。有可能增加无极框图推断有机框图推断。有可
39、能增加无极框图推断(可能结合元素周期表可能结合元素周期表)和和电化学大题。电化学大题。（3）化学新课程大幅度地增加：实验探究活动。复习中，学生要）化学新课程大幅度地增加：实验探究活动。复习中，学生要重新走进实验室，重做典型的动手实验。重新走进实验室，重做典型的动手实验。（4）重视教材，重视课后习题；重视形成知识网络：通过横向与）重视教材，重视课后习题；重视形成知识网络：通过横向与纵向的系统化、结构化整理。用理解记忆代替机械记忆；依托基础纵向的系统化、结构化整理。用理解记忆代替机械记忆；依托基础提升能力。注重对知识的理解与应用，进行专题复习。提升能力。注重对知识的理解与应用，进行专题复习。3、生
40、物：、生物：删改增删改增（1）删：删去选修）删：删去选修1中中“植物组织培养植物组织培养”的内容的内容（2）改：关注对科学、技术和社会发展）改：关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。就及热点问题。（3）增：增加）增：增加“某种微生物数量的测定某种微生物数量的测定”以及以及“微生物在其他方面的应用微生物在其他方面的应用”生物备考建议：生物备考建议：1、关注当代生物科学的重大发现和研究成果，会、关注当代生物科学的重大发现和研究成果，会用所学知识和语言解释热点问题。用所学知识和语言解释热点问题。2、注意生物技术在生活中的应用及
41、现代生物科技、注意生物技术在生活中的应用及现代生物科技常用技术。常用技术。3、基础知识扎实掌握，课上学习、课下整理、基、基础知识扎实掌握，课上学习、课下整理、基础练习、重复记忆、思考联系、构建体系。础练习、重复记忆、思考联系、构建体系。4、加强对知识的理解和应用能力。善于总结，规、加强对知识的理解和应用能力。善于总结，规范答题。总结考点、题型、解题思路和答题方法。范答题。总结考点、题型、解题思路和答题方法。5、通过对创新题型的练习，培养信息获取能力、通过对创新题型的练习，培养信息获取能力、分析能力、实验设计的能力及知识联系和应用的能分析能力、实验设计的能力及知识联系和应用的能力。力。文综文综文
42、综大纲修订内容：文综大纲修订内容：1、从考纲的变化上看，这次对文综的影响不算、从考纲的变化上看，这次对文综的影响不算特别大，地理、历史都是删去了部分选修模块：特别大，地理、历史都是删去了部分选修模块：地理删去地理删去“自然灾害与防治自然灾害与防治”，历史删去，历史删去“近代近代社会的民主思想与实践社会的民主思想与实践”、“探索历史的奥秘探索历史的奥秘”和和“世界文化遗产荟萃世界文化遗产荟萃”，其他的选修模块内容，其他的选修模块内容和范围不变。和范围不变。2、实际上是需要复习的内容变少了，但是总体、实际上是需要复习的内容变少了，但是总体上难度是否会降低，暂时还难有定论。同时，值上难度是否会降低，
43、暂时还难有定论。同时，值得指出的是，虽然地理减少了一个模块，但是相得指出的是，虽然地理减少了一个模块，但是相关的内容还是会在关的内容还是会在必修中涉及到必修中涉及到哦！因此各位考哦！因此各位考生还是不能大意。生还是不能大意。1、政治：、政治：政治方向很重要政治方向很重要备考建议：备考建议：（1）正确的政治方向：社会主义方向。四个全面、五大理念）正确的政治方向：社会主义方向。四个全面、五大理念很重要很重要（2）坚定的政治立场：坚持共产党的领导、社会主义制度、马列毛邓三）坚定的政治立场：坚持共产党的领导、社会主义制度、马列毛邓三科科（3）德育导向和社会主义核心价值观引领。注意良好社会风气的培育、）
44、德育导向和社会主义核心价值观引领。注意良好社会风气的培育、良好家风的引领。良好家风的引领。2017年高考命题：年高考命题：1、活跃思维，融通知识、活跃思维，融通知识2、培养逻辑思维，锻炼陈述表达。、培养逻辑思维，锻炼陈述表达。3、培养学科核心素养。、培养学科核心素养。4、“政治生活政治生活”内容要重点理解。内容要重点理解。备考建议备考建议1、夯实学科基础，提高调动运用知识的能力。、夯实学科基础，提高调动运用知识的能力。2、关注时政热点，有针对性地加强训练，提高理论联系实际的运用能力。、关注时政热点，有针对性地加强训练，提高理论联系实际的运用能力。要关注时事，社会生活，在参与社会生活过程中培育学
45、科素养。要关注时事，社会生活，在参与社会生活过程中培育学科素养。2、历史：、历史：减轻负担减轻负担选考模块选考模块“近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘探索历史的奥秘”和和“世界文化遗产荟萃世界文化遗产荟萃”删除。由六选一变为三选一。删除。由六选一变为三选一。备考建议备考建议1、应梳理历史知识，揭示政治、经济、思想文化之间以及中、应梳理历史知识，揭示政治、经济、思想文化之间以及中外历史之间的联系等，形成简约而清晰的历史线索。外历史之间的联系等，形成简约而清晰的历史线索。高考考查重点：整合历史知识、探求并解决历史问题的能力。高考考查重点：整合历史知识、探求并解决历史
46、问题的能力。2、在科学史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解、在科学史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题。养成以史为据、论从史出的思维。决问题。养成以史为据、论从史出的思维。3、形成清晰的纵横网状知识体系，深入理解、掌握考点基础、形成清晰的纵横网状知识体系，深入理解、掌握考点基础核心概念和主干知识。核心概念和主干知识。4、活用历史知识，关注社会时代性，在史实与现实之间、史、活用历史知识，关注社会时代性，在史实与现实之间、史实与史料之间、史料与问题之间建立逻辑关系。实与史料之间、史料与问题之间建立逻辑关系。3 3、地理：、地理：减轻负担减轻负担删去删去“自然灾害与防治自然灾害
47、与防治”模块。考生从模块。考生从“旅游地理旅游地理”和和“环环境保护境保护”模块中任选模块中任选1个模块作答，由三选一变为二选一个模块作答，由三选一变为二选一备考建议：备考建议：1、夯实基础，主抓地理主干知识的理解和掌握，注意地理原、夯实基础，主抓地理主干知识的理解和掌握，注意地理原理和规律的分析。理和规律的分析。2、理论联系实际，关注生活中蕴藏着的地理教育资源，根据、理论联系实际，关注生活中蕴藏着的地理教育资源，根据课程内容和试题内容，充分了解相关地理新闻。禁忌对知识课程内容和试题内容，充分了解相关地理新闻。禁忌对知识死记硬背。死记硬背。3、注重能力提升，培养读图审题、答题能力。加强对地理图
48、、注重能力提升，培养读图审题、答题能力。加强对地理图表和文字材料的阅读训练。表和文字材料的阅读训练。4、以人地关系为支点，考查考生对、以人地关系为支点，考查考生对“人口、资源、环境和社人口、资源、环境和社会相互协调发展等会相互协调发展等”人地关系的认识与态度。重点复习对生人地关系的认识与态度。重点复习对生活有用的地理和对终身发展有用的地理，是应对高考的不二活有用的地理和对终身发展有用的地理，是应对高考的不二法门。法门。3/4/20233/4/2023高考命题揭密高考命题揭密3/4/2023高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选
49、。平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。握知识的程度，查缺补漏。一些同学模拟考试成绩不错，但在真实的高考中，成绩水平却有所下降，甚至觉得高考出题“有点歪”，这是因为模考题大多是高中老师出题，与大学教师的命题思路有很大的不同，所以考生很难把握准大学教师的命题特点。高考题目变脸快，难易程度有波动，千变万化抓核心。3/4/20233/4/2023（一）高考命题特点（一）高考命题特点1、大学教授、大学教授主导命题主导命题，在命题中拥有，在命题中拥有绝对的话语权绝对的话语权与权威与权威。大学教授的思维是大学教授的思维是
50、学术化的学术化的，关注的问题，关注的问题是是深度化、专业化的深度化、专业化的。高校教师在命题中，必然会。高校教师在命题中，必然会渗透自己的学术思路，将其研究思路和研究成果直渗透自己的学术思路，将其研究思路和研究成果直接或间接地体现出来。极少数中学教师接或间接地体现出来。极少数中学教师(主要是各地主要是各地的教研员的教研员)有限度地参与有限度地参与(主要只是参与做题和反馈试主要只是参与做题和反馈试题难度题难度)。2、高考题紧扣高考题紧扣中学课程标准中学课程标准、考试大纲考试大纲和教材和教材，但是通常各地的但是通常各地的“模拟卷模拟卷”基本上押不到真题，因基本上押不到真题，因为高考命题组有为高考命