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1、安溪县第六小学三年发展规划（2009年09月-2012年08月）一、 学校情况分析（一）基本情况安溪县第六小学创办于1957年，前身为凤城上山小学，2009年9月升格更名为安溪县第六小学。学校占地面积21621，校舍建筑面积6531。目前有15个教学班，850余名学生，37位教职工，专任教师中有中级教师7名，省、市级骨干教师3人，县级骨干教师4人，专任教师大专以上学历占90%。学校拥有较为先进的教育教学设备。建有高标准的多媒体教室、电脑室、师生阅览室、音乐室、劳技室、实验室、美术室各1间，班班都配置多媒体系统，每个教师配备一台笔记本电脑。雅致而温馨的校园处处充盈着浓浓的文化氛围，焕发着人文教育
2、的气息。是一所规模较大，管理较完善，办学条件较先进的县直小学。（二）发展优势1学校硬件设施相对完善，且学校所在区域村干部群众热心教育，为学校后续硬件建设投入提供有力支持。2学校教师结构合理、爱岗敬业、朝气蓬勃，积极上进，富有开拓和创新精神。 3学校建立了县级乒乓球训练基地，乒乓球运动已成为我校的一项特色活动。4学校颁布了安溪县第六小学读书活动方案，读书活动开展平稳推进，为打造书香校园奠定良好基础。52009年秋季开学以来，学校以落成庆典为契机，通过班级文化“十个一”建设，校园文化“十个一”建设，走廊文化建设，全面改造校园德育环境，进一步提升了学校文化内涵。6. 学校领导班子团结协作，作风民主，
3、勤政务实，开拓创新，具有较强凝聚力和战斗力。（三）发展劣势1教师编制不足，部分学科，特别是常识技能科的师资较为薄弱，缺少有一定影响力的名师、学科带头人，科研水平不高。2学校特长生的培养力度不够，在许多艺术类、体育类等比赛中成绩不够理想。3德育工作的实效性还有待加强，尤其是学生日常的行为习惯的养成，班集体的建设等方面都应加大力度。4学校外来人口子女的比例较高，学生能力水平参差不齐，家长对教育的重视程度不高，教学质量短期内难以大幅度提高。 5. 学校尚未形成鲜明的办学特色，办学品位有待进一步提高。6随着学校班额的逐步扩大，现有的教室已经不能适应学校的发展，须在近期内再建一座教学楼。7. 学校刚刚升
4、格，尚未建立完善的管理系统。学校和新定位与教师的自我定位还存在一定差距。二、学校的发展定位崇文尚德，追求卓越，和谐发展，努力把学校建设成为校园环境优美，学校管理高效，教育质量优良，师生和谐发展的有一定知名度的县直学校。三、学校三年发展目标构想：（一）办学目标总目标：以科学发展观为指导思想，坚持“为学生健康成长奠基，为老师持续发展铺路，让每位师生成为最好的自我”。以现代的教育思想、教育理念、课程体系、教学策略和先进的教学设备为办学的有力保障。经过三年的不断努力，使学校形成具鲜明的“浸润书香，快乐成长”特色的学校文化，学校整体办学水平在城区具有一定影响力。分目标：理念为先 努力做到“以人为本”，实
5、行“规范+个性化”管理机制，增强自我教育意识，以积极的思想去影响自己的教育教学管理行为。师资为本 启动名师工程，提倡教师个性化，充分挖掘教师资源，积极为教师创造展露才华的平台，激励和释放教师的自主性、积极性和创造性，鼓励自我发展、自我提高、自我完善。课程为纲 深入实施课程改革，积极探索与素质教育相适应的“自主合作探究”的开放式教学模式，优化和激活课堂教学，确实提高教学质量；提倡个性化教学，打造深度课堂文化。科研为导 加大科研管理指导力度，将科研与办学有机结合，加强课题研究的管理工作，健全“立项实施过程监控评价推广应用”的管理体系。 特色为主 深入开展“乒乓校园”与“书香校园”创建活动，凸现学校
6、特色。硬件为依 新建一幢教学楼，满足学校规模扩大需求。加快“十配套”建设，争取2010年通过“十配套”验收。（二）培养目标 总目标：深入探索和实践，把学生培养成“学会生存、学会学习、学会合作、学会创新”之人。具体目标：1学会生存适应于社会的发展，具有良好的生存能力，对社会有责任感。关注生命、尊重生命，爱惜生命，学会爱人与自爱，能够宽容与珍惜，享受生活每一天。2学会学习能养成主动学习和探究的习惯，善于独立思考，有发现问题，分析问题，探究问题和解决问题的能力。熟练应用电脑网络，学有特长，有终身学习和可持续发展的良好基础。3学会合作从小意识到自己与他人的依存关系，在尊重与维护自己的同时尊重他人，有团
7、队合作精神，达到共同发展。4学会创新不唯书，不唯纲，在求同基础上善于求异，善于思考，能发表与他人不同的见解，有标新立异的精神。（三）学校发展分期实施目标12009年9月2010年8月 稳定、规范阶段进一步创新办学理念，规范办学行为。深入开展“乒乓校园”与“书香校园”创建活动，初步形成办学特色。22010年9月2011年8月 硬、软件共同发展阶段强化学校硬件设施配置，不断优化办学软环境建设，以学习反思创新教学为手段促进教师的专业成长；深化新课程改革，促进学生多元发展，个性成长；师生语言文明，用字规范。32011年9月2012年9月 创新、发展阶段进一步焕发学校的生机与活力，使我校成为一所设施一流
8、、个性鲜明的县直小学。四、办学具体目标与措施：（一）完善管理制度目标：在“以人为本，以德治校、依法治校”的管理模式下，形成积极创建学校人文环境，构建有情管理体制，具有简约、民主、和谐特征的管理文化。具体措施：1增强人文服务意识领导干部真情服务于教师，尊重、关怀、信赖、体谅和帮助每一位教师。尽全力帮助教师排忧解难，创造良好的工作学习条件。做到全心全意为每一位教师服务，为学校的中心工作服务。尊重和重视每一个学生，全心全意的爱护学生、服务于学生。为学生的每一成长环节服务，为了不断迅速的提高教育教学质量，积极研究和探索教育教学理论、艺术和途径，积极为学生的成长铺平道路、搭建平台。急家长所想，站在家长的
9、角度思考学生的教育问题。从多方面为家长提供便利，搭建家校联系平台，通过“家长会”、“家访”、“家长开放日”等活动，形成多维教育体系，争办人民满意的教育。2提高主人翁意识和民主意识通过教代会、校务公开、党支部建设等，让教师参与学校管理。学校重大决策须先广泛征求教职工的意见后，再集中意见做决定。3创建平安生态校园坚持“每个人都是学校安全的教育者”原则，狠抓卫生安全工作，打造平安校园。通过全体师生的共同努力，创建绿色生态环境，促进学校可持续健康发展。4建构科学的管理体系 创建科学的教学制度、纪律制度、班级管理制度、奖惩制度以及管理评价制度，推进学校制度建设。（二）提升德育功能目标：确立“以德治校，全
10、员德育”的理念，坚持以人为本，营造健康快乐和谐的校风。通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设，彰显校园德育特色，形成家庭、学校、社区多维互动的立体德育网络。具体措施：1点面结合，探索学生思想道德教育的可持续发展。以行为规范教育为切入点，强化养成教育。通过国旗下讲话、集会、红领巾广播、板报、早（班）会课等多种途径，以校园文化建设为载体，营造一套队员自主教育的网络体系。抓住教育契机，弘扬和培育民族精神，挖掘各种重要节日、纪念日、时事等蕴藏着的宝贵资源，把体现爱国主义精神的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神深入根植于每位学生心中。以创建心理辅导室，规范心理辅导员队伍建
11、设，开辟校本特色。一是把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中。二是高段以上每个班级尝试性地推广班级心理委员制。三是建立“知心姐姐信箱”，及时发现学生的心理问题。充分发挥法制副校长的作用，让法制教育生动化、普及化。加强未成年人校外的法制教育，同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。 2百花齐放，营造和谐、快乐、健康的校园文化生活。创新节日活动，保证活动的参与面、参与度、参与效果。在继承节日传统文化的同时，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，及时反思调整。打造精品系列活动，形成“艺术节、读书节、乒乓节”三大经典活动。通过对丰富多彩的活动内容进行分析、提炼、再加工，
12、不断创新活动模式，提高活动水平，使其成为精品活动。加强中队文化建设，打造中队文化特色。以班队活动为阵地，以中队“创意角”建设、特色项目打造为载体，形成各具特色的中队文化。3以德育校本课程开发为平台，构件适合不同年龄段的多层次、多方位的德育目标、德育内容序列和个性化学生评价体系。4以德育科研为先导，加强德育课题研究，形成德育特色。一方面要确立有针对性的课题进行研究，另一方面要经常组织班主任开展理论学习、观摩交流、论文撰写、课题研究等，增强德育工作的指导性。5以少先队体验活动、社区活动、警民共建活动和家长学校、家长委员会为依托，挖掘德育资源，形成三位一体的互动教育网络。 （三）打造课程文化目标：以
13、课程改革为中心，努力提升学校课程文化，全面提升我校的教学质量。通过“教”的文化使教师成为课程的开发者和创新者，建立自己的教育思想，形成自己的教学风格。通过“学”的文化，强调学生的积极性、主动性和选择性，通过课程实施培养学生作为现代人的人文素养和作为信息社会成员的信息素养，促进学生和谐发展，打造“智慧”校园。具体措施：1立足教学实践，体现高质量强化一种意识：强化“教学质量是第一生命”的意识，把提高教学质量的立足点放在过程性的教学工作之中。搞好二个平台：以家长学校、家长开放日为平台，以家校联系卡为纽带，实现家校互动，营建和谐的学习氛围。规范三项检查：学习常规检查；教师备课检查；学科质量检查。 开展
14、各项辅导：加强学科辅导，聚焦在课内，抓差培优在课外。2深化课程改革，呈现新气象提升教育理念 通过理论学习、业务研讨、课改论坛等途径学习课标理念，更新教学观念，转变教学方式，实现课程优化。开好三门课程 落实地方课程，抓好综合实践课程，加强校本课程的开发与实践。注重钻研“课程标准”、活用教材、分析学生、收集信息、开发和利用课程资源。着手开发乒乓球训练（初级）和经典诵读读本等校本教材。健全三项制度 通过例会制度、研讨制度、巡课制度的建立，完善新课程实验与监控机制。每两周举行一次以分析会、座谈会、交流会等形式的年级组课改例会，认真研究探讨课改中出现问题的原因及解决问题的策略，教导处要注意收集课改动态、
15、课改研究中得失、典型案例等信息，及时分析、反馈，调整课改策略。3加强课程积累，寻找新支点规范备课制度 集体备课要求课前有调控，课后有反思，新教师（3年以内）要求独立备课。教导处、教研组、年级组实行分层管理，逐级检查。积累案例反思 注重案例剖析和教学个案的积累，通过讲我的教育故事，教学案例征集，教育博客撰写等叙事研究加强课程资料积累。（四）创建学校特色目标：学校文化与校本课程集中反映了学校的特色与个性。首先，在巩固乒乓球特色已有成果的基础上, 进一步挖掘乒乓球文化内涵，营造学校的乒乓球活动氛围。其次，要认真落实安溪县第六小学读书活动方案，营造富有书卷气息的校园文化氛围，构建书香校园、文化校园。具
16、体措施：“乒乓校园”建设1改善乒乓球训练基地硬件设施，购置多功能发球机，定期聘请专业教练指导，提高乒乓球训练水平。2成立乒乓球种子队和乒乓球后备队，开展集中训练，争取在县乒乓球比赛中获得较好成绩。3以班级为基本活动单元，鼓励各班开展富有自身特色的乒乓球活动，营造校园乒乓球活动氛围。4每学年举办一次“乒乓节”，集中开展形式多样的乒乓球活动，每学期举办一次乒乓比赛。5开发乒乓球校本教材，挖掘乒乓球文化内涵。“书香校园”建设1认真落实安溪县第六小学读书活动方案，营造学校、家庭读书氛围，培养师生良好的读书习惯，树立“终身读书”的理念。2加强校园文化环境建设，在各专用室，教室，走廊、楼梯转台悬挂师生书画
17、作品，营造书香氛围。3每年举办一次“读书节”，集中开展形式多样的读书活动，展示师生读书成果，激发读书热情，交流读书心得，提高读书成效。4创办校刊，并在校刊上开辟读书专栏，定期发表师生读书心得。5通过各种途径，加强读书宣传力度，提高社会对读书的认可度。（五）优化师资队伍目标：以“内涵求发展，机制求创新，师资求提高”为目标，向课改要质量，向课改要发展，确立正确的教育观、教学观、学生观和质量观；以校本培训为基本途径，创新一系列培训教师的自主发展式的制度文化。培养一支创新型、学习型、科研型的爱岗敬业的教师队伍，开创安溪六小教育教学的新天地!具体措施：1强化教师的政治学习，通过专题报告会、专家引领、共同
18、学习和反思等方式，加强师德教育，进一步提高教师职业素养，帮助教师树立正确的人才观、世界观、价值观。积极引导教师向模范人物学习，向身边的优秀教师学习，在教师队伍中广泛开展以“爱岗、敬业、奉献”为主题的师德建设工程。2加强对教师基本功的训练和考核力度，提高教师的口语、三笔字及信息技术应用水平。通过师徒结对子等形式发挥骨干教师、学科带头人作用，促进中青年教师的专业成长。鼓励教师树立开放的学习意识，要在教育教学过程中养成不断学习、终身学习的良好习惯。3积极鼓励和推荐教师参加省、市级的学科带头人和骨干教师的评选，进一步提高教师队伍素质。加强班主任队伍建设，积极参加各级班主任工作培训。要进一步提升教师的学
19、历层次，争取三年内青年教师学历大专化达95%以上，本科化达30%以上。（六）深化教育科研目标：以教科研为抓手，以创建学校品牌为目标，努力打造、发展和丰富学校的自主发展科研管理文化。结合课程改革的教育理念，把教育教学过程中发现的问题和教育教学管理工作做为重点课题研究。形成“重点课题”和“微型课题”齐头并进的研究格局，确保课题研究落到实处，加快学校走内涵发展的步伐。 具体措施：1形成多方位、多层次的教科研格局，依托“重点课题”和“微型课题”的研究网络，营造科研氛围，加快学校走科研引领、内涵发展之路。2重视教科研工作的过程管理，抓好课改的实施工作。每学期召开一次课题阶段性现场会。创新校本研训途径，形
20、成课堂教学研究制度、与专家对话制度、同伴合作制度等。3加强学校科研骨干队伍的建设，打造一支研究型、学者型的教师队伍，引导教师不断总结教育教学实践经验，探索教育教学规律，提高教育质量。鼓励教师参加校内外各类培训，拓展教育视野，开拓工作思路，提高科研能力。积极开展教科研竞赛系列活动，每学期举行一次以上学术交流活动。加强教育叙事研究，提倡个性化教学，注重反思教学行为，不断提高教学水平。创建学校教育博客，构建教师学术交流平台。4做好科研课题的申报研究工作，三年后争取有省市级课题立项和成果获得，提升我校的课题研究水平。5建立学校科研基金，积极为教师创造外出学习机会，开拓教师学术视野。6提升与实验小学的互
21、动层次，争取多方位参与实验小学的课题研究，学习课题研究经验，提升科研操作水平。五、学校发展的保障系统：后勤工作要进一步确立服务意识，规范收费，严肃财经纪律，努力提高服务质量。及时做好校产维修工作，强化校产管理制度，确保校产安全。要积极开拓资金渠道，多方筹措经费，努力改善办学条件。1校产维护。认真执行有关规定，新添设备要及时登记，每学期进行一次全方面的清点登记清点检修，保证教育教学工作的顺利进行。多方筹集资金争取在三年内新建一栋教学楼，完美教学设施、设备。2财务制度。加强健全严格的规章制度，严格后勤财务审批手续，节约开支，精打细算，经营学校。3安全保障。要进一步做好水、电、消防等方面的安全工作，
22、成立相应的工作小组，坚持日常的工作和监督，继续完善学校的安全设施与设备。4专用设施。实验室、电脑室、图书室、多功能教室，美术室、音乐室、广播室、体育室、队室仪器器材设备是施展素质教育的重要媒体，应加以妥善保管，并由专人负责。建立健全保管机制，严格执行管理条例，进一步梳理和完善各类器材和资料。目 录一、学校基本情况分析 （一）基本情况 1 （二）发展优势 1 （三）办学劣势 2二、学校发展定位 2三、学校三年发展目标构想 （一）办学目标 2 （二）培养目标 3 （三）学校发展分期实施目标 3四、办学具体目标与措施 （一）完善管理制度 4（二）提升德育功能 5 （三）打造课程文件 6 （四）创建学校特色 7（五）优化师资队伍 8（六）深化教育科研 9五、学校发展的保障体系1011