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1、2022 年幼儿园大班教师个人总结 转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴 滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位 老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没 有白费。现将这学期的工作总结如下 一、思想方面 作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的，不断地学习 进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自己的思想 更上了一个新的台阶，我们老师一起学习了纲要。并在 生活中实践：根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个 性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励 表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并
2、认真履行 岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章 制度。二、教育教学方面 我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精 心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在 活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的 主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这 也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时积 极想园长和老教师请教。的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求 课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让 学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩 展课堂教学的领域，拓宽
3、摄取知识的渠道，实现提高学生信 息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造 能力提供了一个可操作的平台。#131735在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要 投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活 动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时 增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿 发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难 度的活动材料。本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等 各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数 字、做算术题等活动。利用多种形式提高
4、幼儿学习的积极性,培养幼儿的学习兴趣。三、常规工作方面 从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼 幼儿的身体素质。为了更好的迎接一级园验收，我严格遵守 幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教 育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。由于甲流疫情 严峻，无论在进行活动时或是休息时，我都密切留意幼儿的 身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状 况。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱,什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这 些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教 育，培养幼
5、儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具 有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上 升。四、安全教育方面 严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿 的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常 检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子 等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四 周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然 后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。五、家长工作方面 一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了 家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与
6、 家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共 同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支 持。虽然这一学期的成绩是可喜的，但存在着许多的不足。作为一名年轻老师，我还有许多要学习的地方，在今后的工 作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大 胆地创新教学方法，学习其他老师的教学经验。对幼儿加强 德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。选择符合幼儿年龄特点 的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针 对个别幼儿
7、进行个别教育。努力把每一节课都当成锻炼自己 的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇 事的应变能力。并努力提高自己的思想及业务素质。努力使 自己成为一名优秀合格、优秀、业余、创新的幼儿园教师。2022 年教师试用期个人总结 我于2022年从义学院毕业，怀着对教师这一神圣职业 的向往，我发奋图强，终于踏上了这庄严而神圣的三尺讲台,做自己喜欢做的事，转眼间，我在戴村镇小参加工作已近一 年。这一年来，我满怀信心，努力工作和不断学习。我深刻 体会到了做老师的艰辛和快乐，我的工作有校领导的支持和 校老师的关怀，也取得了一定的成绩，为使今后的工作取得 更大的进步，我对这一年的工作做一总结。学高
8、为师，德高为范，身正为范，是每一位教师的座右 铭。教师的举止言行是学生学习的榜样，特别作为一名小学 班主任，自己的品德非常重要。因此这一年来我坚持定期进 行品德修养的学习，认真学习教师职业道德规范，积极参加 进修学校组织的各类新教师培训活动，积极参加学校组织的 各种活动。我尽量在学生面前严格要求自己，不管在课堂上还是在 课堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我还不断看 书、不断学习，充实自己的头脑。在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课 后反思，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平 时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教。在 课堂上我严格要求自己，也严格要求学生；
9、在课外，我与学 生一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。在班级管理中，我组织好班干部的管理工作，让他们做 我的小助手，充分发挥他们的管理能力。我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。这一年我有幸能 与一位教学经验非常丰富的董老师一起管理班级，她在教学 方面和班级管理方面给了我很多宝贵的建议。这一年虽然我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是 那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我所带的班的学生 在每次比赛中都能积极参加，并能取得很好的成绩，还被评 为“优秀班级工他们的每一次收获就是对我的鼓励，同时 我也被评上了“学生最喜欢的老师”，在校教学技能比赛中 取的“小荷奖”。收获最大的
10、是这一年在校领导、老师的关 怀下，我的教学技能方面得到了很大的进步。成绩是可喜的，收获是丰硕的。在总结收获的同时，我也看到了自己的不足。首先我觉 得我的教学设计能力还待提高；在处理已有的知识与传授知 识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系；对部分 教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自 己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要 有更多的耐心与经验。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断 的总结与反思。我相信在反复的总结与反思中，我会不断地 完善自我和提高自我，越做越好的。#131734 2022 年教师试用期个人总结 时间过得很快，转眼间，一个学年见习
11、期的教育教学工 作已经即将结束了，本学期我担任x两班语文教学。由于是 刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认 真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的 努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将试用期具体工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习 有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身 教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身 发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的 新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学
12、的新思路、新模 式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感 知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以 合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，激 发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课 不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有 一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如，否则就是白费心 机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的 时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编
13、 写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主,不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意重点，突破难点。由于准备充 分，教学效果明显，学生易于接受。三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累 下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智呢？新课标要求 我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好 奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕 捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的
14、终极 目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心 理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目 时，我始终采用整体感知 合作探究 反思质疑 拓 展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂 教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的 气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的 学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们 的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动,环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分 的锻炼和
15、表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动 的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融 在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动 中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有 的活力。四、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力 的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更 要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知 识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基 本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线 条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识