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1、第第2课时课时x 例例1 在下图的直角坐标系中描出下列各点，并把各点在下图的直角坐标系中描出下列各点，并把各点用线段依次连接起来。观察它是什么形状的图形？用线段依次连接起来。观察它是什么形状的图形？（0，4），（），（-9，-1），（），（-9，4）。）。-1oyx-2-62626直直角角三三角角形形Oyx-2-62626例例2 在下图的直角坐标系中描出下列各点，并把各点在下图的直角坐标系中描出下列各点，并把各点用线段依次连接起来。观察它是什么形状的图形用线段依次连接起来。观察它是什么形状的图形?（2，2），（），（5，6），（），（-4，6），（），（-7，2）平平行行四四边边形形 例例3
2、在直角坐标系中描出下列各组点在直角坐标系中描出下列各组点,并将各组的点用线段依次连接起来并将各组的点用线段依次连接起来.(0,6),(-4,3),(4,3)(-2,3),(-2,-3),(2,-3),(2,3)1 2 3-3x-2-2-3o-1y 4 2 5 3 61(0,6),(-4,3),(4,3)(-2,3),(-2,-3),(2,-3),(2,3)观察所得的图观察所得的图形，你觉得它形，你觉得它象什么？象什么？-4-14A(-4,3)B(4,3)C(-2,3)D(2,3)E(-2,-3)F(2,-3)(0,6)1、在下面的直角坐标系中描出下列各组点，、在下面的直角坐标系中描出下列各组点
3、，并将各组内的线段依次连接起来。并将各组内的线段依次连接起来。(-6,5),(-10,3),(-9,3),(-3,3),(-2,3),(-6,5);(-9,3),(-9,0),(-3,0),(-3,3);(3.5,9),(2,7),(3,7),(4,7),(5,7),(3.5.9);(3,7),(1,5),(2,5),(5,5),(6,5),(4,7);(2,5),(0,3),(3,3),(3,0),(4,0),(4,3),(7,3),(5,5).-1oyx-2-62626(-6,5),(-10,3),(-9,3),(-3,3),(-2,3),(-6,5);(-9,3),(-9,0),(-3,
4、0),(-3,3);(3.5,9),(2,7),(3,7),(4,7),(5,7),(3.5.9);(3,7),(1,5),(2,5),(5,5),(6,5),(4,7);(2,5),(0,3),(3,3),(3,0),(4,0),(4,3),(7,3),(5,5).问：观察所得的问：观察所得的图形，你觉得它像图形，你觉得它像什么什么?解解:这个图形像一栋这个图形像一栋“房子房子”,旁边还有一旁边还有一棵棵“大树大树”.其中第其中第1,2组点连成一栋组点连成一栋“房子房子”，第第、组点连成组点连成一棵一棵“大树大树”.x 2、在下图的直角坐标系中描出下列各组点，、在下图的直角坐标系中描出下列各
5、组点，并将各组内的线段依次连接起来。并将各组内的线段依次连接起来。(2,0),(4,0),(6,2),(6,6),(5,8),(4,6),(2,6),(1,8),(0,6),(0,2),(2,0);(1,3),(2,2),(4,2),(5,3);(1,4),(2,4),(2,5),(1,5),(1,4);(4,4),(5,4),(5,5),(4,5),(4,4);(3,3).o24682468yx(2,0),(4,0),(6,2),(6,6),(5,8),(4,6),(2,6),(1,8),(0,6),(0,2),(2,0);(1,3),(2,2),(4,2),(5,3);(1,4),(2,4),(2,5),(1,5),(1,4);(4,4),(5,4),(5,5),(4,5),(4,4);(3,3).问：观察所得观察所得的图形，你觉的图形，你觉得它像什么得它像什么?解解:答案不唯一答案不唯一,可以说可以说“像猫像猫脸脸”等等告诉大家，本节课你都学会了什么！再见再见