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1、散文的阅读规律散文的阅读规律当代高考中，散文阅读能力的考察主要体现为下列五点：当代高考中，散文阅读能力的考察主要体现为下列五点：1.1.信息的辨别筛选能力（判断选择题）信息的辨别筛选能力（判断选择题）2.2.信息的整合概括能力（内容概括题）信息的整合概括能力（内容概括题）3.3.阐释信息的含义用意（理解感悟题）阐释信息的含义用意（理解感悟题）4.4.解说表达的好处妙处（作用效用题）解说表达的好处妙处（作用效用题）5.5.立意手法的探究阐释立意手法的探究阐释（鉴赏赏析题（鉴赏赏析题）1 1 1 1.信息的辨别筛选信息的辨别筛选信息的辨别筛选信息的辨别筛选能力（能力（能力（能力（判断选择题判断选择
2、题判断选择题判断选择题）针对考纲中的针对考纲中的针对考纲中的针对考纲中的“辨别和筛选文中重要的信息辨别和筛选文中重要的信息辨别和筛选文中重要的信息辨别和筛选文中重要的信息”设置。是要求考生判断试设置。是要求考生判断试设置。是要求考生判断试设置。是要求考生判断试题任命者（编者）对原文作者的信息、内容、中心、主旨、表达方式和表现题任命者（编者）对原文作者的信息、内容、中心、主旨、表达方式和表现题任命者（编者）对原文作者的信息、内容、中心、主旨、表达方式和表现题任命者（编者）对原文作者的信息、内容、中心、主旨、表达方式和表现手法的理解是否正确的题目。常见的五手法的理解是否正确的题目。常见的五手法的理
3、解是否正确的题目。常见的五手法的理解是否正确的题目。常见的五大大大大考点是考点是考点是考点是:词义词义词义词义(概念概念概念概念)的理解的理解的理解的理解、句、句、句、句意的意的意的意的理解、文意的理解理解、文意的理解理解、文意的理解理解、文意的理解、信息的筛选和据信息的筛选和据信息的筛选和据信息的筛选和据文推断文推断文推断文推断；其中试题任命者（编者其中试题任命者（编者其中试题任命者（编者其中试题任命者（编者）的理）的理）的理）的理解与原文作者的阐述解与原文作者的阐述解与原文作者的阐述解与原文作者的阐述经经经经比较比较比较比较后有四后有四后有四后有四种类型种类型种类型种类型：（1 1 1 1
4、）形同意同）形同意同）形同意同）形同意同 （信息吻合（信息吻合（信息吻合（信息吻合 直接直接直接直接摘抄摘抄摘抄摘抄易易易易）（2 2 2 2）形异意同）形异意同）形异意同）形异意同 （有所转换（有所转换（有所转换（有所转换 实质一致实质一致实质一致实质一致较难较难较难较难）（3 3 3 3）形异意异形异意异形异意异形异意异 （转述离奇，理解错误（转述离奇，理解错误（转述离奇，理解错误（转述离奇，理解错误易）易）易）易）（4 4 4 4）形似意异形似意异形似意异形似意异 （迷惑性大（迷惑性大（迷惑性大（迷惑性大 格外留意格外留意格外留意格外留意最难最难最难最难）因为考生的判断主要决定于阅读文章
5、是否认真细致，搜寻信息是否全面因为考生的判断主要决定于阅读文章是否认真细致，搜寻信息是否全面因为考生的判断主要决定于阅读文章是否认真细致，搜寻信息是否全面因为考生的判断主要决定于阅读文章是否认真细致，搜寻信息是否全面周到，感悟本质是否准确精当，据文推断是否有理有据，因此无更大的技巧周到，感悟本质是否准确精当，据文推断是否有理有据，因此无更大的技巧周到，感悟本质是否准确精当，据文推断是否有理有据，因此无更大的技巧周到，感悟本质是否准确精当，据文推断是否有理有据，因此无更大的技巧可言。可言。可言。可言。2 2.信息的整合概括信息的整合概括能力（能力（内容概括题）内容概括题）1.1.搜集勾画所有提问
6、范畴之内的有效信息，并用自己习惯的搜集勾画所有提问范畴之内的有效信息，并用自己习惯的符号标注出来；符号标注出来；2.2.合并同类项，整合概括，确定有效信息中的主体信息。妥合并同类项，整合概括，确定有效信息中的主体信息。妥善处理各信息间相似、相关、相反的关系，妥善处理主流信善处理各信息间相似、相关、相反的关系，妥善处理主流信息与支流信息的关系，妥善处理有效信息中夹杂的冗余信息。息与支流信息的关系，妥善处理有效信息中夹杂的冗余信息。3.3.根据高考赋分规律，推断未来答案的雏形，做到有效回答。根据高考赋分规律，推断未来答案的雏形，做到有效回答。4.4.注重表达的规范：除有特殊的要求外，高考语文信息应
7、该注重表达的规范：除有特殊的要求外，高考语文信息应该是一个有着明确的主语、谓语、宾语和语气的单句形式的判是一个有着明确的主语、谓语、宾语和语气的单句形式的判断。断。一、内容概括北京的树（肖复兴）北京的树（肖复兴）.作者说，他印象最深的不是其他树，而是那颗杜梨树？作者说，他印象最深的不是其他树，而是那颗杜梨树？这是为什么？请联系全文，简要分析。（这是为什么？请联系全文，简要分析。（6 6分）分）那是十二年前的夏天，我是在紧靠着前门楼子的湖北会馆那是十二年前的夏天，我是在紧靠着前门楼子的湖北会馆里，看到这棵杜梨树的里，看到这棵杜梨树的，枝叶枝叶参天，高出院墙好多，密密的参天，高出院墙好多，密密的叶
8、子摇晃着如天空浮起一片浓郁的绿云，春天的时候，它会叶子摇晃着如天空浮起一片浓郁的绿云，春天的时候，它会开满满一树白白的花朵，煞是明亮照眼。开满满一树白白的花朵，煞是明亮照眼。这这棵杜梨树枝叶参天，叶子浓密如云，花朵洁白耀眼，给作棵杜梨树枝叶参天，叶子浓密如云，花朵洁白耀眼，给作者留下深刻的印象；者留下深刻的印象；虽然虽然，在它四周盖起了好多小厨房，本来轩豁的院子显得，在它四周盖起了好多小厨房，本来轩豁的院子显得很狭窄，但人们还是给它留下了足够宽敞的空间。我知道，很狭窄，但人们还是给它留下了足够宽敞的空间。我知道，人口膨胀，住房困难，好多院子的那些老树，都被无奈地砍人口膨胀，住房困难，好多院子的
9、那些老树，都被无奈地砍掉，盖起了房子。因此，可以看出湖北会馆里的人们没有把掉，盖起了房子。因此，可以看出湖北会馆里的人们没有把这棵杜梨树砍掉，是很不容易的事情，也是值得尊敬的事情。这棵杜梨树砍掉，是很不容易的事情，也是值得尊敬的事情。当时当时的人们没有因为住房困难而砍掉它，引起了作者的尊敬；的人们没有因为住房困难而砍掉它，引起了作者的尊敬；那天那天，很巧，从杜梨树前的一间小屋里，走出来一位老，很巧，从杜梨树前的一间小屋里，走出来一位老太太。她告诉我，她已经太太。她告诉我，她已经8787岁，不到十岁搬进这院子来的时岁，不到十岁搬进这院子来的时候，种下了这棵杜梨树。也就是说候，种下了这棵杜梨树。也
10、就是说，这这棵杜梨树有将近棵杜梨树有将近8080年年的历史了的历史了。杜梨杜梨树有八十年的历史；树有八十年的历史；那天那天我对她说您就不盼着拆迁住进楼房里去？起码楼里我对她说您就不盼着拆迁住进楼房里去？起码楼里有空调，这夏天住在这大杂院里，多热呀！她瞥瞥我，对我有空调，这夏天住在这大杂院里，多热呀！她瞥瞥我，对我说：你没住过四合院？然后说：你没住过四合院？然后，她她指指那棵杜梨树，又说，哪指指那棵杜梨树，又说，哪个四合院里没有树？一棵树有多少树叶？有多少树叶就有多个四合院里没有树？一棵树有多少树叶？有多少树叶就有多少把扇子。只要有风，每一片树叶都把风给你扇过来了。老少把扇子。只要有风，每一片树
11、叶都把风给你扇过来了。老太太的这番话，我一直记得，我觉得她说得特别好太太的这番话，我一直记得，我觉得她说得特别好。每每一片树叶都会在夏夜扇起自然风，老太太的说法引起了作一片树叶都会在夏夜扇起自然风，老太太的说法引起了作者的共鸣；者的共鸣；住住在四合院里，晚上坐在院子里的大树下乘凉，真的是在四合院里，晚上坐在院子里的大树下乘凉，真的是每一片树叶都像是一把扇子，把小凉风给你吹了过来，自然每一片树叶都像是一把扇子，把小凉风给你吹了过来，自然风和空调里制造出来的风是不一样的风和空调里制造出来的风是不一样的。这这一棵老杜梨树代表的是老北京普通人的日常生活；一棵老杜梨树代表的是老北京普通人的日常生活；日子
12、日子过得飞快，十二年过去了。这十二年里，偶尔，我过得飞快，十二年过去了。这十二年里，偶尔，我路过那里，每次都忍不住会想起那位老太太。那棵杜梨树已路过那里，每次都忍不住会想起那位老太太。那棵杜梨树已经不在了，我却希望老太太还能健在。如果在，她今年应该经不在了，我却希望老太太还能健在。如果在，她今年应该是是9999岁，虚岁就整一百岁了岁，虚岁就整一百岁了。作者作者希望这种历史文化能够得以传承，因这棵树，作者也表希望这种历史文化能够得以传承，因这棵树，作者也表达了某种隐忧。达了某种隐忧。答案示例（答案示例（6 6分）：分）：这这棵杜梨树枝叶参天，叶子浓密如云，花朵洁白耀眼，棵杜梨树枝叶参天，叶子浓密
13、如云，花朵洁白耀眼，给作者留下深刻的印象（给作者留下深刻的印象（1 1分）；当时的人们没有因为分）；当时的人们没有因为住房困难而砍掉它，引起了作者的尊敬（住房困难而砍掉它，引起了作者的尊敬（1 1分）；杜梨分）；杜梨树有八十年的树有八十年的历史历史（1 1分）分），每一片树叶都会在夏夜扇每一片树叶都会在夏夜扇起自然风，老太太的说法引起了作者的共鸣（起自然风，老太太的说法引起了作者的共鸣（1 1分）；分）；这一棵老杜梨树代表的是老北京普通人的日常生活（这一棵老杜梨树代表的是老北京普通人的日常生活（1 1分），作者希望这种历史文化能够得以传承，因这棵分），作者希望这种历史文化能够得以传承，因这棵树
14、，作者也表达了某种隐忧树，作者也表达了某种隐忧（1 1分分）。）。3 3.阐释信息的含义阐释信息的含义用意（用意（理解感悟题理解感悟题）含义含义=浅层含义浅层含义+深层深层含义含义浅层浅层含义含义：指作者在字里行间所表达的一般概括：指作者在字里行间所表达的一般概括或表面意义。或表面意义。深层深层含义：指联系文章的中心主旨或作者的思想含义：指联系文章的中心主旨或作者的思想倾向，此种表达所蕴含的作者的深刻用意。倾向，此种表达所蕴含的作者的深刻用意。二、含义用意二、含义用意苏格兰的风（朱丽丽苏格兰的风（朱丽丽）根据根据文意，说说第文意，说说第段中画线句子的含义。（段中画线句子的含义。（4 4分）分）
15、第第段中段中的的画画线线句子句子：可怜可怜的现代人，太久地生活在符号的世界中，那些更深的感的现代人，太久地生活在符号的世界中，那些更深的感受，似乎根本进入不到心里受，似乎根本进入不到心里。说起肃穆凛然的古堡，人们脑海中掠过的都是电影和说起肃穆凛然的古堡，人们脑海中掠过的都是电影和小说的片段：一个中世纪的女子，凭海临风，衣袂飘飘小说的片段：一个中世纪的女子，凭海临风，衣袂飘飘（浅层浅层含义含义：符号符号的世界的世界）现代人现代人的思维的思维（想象）已经模式化了（想象）已经模式化了（浅层含义）（浅层含义）一路向北，温度很低，八月里，穿着薄羽绒服还是觉得冷，一路向北，温度很低，八月里，穿着薄羽绒服还
16、是觉得冷，这是比漠河还要北的地方。这是比漠河还要北的地方。路过的因弗里斯小城像停留在路过的因弗里斯小城像停留在1717世纪，整个城市清冷，冷清。市中心桥边的古堡和尖顶教堂，世纪，整个城市清冷，冷清。市中心桥边的古堡和尖顶教堂，朴素安静。因为靠近北海和尼斯湖，城中盘旋着无数体形硕朴素安静。因为靠近北海和尼斯湖，城中盘旋着无数体形硕大的海鸥，锐利地鸣叫。因为太冷，这里行人稀少，抄着手大的海鸥，锐利地鸣叫。因为太冷，这里行人稀少，抄着手走过方正低矮的街道，暮色中浓厚的云影投在穿城而过的河走过方正低矮的街道，暮色中浓厚的云影投在穿城而过的河里，感觉自己像置身于一个荒谬的时间节点里，感觉自己像置身于一个
17、荒谬的时间节点。（真实的形态）（真实的形态）城堡位于悬崖边的海岸上，早已沧桑遍体。还未走近城堡位于悬崖边的海岸上，早已沧桑遍体。还未走近它，就被海风吹得站不住脚。海边的峭石上，城堡孤零零的，它，就被海风吹得站不住脚。海边的峭石上，城堡孤零零的，脚下是北海的惊涛，一拍拍地咬噬着岩石。屋顶和墙壁早已脚下是北海的惊涛，一拍拍地咬噬着岩石。屋顶和墙壁早已倾颓，千疮百孔，城堡虽形销骨立，却坚忍、傲慢。据说这倾颓，千疮百孔，城堡虽形销骨立，却坚忍、傲慢。据说这个城堡曾经挡住了英格兰军队十个月的围攻，保障了苏格兰个城堡曾经挡住了英格兰军队十个月的围攻，保障了苏格兰的王权。多少金戈铁马远去了，眼前海鸥悲鸣、断
18、壁残垣，的王权。多少金戈铁马远去了，眼前海鸥悲鸣、断壁残垣，视野尽处是幽深的苍黑的北海，漫天漫地，视野尽处是幽深的苍黑的北海，漫天漫地，让人突然觉得，让人突然觉得，这才是从茫茫的历史深处吹来的悲风这才是从茫茫的历史深处吹来的悲风。（真实的真实的面貌和历史和文化意蕴面貌和历史和文化意蕴）人们肤浅地看待风景，很难对其承载的文化意蕴等进行感受、人们肤浅地看待风景，很难对其承载的文化意蕴等进行感受、思考，思考，进而向内发现自己的深情进而向内发现自己的深情（深层含义（深层含义1 1），），经过的其他城堡，几乎都是一样的破败。那些已经被时间经过的其他城堡，几乎都是一样的破败。那些已经被时间磨损得形状模糊的
19、兽首和神灵、武士的面容，那无处不在的磨损得形状模糊的兽首和神灵、武士的面容，那无处不在的八月的寒风，那些黑暗的冰冷的石墙垒出来的幽深的房间，八月的寒风，那些黑暗的冰冷的石墙垒出来的幽深的房间，都在提示我，这是一个苦寒之地。这块土地上的人们并不占都在提示我，这是一个苦寒之地。这块土地上的人们并不占有地缘或气候上的先机，但在他们并不漫长的历史中，却出有地缘或气候上的先机，但在他们并不漫长的历史中，却出现了无数扭转人类文明进程的风流人物现了无数扭转人类文明进程的风流人物。（感受思考）（感受思考）对比对比“现代人的已经模式化现代人的已经模式化了的了的思维（想象）思维（想象）”：写作写作目的（用意目的（
20、用意）：隐含了作者对这种现象的批评隐含了作者对这种现象的批评（深层含义（深层含义2 2：用意）：用意）。答案示例答案示例（4 4分分）：）：现代人的思维现代人的思维（想象）已经模式化了（想象）已经模式化了（1 1分），人分），人们肤浅地看待风景，很难对其承载的文化意蕴等进行们肤浅地看待风景，很难对其承载的文化意蕴等进行感受、思考（感受、思考（1 1分），进而向内发现自己的深情（分），进而向内发现自己的深情（1 1分）分），隐含了作者对这种现象的批评（，隐含了作者对这种现象的批评（1 1分）。分）。4.4.解说表达的好处解说表达的好处妙处（妙处（作用效用题作用效用题）好处好处=妙处妙处=作用作用
21、。作用。作用=手法手法+效果效果+内容内容+情感情感+结构结构。补充：补充：手法：答案要求多侧重手法：答案要求多侧重“表现手法表现手法”，“表达方式表达方式”中的中的“记叙记叙”或或“叙述叙述”，由于效果多为，由于效果多为“交代交代”，故许多答，故许多答案不做要求。案不做要求。效果：描述性的表现手法的效果大多可以用效果：描述性的表现手法的效果大多可以用“形象生动形象生动”阐阐明。明。结构：指信息出现在开头、结尾、过渡（承上启下）等固定结构：指信息出现在开头、结尾、过渡（承上启下）等固定位置时所具有的固定的表达作用。位置时所具有的固定的表达作用。三、好处妙处（作用）三、好处妙处（作用）那块阳光明
22、媚的草地（陈忠实那块阳光明媚的草地（陈忠实）以以“林中那块阳光明媚的草地林中那块阳光明媚的草地”为题有什么好处？请结合为题有什么好处？请结合全文简要分析。（全文简要分析。（5 5分）分）以以“林中那块阳光明媚的草地林中那块阳光明媚的草地”为题为题：手法（表达方式：叙述。手法（表达方式：叙述。无。）无。）效果效果（无）无）拐过两个交叉弯道，看到很长的林木遮蔽下的围墙和拐过两个交叉弯道，看到很长的林木遮蔽下的围墙和一个阔大的门，这就是托翁自己命名的一个阔大的门，这就是托翁自己命名的“林中那块阳光明媚林中那块阳光明媚的草地的草地”庄园故居了。庄园故居了。“林中那块阳光明媚的草地林中那块阳光明媚的草地
23、”是托翁给自己庄园的命名，以是托翁给自己庄园的命名，以此为题，交代了此行的目的地和拜谒对象此为题，交代了此行的目的地和拜谒对象。（内容）（内容）枯枝上挂着一只金黄色的铜钟。托尔斯泰是贵族，却愿去帮助那枯枝上挂着一只金黄色的铜钟。托尔斯泰是贵族，却愿去帮助那些寻找救助的贫苦人些寻找救助的贫苦人，久而久之，那些四野八乡遭遇困境的乡民便，久而久之，那些四野八乡遭遇困境的乡民便寻到这个庄园来。寻到这个庄园来。托尔斯泰在楼前院子这棵树上挂的这只铜钟，是托尔斯泰在楼前院子这棵树上挂的这只铜钟，是供寻访的穷人拉响的，听到响声，托尔斯泰就会放下笔推开稿纸，供寻访的穷人拉响的，听到响声，托尔斯泰就会放下笔推开稿
24、纸，把敲钟的穷人请进楼里，听其诉叙困难和冤屈，然后给予帮扶救助。把敲钟的穷人请进楼里，听其诉叙困难和冤屈，然后给予帮扶救助。据说有时竟会在这棵树下发生排队等候敲钟的事。据说有时竟会在这棵树下发生排队等候敲钟的事。曾经有多少穷曾经有多少穷人贫民憋着一肚子酸楚和一缕温暖的希望攥住那根绳子，敲响了这人贫民憋着一肚子酸楚和一缕温暖的希望攥住那根绳子，敲响了这只铜钟，然后走进了小楼会客厅，然后对着胡须垂到胸膛的这位作只铜钟，然后走进了小楼会客厅，然后对着胡须垂到胸膛的这位作家倾诉，然后得到托尔斯泰的救助脱离困境。家倾诉，然后得到托尔斯泰的救助脱离困境。明媚明媚的阳光和自由生长的草地象征着托翁的仁慈精神和
25、平民精神的阳光和自由生长的草地象征着托翁的仁慈精神和平民精神。（内容）（内容）我真幸运，在林中的这块草地上领受到了明媚的阳光我真幸运，在林中的这块草地上领受到了明媚的阳光。（主体叙述的结尾）（主体叙述的结尾）加加题目：林中那块阳光明媚的草地题目：林中那块阳光明媚的草地以此为题表达了作者对托翁的景仰和赞美之情以此为题表达了作者对托翁的景仰和赞美之情。（情感）情感）纵观全文，本文的主体叙述内容就是：纵观全文，本文的主体叙述内容就是：在在“林中那块阳光明媚的草地林中那块阳光明媚的草地”上感受到了托翁如明媚的阳上感受到了托翁如明媚的阳光般的大爱光般的大爱。所以：所以：题目题目是全文的情感脉络（或题目是
26、全文的结构线索）。是全文的情感脉络（或题目是全文的结构线索）。（结构）结构）答案示例：答案示例：“林中那块阳光明媚的草地林中那块阳光明媚的草地”是托翁给自己庄园的命是托翁给自己庄园的命名（名（1 1分）分）（内容）（内容），以此为题，交代了此行的目的地，以此为题，交代了此行的目的地和拜谒对象（和拜谒对象（1 1分）分）（内容）（内容）。明媚明媚的阳光和自由生长的阳光和自由生长的草地象征着托翁的仁慈精神和平民精神（的草地象征着托翁的仁慈精神和平民精神（1 1分分）（内（内容）容）。以此以此为题表达了作者对托翁的景仰和赞美之为题表达了作者对托翁的景仰和赞美之情情（1 1分分）（情感）（情感）。题目
27、题目是全文的情感脉络（或题目是是全文的情感脉络（或题目是全文的结构线索全文的结构线索）（1 1分）分）（结构）（结构）。5 5.立意手法的探究立意手法的探究阐释阐释（鉴赏赏析题鉴赏赏析题）总则：理论和实例相结合。总则：理论和实例相结合。理论：注重总分之别。理论：注重总分之别。“总总”指通行的概念，一般的指通行的概念，一般的解释，解释，“分分”指本文中赋予的独特意义。解释理论时指本文中赋予的独特意义。解释理论时大多需要总分结合。大多需要总分结合。实例：注重叙议结合且条分缕析。实例：注重叙议结合且条分缕析。“叙叙”指对相关内指对相关内容（情节）的概括叙述，容（情节）的概括叙述，“议议”指对这些概括
28、叙述的指对这些概括叙述的分析、评价或定性。所有这些都需要内容全面，条理分析、评价或定性。所有这些都需要内容全面，条理清晰。清晰。四、探究阐释四、探究阐释西方的光，东方的西方的光，东方的影影（钱佳楠钱佳楠）第第段中川端康成笔下的女性体现着一种段中川端康成笔下的女性体现着一种“东方的情致东方的情致”，请结合其内涵，对曹雪芹笔下的林黛玉做简要分析。（，请结合其内涵，对曹雪芹笔下的林黛玉做简要分析。（6 6分）分）两两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲
29、静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。分。理论：注重总分之别。理论：注重总分之别。“总总”指通行的概念，一般的指通行的概念，一般的解释，解释，“分分”指本文中赋予的独特意义。解释理论时指本文中赋予的独特意义。解释理论时大多需要总分结合。大多需要总分结合。“东方的情致东方的情致”，即东方文化或文艺作品呈现的独特美感，即东方文化或文艺作品呈现的独特美感。通行通行的概念，一般的的概念，一般的解释解释 文文中作者提到东方的文艺作品往往借助中作者提到东方的文艺作品往往借助“遮掩遮掩”的方式呈的方式呈现女性形象的美，让读者充分
30、展开想象，寄托情感，这种方现女性形象的美，让读者充分展开想象，寄托情感，这种方式往往会带来独特的审美效果式往往会带来独特的审美效果。本文本文中赋予的独特意义中赋予的独特意义实例：实例：注重叙议结合且条分缕析。注重叙议结合且条分缕析。“叙叙”指对相关内指对相关内容（情节）的概括叙述，容（情节）的概括叙述，“议议”指对这些概括叙述的指对这些概括叙述的分析、评价或定性。所有这些都需要内容全面，条理分析、评价或定性。所有这些都需要内容全面，条理清晰。清晰。红楼梦红楼梦中对黛玉的描写，避开直接外貌描绘，只抓住中对黛玉的描写，避开直接外貌描绘，只抓住有代表性的有代表性的“眉眉”“”“目目”特征并借助特征并
31、借助“娇花娇花”“”“弱柳弱柳”的比的比喻修辞，形象生动地写出黛玉的多情、美貌与柔弱。喻修辞，形象生动地写出黛玉的多情、美貌与柔弱。“西子西子”“”“比干比干”的典故运用，唤起读者的联想、想象及文化认同的典故运用，唤起读者的联想、想象及文化认同感，使其进一步感知黛玉的美貌与聪慧感，使其进一步感知黛玉的美貌与聪慧。（概括（概括+分析）分析）这种这种有意有意“遮掩遮掩”、避形重神的艺术手法，符合东方人、避形重神的艺术手法，符合东方人的文化观与审美观，也使读者对这一独特的形象寄予了期待的文化观与审美观，也使读者对这一独特的形象寄予了期待与深情与深情，从而获得一种独特的审美体验，从而获得一种独特的审美
32、体验。（评论（评论+定性）定性）【答案示例】【答案示例】“东方的情致东方的情致”，即东方文化或文艺作品呈现的独特美感。文，即东方文化或文艺作品呈现的独特美感。文中作者提到东方的文艺作品往往借助中作者提到东方的文艺作品往往借助“遮掩遮掩”的方式呈现女性形的方式呈现女性形象的美，让读者充分展开想象，寄托情感，这种方式往往会带来象的美，让读者充分展开想象，寄托情感，这种方式往往会带来独特的审美效果独特的审美效果。（2 2分）分）红楼梦中对黛玉的描写，避开直接外貌描绘，只抓住有代红楼梦中对黛玉的描写，避开直接外貌描绘，只抓住有代表性的表性的“眉眉”“”“目目”特征并借助特征并借助“娇花娇花”“”“弱柳弱柳”的比喻修辞，的比喻修辞，形象生动地写出黛玉的多情、美貌与柔弱。形象生动地写出黛玉的多情、美貌与柔弱。“西子西子”“”“比干比干”的的典故运用，唤起读者的联想、想象及文化认同感，使其进一步感典故运用，唤起读者的联想、想象及文化认同感，使其进一步感知黛玉的美貌与聪慧知黛玉的美貌与聪慧。（2 2分分）这种有意这种有意“遮掩遮掩”、避形重神的艺术手法，符合东方人的文化、避形重神的艺术手法，符合东方人的文化观与审美观，也使读者对这一独特的形象寄予了期待与深情，从观与审美观，也使读者对这一独特的形象寄予了期待与深情，从而获得一种独特的审美体验而获得一种独特的审美体验。（2 2分）分）