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1、 第 1 页 共 10 页 大班健康教案集锦 7 篇 大班健康教案 篇 1 一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。1请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他
2、们？2提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？4）你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。三、绘画：如何保护新牙。1当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？2交流幼儿的护齿方法。四、经验提升：1说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法
3、吗？2请卫生老师小结。平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老 第 2 页 共 10 页 师。附：小故事贝贝换牙 有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。大班健康教案 篇 2 活动设计背景 四五岁儿童幼儿爱活动的特点，让幼儿在活动中身体得到锻炼，强健体魄，因此设计的幼儿感兴趣的融入故事性的活动，避免一部分幼儿无所事事的状态，这样学生玩耍时参与积极性高。活动目标 1、学会跳助跑跳。2、
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。教学重点、难点 掌握跳助跑跳的要领 活动准备 1、场地的布置 2、布装的木屑袋子 活动过程 老师带着学生跑步入场，站好伸开手臂，跟着音乐跳迪斯科。老师说：冬天到了，食物都别封住了。小兔、小马、小螃蟹都想去运粮食。谁跳得远就派谁去。让幼儿学小兔立定跳远，学小螃蟹侧着跳，学小马跨步跳。第 3 页 共 10 页 问谁跳的远啊?小马。师说:小马妈妈的助跑跳跳得更远，老师教你们。老师示范跳助跑跳
5、。把小朋友分成三小组学习跳助跑跳。安上障碍让学生跳助跑跳。老师设置好小河、壕沟、让一个老师扮鳄鱼在河边蹲着。分别让幼一个一个的越过障碍运粮食。表扬运得多的幼儿。运完粮食，让幼儿围成一个圆圈揉小腿，拍手臂。活动结束退场。教学反思 先由复习几种跳法比较引入助跑跨跳，环环相扣，层层推进，课堂环节安排妥当。老师的提问引起学生强烈兴趣。在幼儿助跑跨跳时应该多鼓励。大班健康教案 篇 3 活动目标：1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。3.乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。活动过程：1 教师引导幼儿初步了解事物的
6、生产日期和保质期。教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。教师激发幼儿的调查兴趣。第 4 页 共 10 页 教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务，不能开小差等等。教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细
7、地记录在表格中。1、幼儿整理、统计调查表。教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上?引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。大班健康教案 篇 4 活动目标：1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。4、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系 5、初步了解健康的小常识。活动准备：幼儿调查表、黑板等 活动过程：一、分类统计 1、我们进行了一次牙齿大调查
8、，你的调查结果怎么样?2、把记录表按照我们的标志来放好。3、统计换牙人数。二、讨论 1、你在换牙时有什么感受?2、换牙的时候发生了什么事情呢?3、为什么我们要换牙呢?第 5 页 共 10 页 4、怎样才能保护我们的牙齿?5、记录方法。三、总结 1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。大班健康教案 篇 5 活动目标：1、了解人的情绪是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。2、在幽默、诙谐的音乐片段欣赏中进一步感受快乐的意义，从而形成积极的情感态度。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、学
9、会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：1、方法统计图 2、卓别林片段 活动过程：一、通过游戏，进入活动 猜测游戏：老师手上有什么(出示)，猜测在老师的哪只手?(幼儿根据自己的猜测分别站在两边)，教师张开手展示结果。游戏进行三次!二、讨论人的情绪是多种多样的，并可以寻求解决方法。1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样?2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们高兴、难过，还有呢?(小结人的情绪的多样性)。(1)生活中你什么时候感到很高兴?高兴的时候你会怎样?做什么动作?(教师辅助性提问：如，在幼儿园，在
10、家里，在外面等，拓展幼儿思路。(2)你什么时候会感到难过?你会怎么样?(哭是很正常的，每个人都会哭)第 6 页 共 10 页 3、你自己喜欢开心还是难过?4、难过时，我们怎样让自己开心起来呢?(教师情绪带动，统计方法)。小结：我们想出那么多让自己开心的办法，别忘了我们也要用这些方法让别人开心起来啊!三、个别情感体验。1、刚才有些小朋友说遇到很多不高兴的事情，谁能用这些办法让他开心呢?2、请个别幼儿上来用方法帮助别人开心。(个别情感体验)小结：当别人自己和别人不高兴的时候，我们可以通过很多办法来快乐起来。四、通过幽默片段欣赏，进一步感受快乐情感 1、刚才是几个小朋友尝试了这些好办法，觉得很开心，
11、我知道其他小朋友也想来尝试一下，那让我们大家一起来开心吧!2、欣赏卓别林幽默片段。3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗?4、查理卓别林是世界上最著名的幽默大师，他的电影表演非常滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮助我们快乐，我们又多了一种快乐的方法。5、一起模仿卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。五、快乐宝贝 1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到烦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来，对吗?2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!3、请把
12、你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!活动反思：就同一个人而言，新想法的产生，使得我们对此事件重新解释而产生不同的情绪。即使是同一个人对同一事件，只要其想法改变，多想事情的积极面，第 7 页 共 10 页 多往好的方面想，就会成为快乐的人。大班健康教案 篇 6 教案目标：1、动作协调、灵敏地快跑和助跑跨跳。2、能勇敢、大胆地参与活动，遵守游戏规则。教案准备：录音机，磁带，塑料跨栏。教案流程：1、活动导入。学习蒙古族小朋友做小牧民引出课题，请幼儿听音乐做骑马模仿操。自编上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、放松运动。2、先做练习，然后玩快乐的小牧民游戏。(1)幼儿分散练习快跑。今天天气真好，
13、小牧民骑着马儿自由地在草原上奔跑。(2)练习助跑跨跳。前面有个小山坡挡住了小牧民的去路。小牧民真勇敢，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起来跨越过小山坡。请个别做的好的幼儿示范。幼儿自由分散练习助跑跨跳的动作，鼓励幼儿勇敢大胆的参与活动。观察、提醒幼儿适当休息。(3)游戏：快乐的小牧民。玩法:小牧民分 4 组排好，先跑过草地，再跨过小山坡，最后达到对面。每 4 人为一轮，看谁最勇敢、最有本领，能得第一名。规则：听信号开始游戏，不抢先，遇到障碍需跨跳过去。3、做放松动作，结束活动。勇敢的小牧民学会了新的本领，心里真高兴，跳起了欢乐的舞蹈，随音乐做放松动作。大班健康教案 篇 7 活动设计背景 第 8 页
14、共 10 页 1、对于幼儿园的孩子来说，在活动中体验参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在活动时要充分考虑到幼儿的身体现状和心理需要，让幼儿在富有情景的环境中参加锻炼。2、健康活动应关注如何满足幼儿发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以幼儿为主体，让幼儿在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。3、突出“以人为本”的教学理念，为幼儿创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识，有利于幼儿在日常生活中安全地参加活动，提高自我保护能力。活动目标 1、认知目标：让幼儿初步感受到屈膝下蹲，双脚同时用力能跳得远的道理。2、技能
15、目标：学会双脚跳的动作，能在生活和游戏中跳跃各种障碍，发展幼儿腿部协调性，促进幼儿身体技机能的发展。3、情感目标：激发幼儿积极参与活动的兴趣，提高幼儿学习的积极性。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学重点、难点 1、教学重点：掌握双脚跳动作要领。2、教学难点：能准确、协调、有节奏双脚跳的动作。活动准备 皮筋、报纸团等 活动过程 一、开始环节：1、整队 2、师生问好 3、宣布本节课内容 二、基本环节：第 9 页 共 10 页 （一）看谁最合拍 方法：按着老师的手势，幼儿跟着做相应的动作。当手往上时双脚用力起跳。往下时下蹲屈膝，同时两手臂放松
16、甩动，并发出“哈”声。规则：手上时起立，下时蹲下；下蹲时发出“哈”的声音。教师活动：1、听老师提示方法 2、老师带领幼儿一起练习，并评价；3、评价幼儿的游戏情况，做得好的表扬，差的鼓励；幼儿活动：1、听老师讲解方法。2、在老师的带领下一起练习；3、听老师对同伴或自己表现情况的评价；要求：1、起蹲有节奏 2、下蹲动作协调 （二）双脚跳练习 方法：自由散点练习。能用多种方式来练习双脚跳。教师活动：1、老师示范讲解双脚跳的正确方法。2、幼儿进行练习。3、教师巡视幼儿练习情况，并及时给予评价。幼儿活动：1、仔细看老师的示范；2、在老师的组织下开始练习；3、听老师对自己练习情况的评价；要求：双脚同时起跳
17、，落地轻巧缓冲。（三）双脚跳障碍物 方法：六路纵队，每组的第一个幼儿把自己的球（即报纸团）放在自己能 第 10 页 共 10 页 触到的最远处后，双脚跳过该球，从旁边跑回自己的队伍，第二个幼儿先双脚跳过第一个球，后在按第一个幼儿的方法把球放好，跳过自己的球，回到队伍中，依次类推。教师活动：1、讲解示范 2、组织幼儿练习 3、提出要求，组织幼儿比赛，并请每组里的一个幼儿出来展示正确动作。4、对每组的练习情况进行评价。幼儿活动：1、认真听、仔细看教师的讲解示范动作。2、对于不明白的举手发言 3、积极投入练习中，并力求动作的正确性。4、勇于展示，幼儿间互相帮助。三、结束环节：1、放松活动 2、闭眼猜线 闭上眼睛，退五步，进五步，看是否还在原处。四、拓展环节：游戏“调皮筋”规则：幼儿分成若干组，在同一时间内看谁跳的个数多，要求双脚跳。