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1、张集幼儿园三年规划、措施一、背景分析：最近几年，随着教育形势的发展，我园的办学规模不断扩大，新教师队伍不断扩充。为了使新调入和新分配的教师适应我校的教育教学需要，提高幼儿园新教师的素质，保证幼儿教育质量，特制定新教师培养三年规划。从而进一步提高我校教学质量，同时也为教师的个人发展打下良好基础。1、1-5年新教师情况分析（1）年龄结构：平均年龄为40岁，呈年老化趋势。（2）学历层次：新教师中学历层次主要有专科与本科。2、新教师培养范围、时间1、见习教师，即新到我校教学岗位工作的应届毕业生；2、试用期教师，即调入我校工作，从事过教学工作的教师；3、从非教学岗位转入教学岗位，35岁以下的青年教师。4
2、、新教师培养时间为三年。二、指导思想根据安徽省基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要精神以及亳州市 “十一五”教师教育发展目标，以新课程改革为核心内容，以提高1-5年新教师专业水平和教育教学能力为目的，以 “新理念、新课程、新技术”为重点，以集中培训和自主培训相结合为基本形式，促使青年教师快速成长。三、培训总目标以“顽强拼搏、勇为人先、密切协作、共同进步”的车幼精神为指导，培养一支具有六个一的“师德高尚，素质精良，作风过硬”的新教师队伍。具体说，就是“六个一”要求：具备一种精神爱岗敬业 ； 树立一种意识探索创新 ； 精通一门学问幼教专业 ； 打好一个基础自然科学和人文素养 ； 掌握一项技术现代
3、教育技术 ； 养成一种习惯不断钻研，终身学习 四、阶段目标与内容第一阶段：2012.92013.8阶段目标：1、帮助新教师树立正确的教育教学思想，遵守师德规范，提高为人师表的自觉性，发扬爱岗敬业精神。2、帮助新教师解读新课程理念、新教材，理解并掌握一些基本的教法学法。内容与措施：1、学习亳州市幼儿园各类规章制度教师一日活动操作细则班级环境创设细则了解学校各类常规制度，增强教师工作的责任感。2、进一步丰富青年教师的教育思想、提升综合素养，配合区级活动，开展青年教师“教育经典伴我行”读书征文活动。3、开展“我与幼儿园同发展共命运”主题系列之一“做一个家长满意的教师”大讨论活动，突出“敬业”。3、加
4、强课程指南、学习专业书籍的解读，开展新课程知识竞赛对新理念、新教材的有初步的理解与感悟。4、制定新教师个人三年发规划，建立新教师个人成长档案5、成立15年新教师培训基地，每月定期集中活动一次，重点围绕幼儿语言活动的设计与组织开展专题研讨。6、开展新教师师徒结对活动，1年新教师每月至少1次实践活动，23新教师每学期至少3次实践活动，45年新教师每学期至少2次实践活动。7、30%新教师完成未来教育的培训8、鼓励新教师参加高一层次的学历培训，力争60%参加本科学历的培训。9、部分非专业新教师参加区学前教育“新农村”项目首轮培训，帮助学员掌握教学活动设计与指导的有关方法与策略，提高学员将理论知识具体应
5、用于实践的能力。10、每学年开展一次师徒结对展示活动，评选优秀新教师。11 、新教师专业技能大比武：说课比赛12、每学年完成4个一活动：一篇教育教学方面的反思文章（2000字以上）、一个课件、一个优质的活动方案、推荐一本专业书籍第二阶段：2013.92014.8阶段目标：1、强化师德行风建设的各种制度和规定，进一步增强教师的工作责任感、主动性。2、内化课程理念和新教材，能运用一些基本的教法学法开展实践活动。3、对新教师进行教育教学基本功训练，提高新教师的教育教学实践能力。内容与措施：1、继续开展“我与幼儿园同发展共命运”主题系列“我、幼儿园 、社会 ”大讨论活动，突出“乐业”。2、 推荐自学书
6、目：孩子是天，我是云在墙面环境中学习幼儿游戏，树立正确的儿童观，提高教师环境创设的能力。3、调整与丰富新教师的个人成长档案4、继续开展萤火虫俱乐部活动，学习新教材游戏，帮助教师把握各年龄幼儿游戏的特点，围绕幼儿角色游戏的设计与组织开展专题研讨，提高教师材料投放的能力。5、继续开展新教师师徒结对活动展示活动。6、新教师专业技能技巧大比武：新教师搭积木比赛、幼儿游戏案例的评比。7、100%新教师完成未来教育的培训，30%新教师完成多媒体制作学习8、鼓励新教师参加高一层次的学历培训，力争100%参加本科学历的培训。9、部分非专业新教师继续参加区学前教育“新农村”项目培训，提高新教师的专业技能。10、
7、继续开展师徒结对展示活动，评选优秀新教师。11、完成4个一活动：一篇教育教学方面的反思文章（2000字以上）、一个课件、一个优质的活动方案、推荐一本专业书籍第三阶段：2014.92015.8阶段目标： 1、继续开展师德系列活动，树立正确的儿童观，初步形成师德高尚，素质精良，作风过硬的新教师队伍。2、熟知课程标准和课程理念，能较熟练运用一些基本的教法学法，提高教学的有效性，3、初步学会教学研究的方法，并能较熟练运用现代信息技术实施教育教学。内容与措施：1、继续开展“我与幼儿园同发展共命运”主题系列“我爱幼儿”大讨论活动，突出“爱生”这一师德建设的核心。2、进一步调整与丰富新教师的个人成长档案3、
8、继续开展萤火虫俱乐部活动，学习新教材游戏，围绕幼儿角色游戏的设计与组织开展专题研讨，提高教师观察分析幼儿的能力。4、100%新教师完成未来教育的培训，60%新教师完成多媒体制作学习5、100%教师完成高一层次（本科）的学历培训6、新教师课件制作评比活动7、开展1-5年新教师教学评优活动，评选教学新秀8、完成4个一活动：一篇教育教学方面的反思文章（2000字以上）、一个课件、一个优质的活动方案、推荐一本专业书籍五、培训方式：1、成立新教师培训工作领导小组，具体名单如下：组长： 孙艳冰成员：陈贤荣 李迎霞 李晓辉 贾茹2、采用外出培训和园本培训两种形式。（1）外出培训：由区教师进修学校和区教研室统
9、一组织，通过开设与上述培训内容相对应的专题讲座、问题研讨、观摩课等形式进行。集中学习有关培训内容，通过听报告讲座、小组讨论、交流谈体会、谈心得等方式，做详细的业务学习记录。 其次推荐有发展潜力的新教师参加区雏雁俱乐部和市级培训。（2）、园本培训：由学校组织实施。学校成立新教师园本培训领导小组，成立培训的基地，并以业务园长为具体负责人开展活动。（3）分散自习：印发有关学习材料，每次学习材料均须附学习心得。六、新教师培养的考核管理新教师培养工作的考核管理，由园长室统一组织，业务园长具体负责，为每位新教师指派一名师德高尚、业务过硬的教师作“师傅”，通过签订师徒结对计划，明确师徒职责，期限为三年。第一
10、年由学校、教师、指导教师共同推荐、选择指导者和被指导者，第二年起新教师可根据实际需求自主选择指导教师。（一）考核管理的内容1、岗前培训：未参加岗前培训或教师岗前培训不合格，必须参加下年度岗前培训。同时培养期限顺延。2、汇报课评定：由新教师领导小组对汇报课进行评定，是否能够胜任教学工作，并指出优点和不足及今后努力的方向。3、期末考核4、个人总结5、指导教师评价6、考核：进行理论学习的笔试，由园长室组织命题、闭卷考试，并结合其他方面进行综合考核，并公布结果，考核主要内容有：出勤情况、听评课情况、业务学习笔记检查、新老教师互听课情况检查、理论考核、综合考评。7、奖惩情况：每学期末综合评价评选出优秀新教师、优秀指导教师，给予一定的奖励。按照优、良、合格、不合格四个等级予以定性评价，以上各项如有一项不合格则不予转正。七、指导教师的考核与管理指导新教师是幼儿园高级教师应履行的岗位职责之一，是技术职务聘任的必备条件。要加强对指导教师的管理指导，作为指导教师要积极做好新教师的培养工作。凡被聘任为指导教师，要根据培养计划的执行情况及新教师培养的效果对指导教师按照优、良、合格、不合格四个等级进行评价，并作为教师业务评估考核内容之一。如指导教师工作不力则及时撤换。八、培训结果的使用培训考核结果作为教师转正、聘用、教师年终考核以及下一学年教学岗位使用依据之一。