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1、7 散文诗二首123D(1)臭臭嗅嗅(2)飘飘漂漂(3)需需须须B新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评4DB5(1)泰戈尔诗选泰戈尔作家诗人泰戈尔诗选泰戈尔作家诗人(2)冰心谢婉莹繁星春水寄小读者冰心谢婉莹繁星春水寄小读者67C8 89 910语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评111下列加点字词注音无误的一项是下列加点字词注音无误的一项是()A花瓣花瓣(b b n n)匿笑匿笑(n n)攲斜攲斜(q q)徘徊徘徊(p p i hui hu)B祷告祷告(dodo)膝盖膝盖(q q)并蒂并蒂(d d)笑嘻嘻笑嘻嘻(x x)C荫荫蔽蔽(y y
2、 n n)遮遮拦拦(zhzh)姊妹姊妹(z z)花梗花梗(gnggng)D覆盖覆盖(f f)菡萏菡萏(d d n n)沐浴沐浴(m m)莲莲蓬蓬(li li n n pengpeng)Dhuhu i ix xynyn2用横线画出下面句子中的错别字并改正。用横线画出下面句子中的错别字并改正。(1)走到你做祷告的小庭院走到你做祷告的小庭院时时，你会臭到，你会臭到这这花香。花香。()(2)那一那一朵朵白白莲莲已已经谢经谢了，白瓣儿小船般散了，白瓣儿小船般散飘飘在水面。在水面。()(3)梗上只留个小小的梗上只留个小小的莲莲蓬和几根淡黄色的花需。蓬和几根淡黄色的花需。()嗅嗅漂漂须须3依次填入下列句中横
3、线处的词语，最恰当的一项是依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是()(1)我要我要_地开放花瓣儿，看着你工作。地开放花瓣儿，看着你工作。(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些_。(3)雨点不住地打着，只能在那勇敢雨点不住地打着，只能在那勇敢_的荷叶上面，的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。聚了些流转无力的水珠。A偷偷烦闷慈怜偷偷烦闷慈怜B悄悄烦闷慈怜悄悄烦闷慈怜C悄悄悄悄 郁闷郁闷 慈爱慈爱 D偷偷偷偷 郁闷郁闷 慈爱慈爱B“偷偷偷偷”含贬义，含贬义，不合语境。不合语境。“郁闷郁闷”程度更深，不合语境。程度更深，不合语境。“慈
4、怜慈怜”指慈爱怜惜，荷叶对红莲指慈爱怜惜，荷叶对红莲有怜惜之意，更合语境。有怜惜之意，更合语境。4.下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是()A“孝孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。个人的精神气质。B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。道理，感悟了人生的真谛。A.关关联词语联词语搭配不当搭配不当不管不管B.缺主缺主语语C对自然界的利用和开发，应树立对自然界的利用和开发，应树立“绿水青山就是金山绿水青山就是金山银山银山”的理念。的理念。D经典咏流传经
5、典咏流传告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。今人只差爱上的机缘。C.语语序不当序不当【答案答案】D5.依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是()B年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里，扶。冬天里，_；夏天里，；夏天里，_；秋天里，；秋天里，_；春天里，；春天里，_。母母亲亲就是果就是果实实，给给我我们们
6、能量能量母母亲亲就是小火炉，摸起来，暖暖的就是小火炉，摸起来，暖暖的母母亲亲就是一片就是一片绿荫绿荫，为为我我们们遮遮挡挡太阳太阳母母亲亲就是春雨，滋就是春雨，滋润润我我们们成成长长ABCD阅读各选项可知，所填句子应与季节对应。阅读各选项可知，所填句子应与季节对应。6【易错题易错题】文学常识填空。文学常识填空。(1)金色花金色花选自选自_，作者，作者_是印是印度著名的度著名的_、_，曾获，曾获1913年诺贝尔文学年诺贝尔文学奖。奖。(2)荷叶荷叶母亲母亲的作者的作者_，原名，原名_，作家、，作家、诗人，代表作有诗集诗人，代表作有诗集_，散，散文集文集_等。等。泰戈尔诗选泰戈尔诗选本题考查文学常
7、识的积累本题考查文学常识的积累泰戈尔泰戈尔作家作家诗人诗人冰心冰心谢婉莹谢婉莹繁星繁星春水春水寄小读者寄小读者7下列对课文理解不正确的一项是下列对课文理解不正确的一项是()A金色花金色花这首散文诗运用了借物喻人的写作方法。这首散文诗运用了借物喻人的写作方法。B荷叶荷叶母亲母亲是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。文诗。C荷叶荷叶母亲母亲结尾的结尾的“心中的雨点心中的雨点”指记忆中可怕指记忆中可怕的大雨。的大雨。D金色花金色花通过对文中孩子的动作和心理的描写，让通过对文中孩子的动作和心理的描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类读者感受到了母子情深，表
8、现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。天性的美好与圣洁。C“心中的雨点心中的雨点”指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。8本本文文由由“我我”给给母母亲亲梳梳理理头头发发写写起起，主主要要回回顾顾了了母母亲亲哪哪几方面的事情？请从母亲的角度简要概括。几方面的事情？请从母亲的角度简要概括。【中考中考河南改河南改编编】请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第25页第页第8-11题。题。在整体感知文本内容的基在整体感知文本内容的基础础上找出写母上找出写母亲亲事件的事件的有关段落，弄清各写了什么事，然后加以概括。有关段落，弄清各写了什么事，然后加以概括。母母亲总亲总喜喜欢欢在
9、清晨梳理在清晨梳理头发头发。母母亲亲把全部把全部精力都放在家事上。精力都放在家事上。母母亲亲关心子女的关心子女的读书读书情况。情况。母母亲亲手手术术后接受后接受“我我”的照料。的照料。9第第段段为为什什么么用用大大量量笔笔墨墨描描写写母母亲亲在在晨晨曦曦中中梳梳理理头头发发的场景，请结合文章内容简要分析。的场景，请结合文章内容简要分析。本本题题考考查查概括文章的能力，找出文中相关的概括文章的能力，找出文中相关的场场景，将其概括出来。景，将其概括出来。突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的优雅、美丽。的优雅、美丽。表达了表达了“我我”对母亲长发的羡慕，
10、对母亲梳理头对母亲长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢。发动作的喜欢。与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明的对比。与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明的对比。为母亲手术后要为母亲手术后要“我我”为她梳理乱发做铺垫。为她梳理乱发做铺垫。10从从词词语语运运用用、修修辞辞手手法法中中任任选选一一个个方方面面，赏赏析析文文中中画画线的语句。线的语句。嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧
11、。此题要求从词语运用或修辞手法的角度赏析，结此题要求从词语运用或修辞手法的角度赏析，结合语句内容分析。合语句内容分析。答题模式：答题模式：该句运用了该句运用了（修辞手法），生动（修辞手法），生动形象地写出了形象地写出了的特点，突出了的特点，突出了品质，表达了品质，表达了作者作者情感。情感。示例：示例：“词语运用词语运用”角度：角度：“轻轻柔柔轻轻柔柔”，运用叠词，运用叠词，强调了强调了“我我”为母亲梳理头发时的小心翼翼，体现了为母亲梳理头发时的小心翼翼，体现了“我我”照料母亲时的细心。照料母亲时的细心。“修辞手法修辞手法”角度：角度：“不要惊动她，不要惊动她不要惊动她，不要惊动她”，运用反复的
12、修辞手法，突出了运用反复的修辞手法，突出了“我我”不愿打扰母亲休息不愿打扰母亲休息的心理，表现了的心理，表现了“我我”对母亲的呵护关爱。对母亲的呵护关爱。11.【思思维维提提升升】本本文文的的主主旨旨，有有人人认认为为是是抒抒写写家家庭庭亲亲情情，有有人人认认为为是是对对老老年年人人生生活活状状态态的的关关注注。你你赞赞同同哪哪种种看看法？请结合文章内容加以探究。法？请结合文章内容加以探究。开放性问题，结合题干要求自己自己的所学知识开放性问题，结合题干要求自己自己的所学知识进行阐述，注意答题时要先表明自己的观点，言之有进行阐述，注意答题时要先表明自己的观点，言之有理即可。理即可。示例：示例：我赞同的主旨是抒写家庭亲情。作者因替我赞同的主旨是抒写家庭亲情。作者因替母亲梳头，忆起童年看母亲梳头的往事，感叹岁月流母亲梳头，忆起童年看母亲梳头的往事，感叹岁月流逝以及儿时母亲对家人无微不至的照顾，想起从前不逝以及儿时母亲对家人无微不至的照顾，想起从前不懂得体谅母亲。作者为母亲梳洗，用无限的怜爱，回懂得体谅母亲。作者为母亲梳洗，用无限的怜爱，回报母亲的养育之恩，体现家庭浓浓的亲情。报母亲的养育之恩，体现家庭浓浓的亲情。