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1、语文语文S S版三年级语文下册第七单元版三年级语文下册第七单元学习目标1.理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发及历史意义，体会作者的思想感情，激发同学们的民族自尊心和自豪感。同学们的民族自尊心和自豪感。2.认识本课的生字，结合课文理解词语的认识本课的生字，结合课文理解词语的意思，体会、学习作者的写作手法。意思，体会、学习作者的写作手法。认读下列生字 l jio sh xng z sn kun tn 卢 郊 设 型 组 损 宽 坦 （）（）（）（）（）（）（）（）c ln hung yn gng kng gun 侧 栏 皇 燕
2、攻 抗 馆（）（）（）（）（）（）（）卢沟桥卢沟桥郊外郊外设计设计型号型号组织组织损坏损坏宽容宽容坦白坦白侧面侧面栏杆栏杆皇上皇上燕山燕山攻击攻击反抗反抗饭馆饭馆卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢卢沟沟桥桥卢沟桥卢沟桥初读课文思考：初读课文思考：1.1.从课文哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、从课文哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？每年造型美观？每年7 7月月7 7日，人们为什么都要在日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？卢沟桥开展纪念活动？（1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的具体数字，想想你从中体画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？会到了
3、什么？细读课文，品味语言细读课文，品味语言：用了数字表达的方法和举例说明的用了数字表达的方法和举例说明的方法，体现了卢沟桥气魄的雄伟，设方法，体现了卢沟桥气魄的雄伟，设计的合理科学。计的合理科学。（2）第二自然段段首的一句）第二自然段段首的一句“卢沟桥卢沟桥设计科学，造型美观设计科学，造型美观”与后面讲的内与后面讲的内容有什么联系？容有什么联系？“卢沟桥设计科学，造型美观卢沟桥设计科学，造型美观”概括了概括了后面的内容，后面的内容是这句话的具后面的内容，后面的内容是这句话的具体说明，它们是总分关系。体说明，它们是总分关系。（2）课文中）课文中“有的有的有的有的有的有的有的有的”这一排比句写出了
4、狮子这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句后的省略号形态之多之美，排比句后的省略号“”，说明了狮子的姿态远远不止这些，还说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是有很多很多，真是“千姿百态，栩栩如生千姿百态，栩栩如生”，不愧是，不愧是“美的奇观美的奇观”。同学们，学习了课文你有什么感受同学们，学习了课文你有什么感受呢？大家说一说。呢？大家说一说。讨论交流延伸拓展 课后同学们自己去收集有关课后同学们自己去收集有关“七七.七事变七事变”的资料、图片。的资料、图片。品读到位助理解 这些狮子姿态各异：有的 ，有的 ，有的 ，有的 .真是千姿百态，栩栩如生。1、按原文填空。2、文中的省略号表示 。3、联系上下文，解释“栩栩如生”的意思。4、用加点的词语造句。母子相抱母子相抱母子相抱母子相抱相互戏耍相互戏耍像在倾听流声像在倾听流声狮子的姿态远远不止这些狮子的姿态远远不止这些形容生动活泼的样子形容生动活泼的样子