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1、夏感n执教：俞海方夏夏 感 了解作者了解作者n梁衡，1946年生，山西霍县人。主要从事散文创作、散文理论研究。有散文三篇（晋祠觅渡、觅渡，渡何处和夏感）入选中学教材。掌握词语n芊芊细草:n黛色:n磅礴:n贮满:n匍匐:n秋波澹澹:qin qin 草木茂盛di 青黑色png b 气势盛大zh 储存满,积蓄满p f爬行dn dn 水波荡漾的样子学习目标学习目标n1、品读文章，体会夏天的特品读文章，体会夏天的特点。点。n2、品味语言，感受作者、品味语言，感受作者对夏对夏天的喜爱及对劳动者的赞美天的喜爱及对劳动者的赞美之情。之情。初读课文，感受初读课文，感受夏之美夏之美1、听读课文，听完之后，用下面的
2、、听读课文，听完之后，用下面的句式描述一下你所看到的画面，用句式描述一下你所看到的画面，用上课文词语说一句话。上课文词语说一句话。n我看到了一个 的夏天。2、课文题目为夏感，那么作者对于夏天的总体感觉是什么？3、作者是从哪几个方面描写夏天景致的？精读文本，思考夏之妙n1、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？n2、首段和末段在文章中各起什么作用？研读文本，品味夏之味n小组讨论：小组讨论：n1、选出你最喜欢的一个词或一句话，说说你喜欢的理由。n2、根据你对文章的理解，归纳文章的主题和写作特色。延伸拓展n1、关于春、秋、冬的诗句有哪些？、关于春、秋、冬的诗句有哪些？n2、仿照以下句式，结合课文或发挥想像，、仿照以下句式，结合课文或发挥想像，写一写写一写“夏之色夏之色”“冬之色冬之色”春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。作业作业n1、积累有关写夏天的诗词。n2、以“家乡的夏天”为题，写一段文字。n要求：200字以上，抓住夏天一两种事物特征描写。