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小学英语合作学习存在的问题及对策 合作学习是一种符合现代教育心理学理论的教学模式，是新课程改革倡导的有效学习方式之一，作为一线教师我本人在教学实践和听课学习中发现小组合作学习存在很大的问题。以下就我校英语课堂实施合作学习中存在的问题及应采取的对策谈几点看法和体会。1。存在的问题1.合作意图的不明确2.参与面不广 3.安排不合理4.合作任务难易不适 5.评价不合理二。对策1.选择适当的合作时机2.构建合理的合作小组3.建立有效的合作常规5.采用多元的评价方式4.设计有效的合作任务我校在小学英语教学中，为实施新课程，也是为培养学生合作能力和创性思维的需要，进行了合作学习的有益探讨，在实施过程中，发现以上存在的问题，也做了相应的对策调整，但合作学习是一种正在探讨和尝试的教学模式，为此，不仅要求学生动手动脑，而且要求教师和学生之间互动和合作，更要求教师要不断更新教学理念，它是一种动态教学模式，不是一成不变的，要求教学行为的发生与之相适应，不断推进他的创新，从而不多提高教学的有效性。因而，在合作学习的探索道路上，需要更多老师的参与，需要付出更多的努力。