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1、j y教学目标：教学目标：1 1、认识、认识9 9个生字：个生字：“予、购、挚、裕、娅、片、区、予、购、挚、裕、娅、片、区、仁、陌。仁、陌。2 2、积累词语、积累词语“给予、选购、诚挚、宽裕、沉默不语、给予、选购、诚挚、宽裕、沉默不语、卡片、仁爱、陌生，用自己适宜的方法理解卡片、仁爱、陌生，用自己适宜的方法理解 “沉默不语、如愿以偿等词语。沉默不语、如愿以偿等词语。3 3、能根据提示预习课文。能说出课文的主要内容。、能根据提示预习课文。能说出课文的主要内容。4 4、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。5 5、感受课文中人物的爱心真情，体会人与人之间、感受课文中人物的爱心真情，体会人与人之间
2、的的“善良、仁爱、同情、体贴的情感。善良、仁爱、同情、体贴的情感。给予 担忧 宽裕 圣诞节 买东西 猜测 诚挚 棒棒糖 即使 贺卡 盼望 仁爱 体贴 援助中心 逛街 如愿以偿 兴高采烈 沉默不语 圣诞树圣诞树预习要求：预习要求：1 1自学生字，连成词语读一读。自学生字，连成词语读一读。2 2轻声朗读课文，完成以下填空。轻声朗读课文，完成以下填空。在在 到来之前，小女孩到来之前，小女孩 用原本用原本应该给应该给 买礼物的钱买了一个买礼物的钱买了一个 ，送，送给了给了 。3 3默读课文，说说母亲的心情有什么变化？为什默读课文，说说母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？么会有这种变化？开火车开火
3、车读词语，读准带点字的音。读词语，读准带点字的音。给予给予 兴高采烈兴高采烈 难过难过 送给送给 兴奋兴奋 苦难苦难 在在 到来之前，小女孩到来之前，小女孩 用原本用原本应该给应该给 买礼物的钱买了一个买礼物的钱买了一个 ，送给了送给了 。根据课文内容完成填空：根据课文内容完成填空：圣诞节圣诞节 素不相识的需要帮助的小女孩素不相识的需要帮助的小女孩 金吉娅金吉娅亲人亲人洋娃娃洋娃娃 让我担忧的是，家里并不宽裕，我只攒了一让我担忧的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？买到很多很好的礼物呢？他们怎么可
4、能买到很多很好的礼物呢？他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？他们买不到很多很好的礼物。他们买不到很多很好的礼物。我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？因为因为 ,所以我有些生气。所以我有些生气。我紧紧地拥抱着金吉娅。这个我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿如愿以偿的笑脸。的笑脸。不但不但还还以及以及 金吉亚使陌生女孩的金吉亚使陌生女孩的 愿望得愿望得到了满足，使她感受到了人与人之间的到了满足，使她感
5、受到了人与人之间的 。1 1、你喜欢金吉娅吗？简单说说理由。、你喜欢金吉娅吗？简单说说理由。2 2、分角色朗读课文。、分角色朗读课文。拓展：拓展：我一直盼望圣诞老人送给我一个我一直盼望圣诞老人送给我一个穿着裙子的洋娃娃。穿着裙子的洋娃娃。我叫杨科，我喜欢音乐。我盼望我叫杨科，我喜欢音乐。我盼望圣诞老人送给我一把小提琴。圣诞老人送给我一把小提琴。我叫凡卡。我的爷爷是一个善良我叫凡卡。我的爷爷是一个善良的老人。他死了，我很伤心。我盼望的老人。他死了，我很伤心。我盼望圣诞老人能带我去天堂陪伴我的爷爷。圣诞老人能带我去天堂陪伴我的爷爷。我是一个卖火柴的小女孩。我盼我是一个卖火柴的小女孩。我盼望圣诞老人
6、送给我一只火炉、一只烤望圣诞老人送给我一只火炉、一只烤鸭，还带我去见奶奶。鸭，还带我去见奶奶。我是一个双目失明的孩子。我盼我是一个双目失明的孩子。我盼望圣诞老人送给我三天光明，让我看望圣诞老人送给我三天光明，让我看看这美丽的世界，让我看看我善良的看这美丽的世界，让我看看我善良的母亲，让我看看我四周的小朋友。母亲，让我看看我四周的小朋友。作业作业:1 1、抄写词语。、抄写词语。给予给予 选购选购 诚挚诚挚 宽裕宽裕 沉默不语沉默不语 卡片卡片 仁爱仁爱 陌生陌生 如愿以偿如愿以偿 2 2、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。j y*3*3、用上以下这些数字：、用上以下这些数字：“100“100美元、美元、2020美元、美元、4 4份、份、5 5个、个、5050美分说说这篇课文讲的是一件什么事？然后用美分说说这篇课文讲的是一件什么事？然后用几句话写下来。几句话写下来。