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1、2023年贵州教师资格认定考试(地方)考试模拟卷（5）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.制度化教育的标志是 _ A教育实体 B学校 C学校教育系统 D终身教育 2.初等义务教育的普遍实施出现在 _ A第一次工业革命的基本完成 B第二次工业革命的基本完成 C第三次工业革命的基本完成 D信息革命的出现 3.教育的终身化是_的特点 _ A古代教育 B近代教育 C20世纪以后的教育 D后工业社会教育 4.教育学作为一个学科独立的标志是 _ A夸美纽斯的大教学论 B康德的论教育 C赫尔巴
2、特的普通教育学 D杜威的民主主义与教育 5.学校文化的核心是 _ A物质文化 B制度文化 C校园文化 D思想观念和行为方式 6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的 _ A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D不稳定性 7.我国教育目的的理论基础是 _ A社会本位 B个人本位 C社会要求与个体发展的统一 D马克思关于人的全面发展的学说 8.教学过程的中心环节是 _ A引发动机 B领会知识 C巩固知识 D运动知识 9.学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是 _ A直观性原则 B启发性原则 C激励性原则 D巩固性原则 1
3、0.一份教案的核心是 _ A提出教学目的 B选择教学方法 C涉及教学进程 D规划板书内容 11.现代教学的基本组织形式是 _ A个别教学制 B班级授课制 C现场教学 D小组教学 12.新课程改革中提出的课程“三维目标”是 _ A知识、智力、能力 B基本知识、基本技能、基础性学力 C知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D知识、智力、情感 13.德育工作的基本途径是 _ A班主任工作 B政治课教学 C思想政治课和其他学科教学 D党支部共青团少先队活动 14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 _ A认知模式 B价值澄清模式 C社会学习模式 D体谅模式 15.班主任工作的中心环节是 _ A
4、理解和研究学生 B组织和培养班集体 C做好个别教育工作 D统一多方面的教育影响 16.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是 _ A赫尔巴特 B卢梭 C巴洛克 D杜威 17.人力资本理论说明了 _ A教育对经济发展的促进作用 B经济发展水平对教育的制约作用 C政治对教育的制约作用 D教育对科学技术的促进作用 18.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有_ A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D差异性 19.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征_ A童年期 B少年期 C青年期 D成年期 20.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是_ A理论联系实际 B教育与社会实践结合 C知识分子与工农
5、相结合 D教育与生产劳动相结合 21.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是_ A课程 B课程标准 C课程计划 D课程目标 22.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是_ A强制性、基础性、科学性 B强制性、普遍性、科学性 C科学性、普遍性、基础性 D强制性、普遍性、基础性 23.学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是_ A循序渐进原则 B直观性原则 C启发性原则 D因材施教原则 24.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是_ A练习法 B演示法 C实验法 D发现法 25.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩
6、编班，这是_ A外部分组 B内部分组 C设计教学法 D道尔顿制 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.中国古代最早出现的学校称为_ A校 B塾 C序 D斋 E庠 2.教育作为文化交流的重要途径，主要有以下交流形式_ A校际间的学术交流 B互派留学生 C信息高速公路 D出国旅行 E文艺作品交流与共享 3.在义务教育制度中必须履行教育义务的主体是_ A社会 B家庭 C国家 D适龄儿童 E企事业单位 4.教学应完成的任务主要有_ A提高学生的学业成就和学校的升学率 B使学生掌握知识发展能力 C培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质 D促进学生体质的健
7、康发展 E提高学生的心理素质 5.产生男女学生学习成绩差异的主要原因是_ A生理因素 B家庭环境 C传统观念 D智力因素 E政治因素 6.抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有_ A桑代克的联结理论 B操作性条件反射学说 C格式塔学习理论 D人本主义学习理论 7.创设问题情境时须注意，问题要_ A小而具体 B新颖有趣 C富有启发性 D有适当的难度 8.记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到_干扰。 A前摄抑制 B倒摄抑制 C单一抑制 D双重抑制 9.掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”时，将出现_ A正迁移 B负迁移 C顺向迁移 D逆向迁移 1
8、0.应用知识的过程包括_ A理解 B审题 C知识重现 D解题 11.群体的心理效应包含有_ A群体归属感 B群体认同感 C群体压力 D群体动力倾向 12.教学策略具有_等特征。 A组合性 B综合性 C创新性 D高效性 13.“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”的原因有_ A群体的归属感和凝聚力 B责任分散，恐惧感大大降低 C被他人评价的意识 D群体认同感 14.一般认为，教师的角色定位有_和学生集体的组织者、领导者、管理者。 A学生的楷模 B父母的代理人 C知识的传播者 D学习的促进者 15.教学能力主要包括_、运用现代化教学技术和教学测量与评价能力。 A组织能力 B语言表达能力 C管理
9、能力 D教学设计能力 16.知识学习的过程有三个阶段：知识的获得和_ A知识的迁移 B知识的保持 C知识的扩展 D知识的提取 E知识的巩固 17.问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和_ A提出假设 B扩充假设 C运用假设 D确定假设 E检验假设 18.态度与品德学习的过程包括的三个阶段是_ A依从 B逆反 C认同 D内化 E外化 19.心智技能有三个特点，即_ A快速性 B概括性 C观念性 D内潜性 E简缩性 20.教师反思有四种常用的方法，即_ A校长动员 B反思日记 C详细描述 D交流讨论 E行动研究 21.学校文化的内容有_ A教育的理想和追求 B对学校功能及其社会责任的理解 C对个性的理解 D对学习、工作的态度 E对集体的看法 22.学校教育与家庭教育相互配合的方法有_ A互访 B民主评议 C家长会 D家长委员会 E校外指导 23.现代教育的特征主要有_ A公共性和生产性 B公益性和免费性 C科学性 D国际性 E终身性和未来性 24.沟通对于学校管理来说，有_的功能。 A作出判断评价 B信息传递 C控制 D激励 E情感交流 25.教育培养学生主体性的措施有_ A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养 B重视学生主体参与课堂，获得体验 C尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育 D教育目标要反映社会的发展 E在成熟的基础上引导发展