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1、2023年教师资格认定考试(地方)考试模拟卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共40题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的_ A内容型策略 B形式型策略 C方法型策略 D综合型策略 2.德育过程结构的构成要素是_ A教育者、受教育者 B教育者、受教育者、德育内容 C教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D教育者、受教育者、德育环境 3.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的_ A认知模式 B体谅模式 C价值澄清模式 D社会模仿模式 4.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方
2、式是_ A常规管 B目标管理 C平行管理 D民主管理 5.班主任工作的中心环节是_ A了解和研究学生 B组织和培养班集体 C做好个别学生的教育工作 D统一多方面的教育力量 6.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是 _ A并列结合学习 B类属学习 C下位学习 D上位学习 7.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了 _ A组织策略 B精加工策略 C元认识策略 D复述策略 8.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是 _ A20世纪20年代到50年代 B20世纪80年代以后 C20世纪60年代到70年代末 D20世纪90年代起 9.只能进行自我中心思维的儿
3、童，其认知发展处于 _ A前运算阶段 B感知运动阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 10.形状知觉形成的关键期是 _ A2岁 B4岁-5岁 C4岁 D6岁 11.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是 _ A强化说 B认知失调论 C从众说 D观察学习理论 12.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格 _ A场依存性 B场独立性 C冲动性 D沉思性 13.先行组织者教学策略是给学习者提供 _ A图表 B新知识 C认知框架 D以上都对 14.心理学家研究认为，态度的核心成分是 _ A认知成分 B情感成分 C行为倾向成分 D认知与情感成分 15.以概念同化的学习方式获得
4、概念主要发生在 _ A学龄期 B学前期 C成人 D以上都是 16.奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称 _ A下位学习 B上位学习 C并列结合学习 D相关类属学习 17.心理定势对解决问题具有 _ A积极作用 B消极作用 C既有积极作用也有消极作用 D没有作用 18.儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是 _ A动作表征 B符号表征 C映象表征 D表象 19.维果茨基的最近发展区是指 _ A最新获得的能力 B超出目前水平的能力 C儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D需要在下一发展阶段掌握的能力 20.运用符号办事的能力是 _ A言语信息
5、 B智慧技能 C认知策略 D动作技能 21.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是 _ A痕迹消退说 B动机说 C同化说 D前摄抑制与倒摄抑制 22.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于 _ A顺向正迁移 B逆向正迁移 C顺向负迁移 D逆向负迁移 23.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点 _ A学前阶段 B小学阶段 C初中阶段 D高中阶段 24.“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是 _ A强化原理 B认知失调说 C从众说 D观察学习说 25.学生学习直角三角形，这种学习属于 _ A词汇学习 B符号学习 C概念学习 D
6、命题学习 26.有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为 _ A刺激泛化 B刺激比较 C刺激分化 D行为强化 27.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的 _ A准备律 B练习律 C动机律 D效果律 28.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为 _ A内在强化 B负强化 C替代强化 D无意强化 29.发现学习理论的提出者是 _ A布鲁纳 B加涅 C奥苏伯尔 D苛勒 30.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新
7、学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫 _ A先行组织者 B认知结构 C比较性组织者 D固定点 31.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为 _ A模像直观 B实物直观 C言语直观 D想象直观 32.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为 _ A变式 B比较 C概括 D抽象 33.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于_ A元认识策略 B认知策略 C资源管理策
8、略 D复述策略 34.根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过 _ A100 B120 C140 D130 35.将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是 _ A加涅 B桑代克 C布鲁纳 D布卢姆 36.个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫 _ A能力 B气质 C性格 D习惯 37.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是 _ A柯尔伯格 B皮亚杰 C斯金纳 D巴甫洛夫 38.少年期的年龄一般在 _ A6、7岁11、12岁 B11、12岁14、15岁 C8、9岁16、17岁 D6、7岁14、15岁
9、39.认知结构迁移理论的提出者是 _ A桑代克 B贾德 C奥苏伯尔 D布鲁纳 40.形成性评价通常发生在 _ A教学过程之前 B学生毕业时 C教学过程之后 D教学过程之中 二、多项选择题（共40题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.聘任教师的形式有_ A招聘 B续聘 C解聘 D不聘 E辞聘 2.教育目的的功能有_ A导向功能 B强制功能 C调控功能 D示范功能 E评价功能 3.参观法可分为_ A可行性参观 B准备性参观 C现实性参观 D并行性参观 E总结性参观 4.班级组织机构微观建制的形式有_ A委员会制 B直线式 C参谋制 D职能式 E直线职能式 5.咨询活动的基本原则有_
10、A改变现实、追踪效果 B积极关注和信任来访学生 C充分支持和鼓励来访学生 D注重来访学生的主动参与 E严格为来访学生保密 6.我国教师的任职条件一般包括_ A具备各级各类相应的教师资格 B有道德、守纪律、为人师表、教书育人 C有相应的教育教学水平，能全面熟练履行职务职责 D有合格的学历学位及规定的工作年限要求 E身体健康 7.一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有_ A教学目的的明确性 B教学内容的正确性 C教学方法的适当性 D教学过程是否紧凑 E学生主体性是否得到充分发挥 8.学校体育所具有的独特功能表现在_ A竞技功能 B健体功能 C防卫功能 D教育功能 E娱乐功能 9.班级组织建构要遵循的原则主要有_ A有利于教育的原则 B目标一致原则 C有利于身心发展的原则 D发扬积极因素克服消极因素的原则 E系统性原则 10.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有_ A向学生提出合理的教育要求 B确立共同的集体教育目标 C建立一支学生骨干队伍 D营造健康的集体舆论 E积极开展形式多样的活动