《2023年浙江中学教师资格证考试模拟卷（4）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年浙江中学教师资格证考试模拟卷（4）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年浙江中学教师资格证考试模拟卷（4）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.操作技能就动作的对象而言，具有_A.外显性B.客观性C.展开性D.观念性2.根据现代认知心理学的观点，技能本质上是_A.习惯性动作B.陈述性知识C.程序性知识D.经验性知识3.加涅认为，心智技能与学习策略都属于_的范畴A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识4.高水平和达到自动化水平的技能也称为 _A.自动技能B.智力技能C.熟练技巧D.动作技能5.心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是
2、_A.具有观念性B.具有内潜行C.具有简缩性D.具有整体性6.在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做 _A.顶峰现象B.倒退现象C.抑制现象D.高原现象7.个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是 _A.理解B.识记C.技能培养D.练习8.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的_A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈9.智力技能的特点是_A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.观念性、内潜性、展开胜10.操作技能就其动作结构来看，具有_A.外显性
3、B.客观性C.展开性D.观念性11.人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为_A.心智技能B.演讲技能C.驾驶技能D.操作技能12.依据技能本身的性质和特点，技能的种类有_A.工作技能和生活技能B.动作技能和操作技能C.操作技能和心智技能D.智力技能和认知技能13.按照肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于_A.闭合型操作技能B.开放型操作技能C.细微型操作技能D.粗放型操作技能14.在技能学习的最初阶段，_对技能学习有非常明显的促进作用A.知识B.能力C.练习D.活动15.吹啦弹唱属于_技能A.认知B.心智C.操作D.评价16._是一种调节和控制心智活动
4、的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式A.认识技能B.动作技能C.知识迁移D.思维17.操作技能就其动作的对象而言，具有_A.外显性B.客观性C.展开性D.观念性18.在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的_阶段A.操作熟练B.操作模仿C.操作整合D.操作定向19.在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是_阶段的动作特点A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练20.动作技能形成的正确顺序是_A.定向，分解，熟练，定位B.定向，分解，定位熟练C.定向，分解
5、，熟练D.分解，定位，熟练21.个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于_A.操作熟练B.操作整合C.操作模仿D.操作定向22.在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做 _A.高原现象B.倒退现象C.抑制现象D.顶峰现象23._阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性A.原型内化B.操作定向C.操作熟练D.操作模仿24.“人日亦日”属于_现象A.沟通模仿B.服从模仿C.从众模仿D.暗示25.动作技能学习心理过程的第一阶段是_A.联结阶段B.认知阶段C.自动化阶段D.熟练阶段26.心理练习对动作技能的影响_A.对技能的改进没有帮助B.取决于任务的性质C.有显著作用D
6、.不明确27.就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以_为基础A.认知B.知识C.智力D.练习28.体育方面的球类、体操、田径属于_A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能29.1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是_A.安德森B.韦特海默C.乌申斯基D.辛普森30.在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠_A.听觉控制B.视觉控制C.触觉控制D.动觉控制31.在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做_A.问题表征B.定势C.功能固着D.元认知32.练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是_A.心理练习B.整体练习C.区组练习D.分配练习33.在操作技能的学
7、习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是_A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练34.在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为_A.操作的定向B.操作的模仿C.操作的整合D.操作的熟练35.在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为_A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低谷现象36.在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为_A.操作的定向B.操作的模仿C.操作的整合D.操作的熟练3
8、7.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用_A.图示B.坐标C.遗忘曲线D.练习曲线38.根据练习时间分配不同，练习方式分为_A.集中练习与分散练习B.整体练习与部分练习C.模拟练习与实际练习D.实际练习与心理练习39.根据练习时间分配的不同，练习可分为_PageA.集中练习与分散练习B.整体练习与部分练习C.口头练习与书面练习D.实际练习与心理练习40.动作技能的形成过程中，只有通过_，各动作成分之间才能协调联系A.定向B.模仿C.整合D.练习41.高原期通常出现在操作技能练习过程中的_A.初始阶段B.中间阶段C.结束阶段D.全过程42.把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，
9、成为定型的一体化的动作成为_A.操作的定向B.操作的模仿C.操作的整合D.操作的熟练43.人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为_A.心智技能B.演讲技能C.驾驶技能D.操作技能44.把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为_A.操作的熟练B.操作的整合C.操作的模仿D.操作的定向45.就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有_A.简缩性B.客观性C.外显性D.展开性46.动作技能形成过程的第一阶段是_A.联系形成阶段B.认知阶段C.自动化阶段D.熟练阶段47.操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的_A.合法性B.客观性C.适应性D.精确性48._阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”A.原型内化B.原型模拟C.原型定向D.原型操作49.在安德森提出的心智技能三阶段中，_阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程A.认知B.联结C.自动化D.内化50.在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的_A.动作效应上B.动作本身C.对动作的认知D.利用言语来标志练习