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1、2023年辽宁中学教师资格证考试模拟卷（4）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.在布鲁姆的教学目标分类中，_代表较高水平的理解A.知识B.领会C.应用D.分析2.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的_A.各种智力活动B.各种课堂行为C.各种子目标D.教学阶段3.以下哪种说法是不正确的_A.学习动力缺乏最主要的表现是厌学。B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。C.小学、初中、高中各阶
2、段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。D.成绩好的同学也会有厌学情绪。4.情感目标的等级划分中，_等级的价值内化水平最高A.反应B.接受C.形成价值观念D.价值体系个性化5.学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于_A.接受B.价值体系个性化C.反应D.形成价值观念6.观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是_A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化7.超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是_A.知识B.领会C.应用D.分析8.布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和_A.
3、道德目标B.动作技能目标C.发展目标D.健康目标9.在教学设计工作中，中心是 _A.分析教学内容B.设计教学策略C.分析教学对象D.设计学习目标10.导听教学是由下列哪位人物设计的? _A.凯勒B.波思尔思韦特C.皮亚杰D.罗杰斯11._是使教材有效地发挥功效的最直接的环节A.练习册B.课程标准C.教学程序D.教学内容12.在教学程序中，教师安排的程序性事项是_A.教学程序B.教学过程C.教学事项D.教学方法13.学校教育需要按照特定的_来最有效地组织教学A.学生B.教学目标C.教学内容D.教学媒体14.根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标?_A.认知领域B.情意领
4、域C.情感领域D.心因动作领域15.教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于 _A.调查法B.观察法C.实验法D.测验法16.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解 的方法是 _A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法17.程序教学的创始者是_A.斯金纳B.普莱西C.加涅D.布鲁纳18.选择教学方法的主要依据是_A.教学目标和学生学习结果的类型B.教学媒体C.教师的爱好D.“教学有法、教无定法”19.在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做_A.安置性测验B.诊断性测验C.形成性测验D.终结性测
5、验20.教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直 至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的 _A.系统性B.具体性C.灵活性D.变通性21.掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的_A.学习积极性B.智力水平C.学习自觉性D.学习时间22.关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐_是最积极的学习者A.教室前面几排及中间几列B.中心区域C.后排D.左右两列23.以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为_A.发现教学B.指导教学C.程序教学D.合作教学24.
6、认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是_A.程序教学B.掌握学习C.情境教学D.计算机辅助教学25.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果_A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响26.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按_A.功能B.大小C.用途D.年龄27.教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是_A.教学媒体B.教学手段C.教学技术D.教学条件28.下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是_A.学生小组B.成绩分钟C.小组辅助教学D.合作性综合阅读和作文29.下列不属于教学设计
7、过程的基本要素的是 _A.分析教学对象B.制定教学目标C.选用教学方法D.掌握教学内容30.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是 _A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学31.下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教 学目的的是 _A.教学B.教育C.课D.学校教育32.从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观 点?_A.珍妮特•沃斯B.布鲁纳C.布鲁姆D.泰勒33.掌握学习是由_提出的A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.艾里斯34.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案_A.作出
8、分析B.作出判断C.进行评估D.作出决策35.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫_A.教学策略B.学习策略C.教学计划D.教学目标36.在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是 _A.原则充实B.水平充实C.垂直充实D.弹性充实37.教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是 _A.教什么B.如何教C.教的过程D.教的结果38.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为_A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法39._指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应给
9、予及时强化和反馈使错误率最低A.程序教学B.组织教学C.个别化教学D.指导教学40.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学?_A.愉快教学B.个别化教学C.情境教学D.理想化教学41.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替_A.教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习42.评价教学结果的最客观和最可靠的标准是_A.教学方法B.教学目标C.教学环境D.教学策略43.布卢姆提出的学习理论是_ 掌握学习认知学习情感学习行为学习A.掌握学习B.认知学习C.情感学习D.行为学习44.在充实制教学策略中，以增加难度较深的教材或作业为特点的是
10、_A.水平充实B.垂直充实C.原则充实D.内容充实45.以下不属于教学策略设计内容的是 _A.课的划分B.教学顺序设计C.教学活动设计D.课的内容46.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用_A.以教师为中心的教授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略47.师父带徒弟的教学模式属于_A.发现教学B.情境教学C.合作学习D.程序教学48._是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此A.教学目标B.教学目的C.测评D.教学策略49.从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?_A.珍妮特•沃斯B.布鲁纳C.泰勒D.布鲁姆50.在个别化教学中，程序教学的发明人是_A.斯金纳B.普莱西C.布鲁纳D.加涅