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1、2023年河南教师资格认定考试考试真题卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了_ A个人本位的教育目的论 B教育无目的论 C神学的教育目的论 D社会本位的教育目的论 2.蔡元培说过“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”，阐明了美育的_ A直接功能 B教育功能 C间接功能 D超越性功能 3.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为_ A课程标准 B课程计划 C教材 D教科书 4.学校教育工作的基本途径
2、是_ A管理 B德育 C教学 D服务 5.前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是_ A探究研讨法 B发现学习 C暗示教学法 D纲要信号图式教学法 6.学生集体的特征首先是要有_ A集体舆论 B共同目标 C干部队伍 D活动 7.以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是_ A鼓励表达 B系统脱敏法 C团体咨询 D改变认知 8.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，是指_ A测量 B测验 C考试 D评价 9.1986年颁布的是_ A中华人民共和国义务教育法 B中华人民共和国教育法 C中华人民共和国教师法 D中华人民共和国职业教育法 10.以下不属于学校法律关系基本特征的是_ A学校与学生 B学
3、校与家长 C学校与教师 D学校与政府 11.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是_ A效度 B难度 C区分度 D信度 12.1942年，罗杰斯出版了_一书，提出在心理咨询和治疗过程中的“当事人中心”的观点。_ A学生指导技术 B变化世界中的咨询者 C咨询与心理治疗 D发展性咨询 13.班主任工作的首要任务是_ A促进全班学生的全面发展 B建立班集体 C培养学生健康的精神和民主作风 D形成良好的学习风气 14.最古老的教学方法是_ A发现学习 B启发法 C研究法 D讲授法 15.中小学最基本的教学组织形式是_ A班级授课制 B分层教学 C小班教学 D小组合作学
4、习 16.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是_ A理论联系实际原则 B科学性和教育性相结合原则 C因材施教原则 D循序渐进原则 17.下列哪种观点是智者派的观点?_ A努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性 B把知识作为一种工具 C教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家 D强调美德、道德和忠诚 18.“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是_ A榜样示范法 B实际锻炼法 C陶冶教育法 D指导自我教育法 19.下列哪位教育家是要素主义理论的倡导者?_ A布卢姆 B赫钦斯 C科南特 D麦克拉伦 20.主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念；培养能自我管理的人”的教育家是_ A
5、夸美纽斯 B卢梭 C裴斯泰洛齐 D洛克 21.世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有_ A阶级性 B生产性 C等级性 D相对独立性 22.“课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于以下哪个哲学理论给教育带来的影响?_ A唯心论 B实在论 C实用主义 D存在主义 23.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是_ A复杂性 B间接性 C示范性 D创造性 24.世界上最早的一部教育文献是_ A论语 B大学 C学记 D世界图解 25.“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡
6、导的?_ A进步主义 B社会重建主义 C批判理论 D永恒主义 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.成熟对个体发展的影响表现在_ A个体的器官随年龄的增长而发展 B人的先天素质在发展过程中逐步成熟 C人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能 D成熟在高级心理活动中起到作用 E成熟决定了个体受教育的内容 2.贯彻直观性原则的要求是_ A正确选择直观教具和现代化教学手段 B直观要与讲解相结合 C重视运用语言直观 D调动学生学习的主动性 E重视组织各种复习 3.德育过程的矛盾包括_ A教育者与受教育者的矛盾 B德育与智育的矛盾 C德育与教学过程的矛盾
7、D受教育者与德育内容、方法的矛盾 E受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 4.教师劳动的复杂性主要是由_决定的。 A工作性质 B工作任务 C教育法规 D劳动手段的特殊性 E劳动过程的特殊性 5.学生申诉需要符合哪些条件以对学校和教师侵权行为进行维护?_ A提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益 B必须针对特定的被申诉人 C提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内 D在规定的期限内 E以上说法都对 6.关于综合课程，下列描述中正确的是_ A是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 B强调学科之间的关联性与统一性 C是基于各门学科内在联系编制而成的课程 D它是针对
8、学科课程而言的 E可以取代学科课程 7.运用奖励和处分法应注意的要求是_ A公平、正确、合情合理 B与启发说服相结合 C发扬民主 D注重宣传和教育 E坚持严格要求 8.如何建立良好的学生集体?其策略有_ A善于向学生提出教育要求 B树立明确的共同目标 C建设一支好的学生干部队伍 D培养健康的集体舆论 E开展各种形式的活动 9.教育的阶级性始于奴隶社会，其具体体现在_ A目的是培养统治人才 B对象是奴隶主贵族子弟 C内容以军事和道德教育为主 D教育的领导权归属人民 E方法是体罚和机械练习 10.教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有_ A倡导教育研究引用实验
9、心理学的研究成果和方法 B实验按假设计划运用三阶段进行 C教育实验与教学实践高度结合 D教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变 E主张用实验、统计、比较的方法探索与运用 11.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?_ A学生发展评定 B管理水平评价 C学生活动效果评价 D教师授课质量评价 E课程和教材评价 12.设计教学法的优点在于_ A强调学科内容的科学性 B有利于系统知识的掌握 C能激发学生的学习动机 D有利于调动学生学习的主动性 E对教学设施和条件要求不高 13.班级目标的设计依据有_ A国家的教育方针政策 B学校的培养目标 C学生的个性特征 D班级群体的现实发展水平 E班
10、主任的授课领导方式 14.近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括_ A公立教育系统的建立 B教育的世俗化 C初等义务教育的实施 D教育的终身化 E教育的象征性功能占主导地位 15.关于环境对个体发展的影响，正确的说法有_ A环境对个体发展有的影响可能是消极的 B人并不是消极被动地接受环境影响 C环境为个体发展提供了条件 D人的发展完全由环境决定 E环境对人的发展没有影响 16.教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括_ A教科书 B教学计划 C参考书 D讲义 E讲授提纲 17.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括_ A感知运算阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 E抽象运算
11、阶段 18.“课程是经验”的观点具有哪些特点?_ A强调学习者是课程的主体及能动性 B突出课程的综合性和整体性 C课程从学习者角度出发和设计 D课程联系学习者个人的经验 E课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上 19.小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意_ A教师包班而不分科任教 B因材施教 C学生机会均等 D责任明确 E分层管理 20.当今教育评价存在的主要问题有_ A重知识轻能力 B片面追求分数与升学 C影响学生心理健康，唯成绩是论 D制约教学改革，标准固定划一 E以上问题都不是问题 21.探究研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点有_ A从具体材料引发学习经历 B充分利用各种艺术手段 C通过集体交流和研讨促进学习 D鼓励学生的语言表达 E肯定学生在学习中所犯错误的意义 22.德育过程的结构要素有_ A教育者 B受教育者 C德育内容 D德育目标 E德育方法 23.教学工作的基本程序包括_ A上课 B课外辅导 C学业成绩的检查与评定 D备课 E批改作业 24.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?_ A生产力和科技发展水平 B一定社会政治和经济制度 C制定者的哲学观念、理想人格 D社会历史发展进程 E儿童身心发展的规律 25.课程的具体表现包括_ A教科书 B课程标准 C各门学科 D课外活动 E教学计划