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1、2023年正高(精神病学心理学)考试真题卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.研究各类心理现象产生的生理机制的学科是 _A.临床心理学B.健康心理学C.生理心理学D.神经心理学E.心理生理学2.研究各种心理活动、行为的脑机制的学科是 _A.临床心理学B.健康心理学C.生理心理学D.神经心理学E.护理心理学3.研究病人的心理活动规律及其相应的最佳的心理护理的学科是 _A.临床心理学B.健康心理学C.生理心理学D.神经心理学E.护理心理学4.研究心理活动或各类行为引起那些生理变化及其
2、产生机制的学科是 _A.临床心理学B.健康心理学C.心理生理学D.神经心理学E.护理心理学5.某医生寻找心理学的办法，改变或矫正人们有碍身心健康的生活方式和行为习惯，通过教育、训练和咨询等预防措施，预防心理障碍及各种心身疾病。他的工作范畴属于 _A.健康心理学B.心理生理学C.变态心理学D.临床心理学E.心身医学6.有目的、有计划地对研究对象的行为、言语、表情、举止的观察分析以研究其心理行为规律的方法是 _A.实验法B.调查法C.观察法D.心理测验法E.心理评定量表法7.在中国医学心理学与临床心理学的关系是 _A.医学心理学是临床心理学的分支B.临床心理学是医学心理学的分支C.医学心理学与临床
3、心理学并列的D.医学心理学与临床心理学无关系E.以上都不对8.生物心理社会医学模式认为 _A.任何身体疾病必定有其特殊的生物学原因B.没有躯体疾病就等于健康C.临床医学服务的对象是病人而不是疾病D.疾病是在生物和心理因素共同作用下形成的，与环境无关E.引起疾病的最主要的因素是心理因素9.整体医学模式和生物心理社会医学模式的不同点是 _A.整体医学模式强调生物(躯体)对人类健康和疾病发生的巨大影响B.整体医学模式强调心理对人类健康和疾病发生的巨大影响C.整体医学模式强调个人的行为习惯生活方式对健康发生着巨大影响D.整体医学模式强调社会对人类健康和疾病发生的巨大影响E.以上均不正确10.医学心理学
4、中最客观严谨的研究方法是 _A.观察法B.调查法C.实验法D.个案法E.晤谈法11.医学心理学的临床研究方法包括 _A.个案法B.观察法C.调查法D.晤谈法E.以上均正确12.有目的地操纵刺激变量和反应变量来说明被操作因素和所观察到的结果之间的关系并严密注意控制变量的影响，选用客观指标，且用计算工具处理数据以进行研究的方法是 _A.实验法B.调查法C.观察法D.心理测验法E.心理评定量表法13.对人的心理行为进行客观的、标准化的定量测定的方法是 _A.实验法B.调查法C.观察法D.心理测验法E.心理评定量表法14.通过会谈、问卷或各种调查表等方式对人的某些心理行为特点进行研究的方法是 _A.观
5、察法B.实验法C.测验法D.调查法E.个案法15.在自然情景中被测个体对自己心理的自我评定或对他人行为的客观观察做出的量化的评估方法是 _A.实验法B.调查法C.观察法D.心理测验法E.心理评定量表法16.不属于医学心理学分支学科的是 _A.健康心理学B.教育心理学C.神经心理学D.药物心理学E.变态心理学17.当前医学模式正处在下列哪一阶段 _A.神灵医学模式向生物医学模式转变阶段B.生物医学模式向生物心理社会医学模式转变阶段C.经验医学模式向生物心理社会医学模式转变阶段D.生物心理社会医学模式向整体医学模式转变阶段E.整体医学模式向生物心理社会医学模式转变阶段18.下列有关医学心理学的指导
6、思想正确的是 _A.心身统一原则B.主动适应是防病治病和康复的重要因素C.个性与情绪影响病程和转归D.主动适应和调节的观点E.以上都对19.生物医学模式在医学教育中可表现为 _A.重视基础学科，轻视人文学科B.重视生物致病因素，忽视心理社会因素的致病作用C.重视技能训练，轻视潜能的开发利用D.重视特异性疗法，轻视综合疗法E.以上都对20.所谓医学模式是指 _A.临床医学、预防医学和康复医学B.内科、外科和儿科学C.人们的疾病观、健康观D.西医和中医E.医学和心理学的交叉科学21.导致医学模式转变的根本原因是 _A.人类的进步和科技的发展B.疾病谱和死亡谱的改变C.医院制度的变革D.健康水平的提
7、高E.医患关系的改变22.有关生物一心理一社会医学模式的描述正确的是 _A.心身是二元的B.起源于17世纪C.根源于三个主要发现D.美国心身医学家恩格尔提出的E.当前西医占主导地位的医学模式23.有关整体医学模式的描述正确的是 _A.强调行为习惯和生活方式B.起源于17世纪C.根源于三个主要发现D.美国心身医学家恩格尔提出的E.当前西医占主导地位的医学模式24.生物医学模式起源于 _A.14世纪B.15世纪C.16世纪D.17世纪E.18世纪25.生物医学模式的根源在于哪些学科的兴起 _A.实验生理学、微生物学和病理学B.实验生理学、生物化学和解剖学C.生理学、生物化学和组胚学D.实验生理学、
8、微生物学和解剖学E.微生物学、生物化学和遗传学二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.检查时如发现病人神情困惑、言语无条理、行为无目的、睡醒节律紊乱等，作为医生你会采取哪些措施 _A.评估病人的定向力、瞬间记忆、注意力等，检查有无意识障碍B.等待时机，待病人合作后再行检查C.诊断不明慎用抗精神病药物治疗D.进行必要的实验检查，如脑电图、脑CT、MRI等E.嘱加强护理，防止意外情况发生2.为了保证病史的客观真实，应注意以下哪些问题 _A.从不同的知情者处了解情况，收集病人的日记、信件等了解病情B.事先应向供病史者说明病史准确与否对诊、治结果的重要性C.排除病史提
9、供者因种种原因有意无意地隐瞒或夸大病情D.一定要让供病史者了解问话的真正含意，避免信口作答E.如供病史者之间出现严重分歧，则应分别询问，了解分歧的原因3.对精神科病人的现病史的记录应涉及以下哪几个方面的内容 _A.发病条件及原因B.起病缓急及早期症状表现C.疾病发展及演变过程，诊疗经过，疗效情况、间歇期有无症状D.病期中的一般情况，如工作、学习，饮食、睡眠，个人生活等E.与鉴别诊断有关的一些重要的阳性发现4.医生如询问病人“是否有时想事很多，自己不愿多想也控制不住?想这些事的时候是否觉得津津有味，边想边笑，或是感到厌恶和苦恼?所想内容是比较固定的还是经常变化不定的?如果内容比较固定，究竟是关于
10、性与爱方面的内容还是一些抽象理论与哲学问题，能举出一个具体思考的事例吗?等问题”。此时，医生的主要意图是想了解病人有无以下哪些症状 _A.强迫观念B.超价观念C.思维奔逸D.思维云集或强制性思维E.妄想5.有关病史的记录以下哪些正确 _A.一般以时间为主线记录B.病史应真实可靠，重要记录可引述病人的原话C.尽量使用医学术语D.医护人员应对病史资料保密E.应进行加工整理，使病史资料情节生动有趣6.正常成人大脑放电的基本节律是 _A.节律，频率813Hz，波幅20100mVB.节律，频率1430Hz，波幅520mVC.47Hz的q波D.0.53Hz的d波E.少量的棘波、尖波、棘慢波或尖慢复合波7.
11、精神科医生应具备哪些基本素质 _A.坦诚、接纳的态度B.敏锐的观察力C.良好的情绪控制能力D.丰富的经验与学识E.性格外向8.以下哪些情况下心理学诊断方法会有所帮助 _A.需要了解病人的人格特征B.需要确定疾病的严重程度时C.需要确定疾病的症状维度、治疗反应时D.需要确定疾病的病因时E.需要了解认知功能状况时9.对于精神病人的过去史，应重点了解以下几点 _A.有无严重的肝炎、心脏病、肾病、肺部疾患B.有无颅脑外伤史、中枢神经系统感染、中毒、抽搐、高热昏迷史C.有无青光眼、哮喘病史D.既往有无精神病史E.个性特点、婚姻状况10.检查病人的情感活动应注意哪些方面 _A.了解病人情感的性质(何种情感
12、占优势)B.了解导致变化的原因是什么C.情感反应是否与周围环境和精神因素相适应D.情绪是否稳定协调，有无情感脆弱、不稳、失禁、倒错、病理性激情E.病人对言语与行为刺激的情绪反应如何11.精神检查的作用是 _A.获取必要信息以便确立诊断B.从完整的人的角度了解患者C.了解患者所处的环境D.建立初步的良好医患治疗关系E.向患者进行初步的精神卫生知识宣教，让病人了解自己的病情12.当发现病人有某一精神症状时，你应该继续询问以下哪些情况 _A.症状出现的时间、频度、持续时间和内容，最好让病人举一实例B.症状出现时病人的意识状态，能否认识自身及周围环境C.不需要病人解释症状产生的原因D.症状出现有无昼轻
13、夜重之特点E.症状出现时病人的情绪与行为反应13.以下哪些叙述是正确的 _A.有效的沟通可提高患者对治疗的依从性B.有效的沟通有助于提高医生的临床技能和自信心C.有效的沟通有助于提高患者的满意度D.有效的沟通可以提高诊断的准确性E.有效的沟通有利于减少医患纠纷14.医生同病人进行精神检查，下列哪些技巧正确 _A.善于使用体态语言来表达自己的意愿，如鼓励或者制止患者的谈话B.以幽默乐观的态度与心情忧郁的患者相处C.以严肃的态度对待儿童病人，使其有敬畏感D.对有妄想的病人应能言善辩，使其屈服E.对躁狂的病人不正面对抗，迂回引导15.交谈场所的选择应注意以下几点 _A.环境安静，光线、温度适中，避免
14、交谈过程被外界干扰B.最好是单独交谈，除非病人不愿意或与病人独处有可能给医生构成威胁C.医生与病人的座位最好是医生比病人高，以便观察病人的行为D.应随时记录患者的谈话，以免遗漏E.医生与患者的坐向成直角(病人常坐在医生的左手边)，避免隔桌对视16.交谈过程中应注意哪些问题 _A.要学会耐心的倾听，必要时以简洁的插入语来进行导向B.要结合开放式与封闭式提问C.进行公式化提问以防遗漏病情D.切忌有先入为主、以偏概全和带有暗示性的提问E.谈话时还要注意病人是否已疲劳，谈话结束应作一小结17.精神状况检查应包括哪些方面 _A.一般表现：包括仪态、个人生活自理情况、意识状态、日常活动等B.认识活动：包括
15、感知觉、思维活动、注意记忆、智能等C.情感活动：包括一般的面部表情，情绪的稳定性、协调性、有无病理优势情感等D.意志和行为：有无意志活动的增强与减退，有无行为异常等E.自知力：病人对自身疾病的认识、判断能力18.关于惊恐障碍的描述，正确的是 _A.是一种突如其来的惊恐体验B.发作过后，就不再担心下次再发C.发作中伴濒死感或失控感以及严重的自主神经功能紊乱症状D.多数患者因担心发病时得不到帮助而产生回避行为，发展为场所恐惧症E.又称急性焦虑发作19.可能与神经症发生有关的中枢神经系统的结构和功能的变化有 _A.中枢肾上腺素能、5-HT能活动增强可能与焦虑障碍有关B.中枢去甲肾上腺素的增多可能与抑
16、郁的发生有关C.某些强迫症患者脑CT和MRI发现有双侧尾状核体积缩小D.GABA功能不足可能与焦虑障碍有关E.5-HT的减少可能与抑郁的发生有关20.弗洛伊德的精神分析学说认为 _A.心理活动分为意识、潜意识两个层次B.人格分为本我、自我和超我，分别按快乐、现实和道德原则行事C.焦虑是神经症的核心症状，如果被直接体验则表现为焦虑症D.神经症的产生实际上是通过条件反射导致的病态行为E.神经症究其本源是自我完善潜力遭到压抑、发生扭曲的外在表现而已21.引起神经症的精神应激事件一般具有以下几个特点 _A.应激事件常常非常强烈，但持续时间不长B.应激事件常常不太强烈，但持续时间长C.应激事件对神经症患
17、者往往具有某种独特的意义D.患者对应激引起的心理困境或冲突往往有一定的认识，也知道如何去适应以消除事件对心理的不良影响，但往往不能将理念化为行动E.神经症患者的精神应激事件更多地来源于外在的环境22.在神经症的脑功能失调症状中，精神易兴奋的叙述正确的是 _A.日常生活中事无巨细均可使患者浮想联翩或回忆增多B.不随意注意增强，极易被周围的细微变化所吸引，以致注意很难集中C.患者的感受阈值增高，对内外刺激的感受性减弱D.不同于精神运动性兴奋，常不伴有言语和动作的增多E.精神易兴奋常与精神易疲劳同时存在23.神经症中的易激惹症状包括 _A.易发怒B.易伤感C.易幻想D.易委屈E.易愤慨24.以下叙述
18、中正确的是 _A.作为一个症状，焦虑是指在缺乏充足的客观原因时，患者产生紧张、不安或恐惧的内心体验并表现相应的自主神经功能失调B.强迫症状是指一种观念、冲动或行为反复出现，自知不必要，但欲罢不能，为此十分痛苦C.神经症患者也会感到体内膨胀、跳动、堵塞、牵扯、扭转、缠绕、流窜、热气上冲等D.自主神经症状不是焦虑症的必备症状之一E.癔症患者还经常表现出一些特有的症状，如癔症性呃逆、癔症性肠胀气、尿潴留、癔症性内脏球、过度换气等25.有关焦虑症的鉴别诊断，应考虑 _A.与甲亢所致焦虑相鉴别B.与药源性焦虑相鉴别C.与精神疾病所致焦虑相鉴别D.鉴别要点包括详细的病史、体查、精神状况检查及必要的实验室检查E.对于初诊年龄大、无心理应激因素、病前个性素质良好的患者，应高度警惕是否继发于躯体疾病