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1、2023年北京教师资格证考试模拟卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.英国历史上占主导地位的学制是_A分支型学制B双轨制C六三三制D单轨制 2.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 A能力B学识C态度D方法 3.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 A受教育权B生命健康权C性的不可侵犯权D人身自由权 4.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的 A隐私权B名誉权C受教育权D人身自由权 5.关于“师爱”，下列正确说法是 A出
2、于私情之爱B对少数优秀学生的关爱C严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D师爱不具有育人的作用 6.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎 A对立型B民主性C放任型D权威型 7.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想 A课程即知识B课程即复杂会话C课程即活动D课程即经验 8.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？ A复杂性、创造性B连续性、广延性C长期性、间接性D主体性、示范性 9.关于“教材”，表达适当的选项是 A学校教学的唯一依据B教师教学用书C学生学习的客体和目的D落实课程标准的媒介 10.新课程特别强调引导学
3、生建立哪种新的学习方式 A合作学习、接受学习和体验学习B探究学习、实践研究和反复巩固学习C自主学习、探究和合作学习D自主学习、小组学习和班级学习 11.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的 A统一性B适应性C规范性D选拔性 12.新课程认为，教学过程的本质是 A传授知识的过程B引导学生学习和掌握双基的过程C交往互动过程D生命意义的实现过程 13.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是 A教学过程的预定性B教学设计预留空间C培养学生多向思维、求异思维的习惯D善于利用“突发事件” 14.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是 A1994年中华人民共和国教师法B1986年美国
4、卡内基报告C1966年国际劳工组织和联合国教科文组织关于教师地位的建议D1995年国务院教师资格条例 15.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。 A本体性知识B条件性知识C实践性知识D文化知识 16.教师教学反思的最主要研究视角是 A以回顾学生的视角进行反思B通过约请同事、专家观察自己的教学C通过阅读理论文献来反思自己的教学D以教师的视角对自己的教学进行反思 17.把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是_A布鲁纳B布卢姆C加涅D奥苏伯尔 18.按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为_A水平迁移与垂
5、直迁移B正迁移与负迁移C普通迁移与特殊迁移D顺向迁移与逆向迁移 19.创造性思维的核心是_A发散思维B聚合思维C常规思维D经验思维 20.对学生课堂行为所施加的准则与控制称为_A课堂管理B课堂情境C课堂纪律D课堂气氛 21.对学习时间的管理属于下列哪种学习策略_A元认知策略B组织策略C精细加工策略D资源管理策略 22.对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是_A能力B运气C努力D任务难度 23.技能的种类有_A工作技能和生活技能B动作技能和操作技能C智力技能和认知技能D认知技能和动作技能 24.将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于_A辨别学习B概念学习C规则或原理学习D言语联
6、结学习 25.马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中_A安全的需要B归属和爱的需要C尊重的需要D自我实现的需要 26.教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于_A20世纪20年代B20世纪50年代C20世纪60年代D20世纪80年代 27.下列哪个不属于合作学习的特征_A分工合作B密切配合C团体历程D最近发展区 28.心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在_A初中一年级B初中二年级C初中三年级D高中一年级 29.学生学习直角三角形，这种学习属于_A词汇学习B符号学习C概念学习D命题学习 30.一位儿童的智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是_A80B10
7、0C120D125 31.以下哪种不属于健康模式的心理评估_A人的潜能B人的价值实现的程度C人的心理素质改善的程度D有无心理疾病 32.以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为_A配置性评定B诊断性评定C常模参照评定D标准参照评定 33.在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度这是心理发展的特征_A阶段性B顺序性C不平衡性D差异性 34.在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是_A正例B反例C变式D概括 35.曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是_A刺
8、激泛化B刺激分化C刺激获得D刺激消退 36.智力技能的操作对象是_A身体的运动系统B大脑C符号化观念D具体的物体 37.以下说法中正确的是_A在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成B思维过程的基本操作是分析和综合C思维的基本形式是比较、抽象和具体化D根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维 38.皇帝“皇帝就是沙皇”，祖国“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水平处于_A第一级水平B第二级水平C第三级水平D第四级水平 39.最佳学习效果的过度学习需达到_A50%B50%100%C100%D100%150% 40.心理活动对一定对象的指向和集中，叫做_A知觉B记忆C注意D
9、思维 41.在观察精确性上有明显提高的阶段是小学_A二年级B三年级C四年级D五年级 42.学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是_A学生B教学内容C教师D教学环境 43.儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是_A多维思维B思维的可逆性C具体逻辑推理D守恒观念形成 44.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是_A不同的学习结果B学习层次的高低C学习情境的简繁D学习水平的优劣 45.学习动机的强化理论的提出者是_A行为认知主义者B认知主义者C建构主义者D行为主义者 46.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是_A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说 47.在教“写”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供_A比较B变式C正例与反例D概括 48.不属于心智技能的是_A阅读B吹拉弹唱C运算D记忆 49.组织策略属于_A精加工策略B认知策略C元认知策略D调节策略 50.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的_A发散思维B推测与假设C好奇心D独立性