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1、2023年科学领域教案小班3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。本站今天为大家精心准备了科学领域教案小班3篇，希望对大家有所帮助!科学领域教案小班1篇活动目标1.感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试玩泡发实验。2.会用肢体动作表现木耳由小到大的变化过程，体验游戏的快乐。3.在探索中发展幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力，培养幼儿初步探究科学的兴趣。活动准备1.木耳、银耳、茶叶、胖大海、紫菜等容易泡发的食品，温水，透明
2、杯子，盘子。2.轻音乐。活动过程1.出示木耳，引起幼儿兴趣。(1)师：今天老师给小朋友带来了一份礼物，看，是什么?(木耳)每个小朋友一块木耳，请你们仔细看一看木耳长得什么样子?(教案出自：屈.老师教案网)你可以摸一摸、闻一闻。(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的)小结：木耳摸起来干干的、硬硬的，闻起来还有股香味呢。(2)师：请小朋友把木耳放到盘子里，接下来我们要用木耳变一个魔术。教师将两块木耳分别放进两个透明的杯子中，往一个杯子里倒入温水，木耳渐渐变大。师：木耳变成什么样了?(变大了)用手摸摸看，木耳有什么变化呢?请幼儿来摸一摸感受一下，幼儿说出感受(变软了)小结：原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变
3、大，变得湿湿的、软软的，这个现象叫泡发。2.幼儿动手尝试玩泡发木耳的实验。师：下面呢，就请小朋友亲自动手来泡发木耳，观察一下木耳的变化。由于水温有点热，出于小朋友的安全考虑，老师来帮助小朋友往杯子里倒水。幼儿人手一个透明杯子，一块木耳，将木耳放入杯子中，观察木耳的变化，并请幼儿讲述自己的发现。让幼儿摸一摸泡发好的木耳，感受木耳泡发后会变软。3.游戏变变变，幼儿用肢体动作变现木耳泡发变化的过程，感受其乐趣。师：小朋友，你们想做小木耳吗?我们一起来玩变变变的游戏，小木耳们快来老师的身边吧，看看哪个小朋友学干木耳学的最像，这位小朋友把自己的身体抱得紧紧的真像一颗干干硬硬的小木耳。师：干干的小木耳准备
4、洗个热水澡啦，快跳进水里，在水里泡一泡，翻一翻，扭一扭，小木耳慢慢变大了啦!这个小朋友把小手小脚都伸展开来好大啊，我们也来把手脚伸开变得大大的吧。这样泡得大大的木耳肯定特别好吃!4.迁移生活经验，了解其他可以泡发的食物。师：除了木耳，你还知道有哪些食物在水里浸泡后会变大的?幼儿想象。茶叶、银耳、胖大海、紫菜、海参、粉丝、方便面，等等。5.幼儿再次进行泡发实验，体验探索的乐趣。师：老师给小朋友准备了各种食物，咱们去看看有哪些吧。幼儿观看食物，并操作将茶叶放到水里，观看茶叶的变化，说说自己的发现。品尝自己亲手泡制的茶叶。再依次将紫菜、胖大海等泡发食物放入水中观察其变化。小结：茶叶、银耳、紫菜、木耳
5、等泡发食物在水中浸泡后会由小变大，变软、变湿。活动延伸教师和孩子一起将泡发后的木耳送到食堂，作为厨师炒菜用的材料。科学领域教案小班2篇活动领城：科学活动名称：奇妙的圆活动班级：小班活动目标:1.知道圆形的名称与基本特征。2.能用身体表现圆形并辨认生活中的圆。3.体验观察发现的乐趣。活动准备:1.圆形卡纸一张2.生治中圆形物品的图片PPT3.圆形物品（硬币、水杯等）与非圆形物品（笔、尺子、本子等）活动过程:一、教师出示圆形卡片，激发幼儿兴趣教师:小朋友们看，老师手中的是什么?教师小结:这张卡片的形状叫圆形，今天我们一起来认识一下圆形。二、幼儿学习并表现圆形的基本特征(一)幼儿感知学习圆形的特点教
6、师:圆形有什么特点呢?请小朋友观察，上来摸一摸，告诉老师你的感受。教师小结：圆形没有任何的角，边缘光滑，顺这边它会滚，所认圆形是圆溜溜的没有角的图形。(二)幼儿用身体表现圆形教师：现在小朋友们认识了圆形，老师请小朋友们用身体来表现圆形。教师小结：手指可以围成圆形，手臂合拢也是圆形，脑袋也是圆形，看来小朋友们都认识了圆形。三、幼儿说出并辨认生活中的圆形。（一）幼儿说出生活中的圆教师:小朋友们想想生活中哪里有圆呢?教师小结:生治中处处都有圆形，闹钟、轮胎、水杯、硬币都是圆形。小朋友们的眼睛真雪亮。（二）教师出示图片，幼儿辨认图形教师：小明友来看看老师带来的这些东西里有没有圆形，在哪里？教师小结：小
7、朋友观察的真仔细，发现了生活中的圆。四、幼儿进行圆形在哪里的游戏，结束活动教师：现在老师请小朋友们来玩一个游戏叫圆形在哪里，游戏的玩法是老师这里有许多东西，请两个小朋友们上来找出示圆形的东西，谁找的又快又准，谁就是小能手。教师小结：小朋友们找的又快又准，我们今天学习了圆形，发现了生活中的许多圆形，请小朋友们课后仔细观察生活中的圆形。科学领域教案小班3篇通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。活动准备：糖、盐、杯子活动过程：导入活动，引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么?2、请幼儿来尝一
8、尝，并说一说杯子里的是什么水?二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力)1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了?三、了解糖和盐的用途。(培养幼儿的表达能力)你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。)四、比较糖和盐。(培养幼儿对事物的观察能力)糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。