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1、中班音乐谁来了教案参考 6 篇 中班音乐谁来了教案篇 1【活动设计】逛木渎这首歌曲改编自民族乐曲紫竹调，旋律欢快活泼，节奏鲜明。歌词内容的编写源自木渎本土旅游景点，是幼儿熟悉的家乡美景。以幼儿原有知识经验为基础，在唱唱、玩玩中，体验自由表达和创造的快乐。【活动目标】1、在初步熟悉旋律的基础上，引导幼儿学习演唱歌曲，创编歌词。2、激发幼儿热爱家乡的情感。【活动准备】经验准备：孩子们了解并且玩过木渎的各个景区；材料准备：木渎景区图片、音乐紫竹调、录音机、钢琴。【活动过程】一、通过谈话导入活动。师：木渎是个旅游古镇，你们知道我们木渎有哪些好玩的地方吗？师：你们认识这些地方吗？我们教室里也有很多的照片
2、，谁愿意做做小导游，带着好朋友，一起去逛一逛，说一说我们木渎好玩的地方？（1）一组请一名幼儿做小导游，带上自己组的幼儿自由分散了解图片内容，认识古松园，天平山、灵岩山等旅游景点。（2）播放紫竹调音乐提示幼儿音乐停止回到座位。2、教师提问：你们带好朋友逛了哪些地方呀？（1）引导幼儿说出去逛了哪些地方？（要求幼儿说出景点名称）（2）根据幼儿说出的景点名称出示图片。小结：刚才有的小朋友逛了我们木渎有名的灵岩山，有的小朋友逛了美丽的天平山，还有的小朋友逛了热闹的古松园。谢谢小导游们哦！二、学习演唱歌曲。1、学歌词。（1）师：看你们逛得这么开心，现在老师心里也痒痒了，我也想去逛逛木渎。仔细听！（2）教师
3、示范唱（教师在清唱过程中注意歌唱速度要慢并且适当加动作，帮助幼儿记忆歌词。）（3）引导幼儿学习朗诵歌词。师：我在逛天平山时编了一首好听的歌，叫逛木渎，你们听到我唱了些什么吗？（教师根据幼儿复述的歌词出示图谱）（4）重点要求孩子能按照歌曲节奏念歌词。（在初步尝试念歌词时可适当放慢速度，但是节奏须准确，重点唱准切分节奏。）2、练习演唱歌曲。（1）尝试唱歌曲。师：小朋友们真聪明，现在我们一起来逛逛木渎吧！（多唱几遍，重点要求听清音乐节奏，附点音符）你们能边唱边逛吗？听着音乐试一试。（2）再次练习。师：我刚才逛木渎的时候你感觉我心情怎样呀？（很开心），那我们也来开心的唱一唱。（3）解决难点。（665|
4、1236|5323|5|）你也来，我也来，逛逛天平山，（这一句幼儿可能接不上）师：我听到小朋友“你也来，我也来”这一句没跟上音乐，我弹琴，大家一起来练一练。三、创编歌词。1、师：木渎好玩的地方还有那么多，刚才我们小导游还带我们逛了灵岩山、严家花园，我们也可以把它们编进歌里，谁来试试。2、师：你想把什么地方编进歌里？你来试着唱一唱。（根据幼儿创编的歌词出示各种木渎景点的图片，通过个别、集体练习演唱）3、幼儿集体完整演唱创编的歌曲。师：木渎好玩的地方太多了，我们一起来唱一唱，介绍一下木渎吧！四、游戏“逛木渎”。师：现在我们都是小导游，唱唱逛木渎，带着客人老师去玩吧！中班音乐谁来了教案篇 2 活动准
5、备星星仙子道具、音乐磁带。活动目标 1、欣赏、感受歌曲中优美宁静的意境和富有童话色彩的歌词。2、初步感受弱起节奏歌曲的特点。活动过程 一、出示星星仙子道具，引导幼儿欣赏歌曲都睡着啦。师：今天星星仙子给我们带来了一首好听的歌曲，请大家闭上眼睛听一听，这是一首什么样的歌曲，你听了觉得怎么样。二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。师：星星仙子来到了森林里，用魔法让辛苦了一天的动物们都睡着了，还让小花猫做了一个好梦。我们来听一听这个故事吧。在歌曲旋律的伴奏下讲述故事。三、引导幼儿听歌曲做拍手动作，感受歌曲中他睡着啦的弱起节奏。师：这次我们跟着星星仙子，边听歌曲边用拍手的动作给小动物们施魔法。四、师幼扮演
6、动物，幼儿扮演星星仙子。1、教师扮演动物，幼儿扮演星星仙子。师：这次老师扮演动物，请你们扮演星星仙子，听歌曲给我施魔法，看哪个星星仙子能用神奇的魔法一下子让我睡着了！2、幼儿扮演动物，教师扮演星星仙子。五、引导幼儿自由扮演歌曲中的相关角色。引导幼儿跟着音乐边唱边大胆地用动作表现歌曲内容和意境。中班音乐谁来了教案篇 3 目标：1、了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现 a 段音乐，创编晒太阳的动作表现 b 段音乐。准备：课件一份、音乐音乐的瞬间、老鼠胸贴、地上圆圈过程：一、谈话导入，引发兴趣。师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老
7、鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向，防止传染）二、打喷嚏的小老鼠 1、小老鼠感冒（a 段）（1）a 段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事 a 段。师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住阿嚏！阿嚏，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？（3）音乐+动作（连着 2 遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能
8、找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。2、小老鼠晒太阳（b 段）（1）b 段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？（3）音乐表演（2 遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好 3、小老鼠病好了（a 段）师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会
9、用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很开心）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演 1、教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？2、完整表演（2 遍）师：小老鼠，请你准备（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽！四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！活动目标：1、感受音乐，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。活动准备：音乐磁带、录音机 活动过程：一、出示小老鼠手偶，激发幼儿的兴趣。师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了.