《广东公务员考试面试热点解析.doc38793.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东公务员考试面试热点解析.doc38793.pdf（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、广公务员考试面试热点解析 很多考生都不知道公务员面试要怎么备考，为了帮助大家做好面试准备，熟悉最新的热点，下面我为大家带来，供 XX 位考生参考。广公务员考试面试热点一初入大学时，前来“秘授”大学经验的师兄告诉我：大学前两年务必要好好读书，不要想着去做什么实习，更别着急赚钱，要跟保持一定距离。这位师兄现在已是小有名气的青年学者。不过，同在刚上大学时，也有几个筹划创业的师兄找到我，向我面授“”：大学是向的过渡阶段，要多找实习机会，尽快适应，别做书呆子!这几位前辈后来真把创业搞起来了，还成了当地青年“创业之星”。回想起来，两种告诫 XX 有道理，尽管我当时选择了前者指引的道路，但我对大学时代就拥有
2、出色成果的同龄人，始终抱以尊重和钦佩。在大学时代，处理好课堂学习和、实习的关系并不容易。我见过不少同学，“眉毛胡子一把抓”，一会儿在图书馆翻书，一会儿又在外面“闯荡”，最后两边都没做好。而且，不同专业、不同个体乃至不同层次的学校，让实习与课堂学习的关系没有标准模式。先说说专业问题。基础性学科和应用型学科对学生的培养模式大不相同。以山师范大学文学院为例，其中既有偏理论的中文专业，也有偏的新闻专业。我读的是中文系，大学四年实习机会非常匮乏，绝大多数时间都用来读书、课堂讨论、写了。这是因为本专业要求我们“坐而论道”。到了大三后期，学校才要求学生去实习，中文专业本身没有倾向，需要学生自己明确职业规划或
3、师范教学方向，或新闻出版方向，或公务员、文秘方向，可谓。但新闻专业同学的实习、职业规划之路就比我们清晰得多，他们在大一、大二时就会去报社、实习。某些偏理论专业的学生常对实习抱有偏见：你们虽然多，可你们读书少呀!虽然课外分散了课堂学习的经历，但是不同专业属性决定了学生的发展方向，应用型学科偏重无可厚非，但理论性专业的学生如果荒废了课堂学习，就失去了日后立足于的技能。偏重课堂学习还是课外实习，也要看个人的性格、兴趣等因素。并非每个人都适合端坐在书桌前研究学问，也有很多人对实习感到厌倦。学校的办学水 XX 所在城市也影响学生实习。名校带给学生的实习机会是普通学校无法企及的，很多普通学校的学生苦于机会
4、的匮乏。学校所在城市也会影响实习，优质实习机会集中在 XX 市，中小城市的学生很难拥有理想的实习机会，除非利用假期甚至翘课到 XX 市租房实习。对偏重实习的应用型专业的学生而言，学校和城市因素牵制了他们的发展，反映出 XX 分配的不平衡。比如，我在地 XX 市念新闻系的同学抱怨，平时只能在当地党报实习，做些无意义的“打杂”。这个因素对基础学科的同学影响相对较小，比如，地方院校中文系学生考研“逆袭”名校学生的例子，可谓比比皆是。读万卷书，行万里路，读书和的关系并非是割裂的，要从个体需求、专业属性和学校情况等因素综合。只要选择了一条适合自己的大学成长之路，就应该坚定地走下去。广公务员考试面试热点二
5、这些年，高校重科研轻教学、科研成果重数量轻质量、考核评价急功近利等现象，几乎是，尽管饱受诟病，却仍大行其道。近日，XX 终于对上述现象开刀，新的深化高校教师考核制度，强调“师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”。应该说，这是顺应之举。不过，指导意见只定了 XX 向。经验表明，策由上而下的传导，有待细化和落实;长期的惯性和惰性，也不可小觑。比如 8 月初的科研经费管理松绑策，曾让一线科研人员欢呼，但时至今日，身在高校的笔者尚未感受到任何变化。因此，断言“唯学历唯职称将成历史”“教师考评变脸”或许为时过早。尤其是，策落实尚有一些需要理顺的关系。首先，高校教师考核制度的，不只是高校的内部事务，更与
6、全国高校制度的整体息息相关。高校及学科的全国性评估，才是高校教师考核评估的真正指挥棒。如果前者重“量”轻“质”，却单方面要求高校进行教师考核制度，很容易遭遇。事实上，上半年刚结束的全国创“双一流”学科评估，就颇多量化指标，对教师的海外经历和海外发表也颇多强调。因此，新制度的落实，需要有顶层设计，还要做好不同评估体系的衔接和转化工作。其次，重视教学是新制度的“亮点”，但既往经验表明，细化执行不易。一方面，教学质量难以精确衡量，因而，难以在职称评聘或岗位晋级考核中起到有效区分作用;另一方面，目前可申请的科研项目经费层次来源较多，相对充裕，而教学方面的项目经费相对较少。而且，教学业绩对学校或学科排名
7、的贡献相对间接，学校缺少克服困难的主动性。由此，如何通过制度进行有效激励和约束，需要主管部门的智慧。再次，科研方面的“代表性成果”同行评议机制，是国际惯例，在国内部分一流高校也有一些成功经验，但要全面推广，可以预见到会产生新的问题如何克服人情打招呼、跑关系的痼疾。即便是现在，XX 级项目和职称材料评审，XX 类学术评奖，乃至发表，均深受其扰。在这种情况下，未来的“同行评议”如何独善其身?因此，高校教师考核制度离不开有效的外部监督和惩诫机制。如此，才能有效保障一线教师的利益，也才能对学校可能的不作为或不正之风进行调查。当然，无论如何，“指导意见”已经向正确的方向迈出了坚实的一步，至于能走多远，就
8、要看落实了。很多考生都不知道公务员面试要怎么备考，为了帮助大家做好面试准备，熟悉最新的热点，下面我为大家带来，供 XX 位考生参考。广公务员考试面试热点一初入大学时，前来“秘授”大学经验的师兄告诉我：大学前两年务必要好好读书，不要想着去做什么实习，更别着急赚钱，要跟保持一定距离。这位师兄现在已是小有名气的青年学者。不过，同在刚上大学时，也有几个筹划创业的师兄找到我，向我面授“”：大学是向的过渡阶段，要多找实习机会，尽快适应，别做书呆子!这几位前辈后来真把创业搞起来了，还成了当地青年“创业之星”。回想起来，两种告诫 XX 有道理，尽管我当时选择了前者指引的道路，但我对大学时代就拥有出色成果的同龄
9、人，始终抱以尊重和钦佩。在大学时代，处理好课堂学习和、实习的关系并不容易。我见过不少同学，“眉毛胡子一把抓”，一会儿在图书馆翻书，一会儿又在外面“闯荡”，最后两边都没做好。而且，不同专业、不同个体乃至不同层次的学校，让实习与课堂学习的关系没有标准模式。先说说专业问题。基础性学科和应用型学科对学生的培养模式大不相同。以山师范大学文学院为例，其中既有偏理论的中文专业，也有偏的新闻专业。我读的是中文系，大学四年实习机会非常匮乏，绝大多数时间都用来读书、课堂讨论、写了。这是因为本专业要求我们“坐而论道”。到了大三后期，学校才要求学生去实习，中文专业本身没有倾向，需要学生自己明确职业规划或师范教学方向，
10、或新闻出版方向，或公务员、文秘方向，可谓。但新闻专业同学的实习、职业规划之路就比我们清晰得多，他们在大一、大二时就会去报社、实习。某些偏理论专业的学生常对实习抱有偏见：你们虽然多，可你们读书少呀!虽然课外分散了课堂学习的经历，但是不同专业属性决定了学生的发展方向，应用型学科偏重无可厚非，但理论性专业的学生如果荒废了课堂学习，就失去了日后立足于的技能。偏重课堂学习还是课外实习，也要看个人的性格、兴趣等因素。并非每个人都适合端坐在书桌前研究学问，也有很多人对实习感到厌倦。学校的办学水 XX 所在城市也影响学生实习。名校带给学生的实习机会是普通学校无法企及的，很多普通学校的学生苦于机会的匮乏。学校所
11、在城市也会影响实习，优质实习机会集中在 XX 市，中小城市的学生很难拥有理想的实习机会，除非利用假期甚至翘课到 XX 市租房实习。对偏重实习的应用型专业的学生而言，学校和城市因素牵制了他们的发展，反映出 XX 分配的不平衡。比如，我在地 XX 市念新闻系的同学抱怨，平时只能在当地党报实习，做些无意义的“打杂”。这个因素对基础学科的同学影响相对较小，比如，地方院校中文系学生考研“逆袭”名校学生的例子，可谓比比皆是。读万卷书，行万里路，读书和的关系并非是割裂的，要从个体需求、专业属性和学校情况等因素综合。只要选择了一条适合自己的大学成长之路，就应该坚定地走下去。广公务员考试面试热点二这些年，高校重
12、科研轻教学、科研成果重数量轻质量、考核评价急功近利等现象，几乎是，尽管饱受诟病，却仍大行其道。近日，XX 终于对上述现象开刀，新的深化高校教师考核制度，强调“师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”。应该说，这是顺应之举。不过，指导意见只定了 XX 向。经验表明，策由上而下的传导，有待细化和落实;长期的惯性和惰性，也不可小觑。比如 8 月初的科研经费管理松绑策，曾让一线科研人员欢呼，但时至今日，身在高校的笔者尚未感受到任何变化。因此，断言“唯学历唯职称将成历史”“教师考评变脸”或许为时过早。尤其是，策落实尚有一些需要理顺的关系。首先，高校教师考核制度的，不只是高校的内部事务，更与全国高校制度的
13、整体息息相关。高校及学科的全国性评估，才是高校教师考核评估的真正指挥棒。如果前者重“量”轻“质”，却单方面要求高校进行教师考核制度，很容易遭遇。事实上，上半年刚结束的全国创“双一流”学科评估，就颇多量化指标，对教师的海外经历和海外发表也颇多强调。因此，新制度的落实，需要有顶层设计，还要做好不同评估体系的衔接和转化工作。其次，重视教学是新制度的“亮点”，但既往经验表明，细化执行不易。一方面，教学质量难以精确衡量，因而，难以在职称评聘或岗位晋级考核中起到有效区分作用;另一方面，目前可申请的科研项目经费层次来源较多，相对充裕，而教学方面的项目经费相对较少。而且，教学业绩对学校或学科排名的贡献相对间接
14、，学校缺少克服困难的主动性。由此，如何通过制度进行有效激励和约束，需要主管部门的智慧。再次，科研方面的“代表性成果”同行评议机制，是国际惯例，在国内部分一流高校也有一些成功经验，但要全面推广，可以预见到会产生新的问题如何克服人情打招呼、跑关系的痼疾。即便是现在，XX级项目和职称材料评审，XX 类学术评奖，乃至发表，均深受其扰。在这种情况下，未来的“同行评议”如何独善其身?因此，高校教师考核制度离不开有效的外部监督和惩诫机制。如此，才能有效保障一线教师的利益，也才能对学校可能的不作为或不正之风进行调查。当然，无论如何，“指导意见”已经向正确的方向迈出了坚实的一步，至于能走多远，就要看落实了。很多
15、考生都不知道公务员面试要怎么备考，为了帮助大家做好面试准备，熟悉最新的热点，下面我为大家带来，供 XX 位考生参考。广公务员考试面试热点一初入大学时，前来“秘授”大学经验的师兄告诉我：大学前两年务必要好好读书，不要想着去做什么实习，更别着急赚钱，要跟保持一定距离。这位师兄现在已是小有名气的青年学者。不过，同在刚上大学时，也有几个筹划创业的师兄找到我，向我面授“”：大学是向的过渡阶段，要多找实习机会，尽快适应，别做书呆子!这几位前辈后来真把创业搞起来了，还成了当地青年“创业之星”。回想起来，两种告诫 XX 有道理，尽管我当时选择了前者指引的道路，但我对大学时代就拥有出色成果的同龄人，始终抱以尊重
16、和钦佩。在大学时代，处理好课堂学习和、实习的关系并不容易。我见过不少同学，“眉毛胡子一把抓”，一会儿在图书馆翻书，一会儿又在外面“闯荡”，最后两边都没做好。而且，不同专业、不同个体乃至不同层次的学校，让实习与课堂学习的关系没有标准模式。先说说专业问题。基础性学科和应用型学科对学生的培养模式大不相同。以山师范大学文学院为例，其中既有偏理论的中文专业，也有偏的新闻专业。我读的是中文系，大学四年实习机会非常匮乏，绝大多数时间都用来读书、课堂讨论、写了。这是因为本专业要求我们“坐而论道”。到了大三后期，学校才要求学生去实习，中文专业本身没有倾向，需要学生自己明确职业规划或师范教学方向，或新闻出版方向，
17、或公务员、文秘方向，可谓。但新闻专业同学的实习、职业规划之路就比我们清晰得多，他们在大一、大二时就会去报社、实习。某些偏理论专业的学生常对实习抱有偏见：你们虽然多，可你们读书少呀!虽然课外分散了课堂学习的经历，但是不同专业属性决定了学生的发展方向，应用型学科偏重无可厚非，但理论性专业的学生如果荒废了课堂学习，就失去了日后立足于的技能。偏重课堂学习还是课外实习，也要看个人的性格、兴趣等因素。并非每个人都适合端坐在书桌前研究学问，也有很多人对实习感到厌倦。学校的办学水 XX 所在城市也影响学生实习。名校带给学生的实习机会是普通学校无法企及的，很多普通学校的学生苦于机会的匮乏。学校所在城市也会影响实
18、习，优质实习机会集中在 XX 市，中小城市的学生很难拥有理想的实习机会，除非利用假期甚至翘课到 XX市租房实习。对偏重实习的应用型专业的学生而言，学校和城市因素牵制了他们的发展，反映出 XX 分配的不平衡。比如，我在地 XX市念新闻系的同学抱怨，平时只能在当地党报实习，做些无意义的“打杂”。这个因素对基础学科的同学影响相对较小，比如，地方院校中文系学生考研“逆袭”名校学生的例子，可谓比比皆是。读万卷书，行万里路，读书和的关系并非是割裂的，要从个体需求、专业属性和学校情况等因素综合。只要选择了一条适合自己的大学成长之路，就应该坚定地走下去。广公务员考试面试热点二这些年，高校重科研轻教学、科研成果
19、重数量轻质量、考核评价急功近利等现象，几乎是，尽管饱受诟病，却仍大行其道。近日，XX 终于对上述现象开刀，新的深化高校教师考核制度，强调“师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”。应该说，这是顺应之举。不过，指导意见只定了 XX 向。经验表明，策由上而下的传导，有待细化和落实;长期的惯性和惰性，也不可小觑。比如 8 月初的科研经费管理松绑策，曾让一线科研人员欢呼，但时至今日，身在高校的笔者尚未感受到任何变化。因此，断言“唯学历唯职称将成历史”“教师考评变脸”或许为时过早。尤其是，策落实尚有一些需要理顺的关系。首先，高校教师考核制度的，不只是高校的内部事务，更与全国高校制度的整体息息相关。高校及
20、学科的全国性评估，才是高校教师考核评估的真正指挥棒。如果前者重“量”轻“质”，却单方面要求高校进行教师考核制度，很容易遭遇。事实上，上半年刚结束的全国创“双一流”学科评估，就颇多量化指标，对教师的海外经历和海外发表也颇多强调。因此，新制度的落实，需要有顶层设计，还要做好不同评估体系的衔接和转化工作。其次，重视教学是新制度的“亮点”，但既往经验表明，细化执行不易。一方面，教学质量难以精确衡量，因而，难以在职称评聘或岗位晋级考核中起到有效区分作用;另一方面，目前可申请的科研项目经费层次来源较多，相对充裕，而教学方面的项目经费相对较少。而且，教学业绩对学校或学科排名的贡献相对间接，学校缺少克服困难的
21、主动性。由此，如何通过制度进行有效激励和约束，需要主管部门的智慧。再次，科研方面的“代表性成果”同行评议机制，是国际惯例，在国内部分一流高校也有一些成功经验，但要全面推广，可以预见到会产生新的问题如何克服人情打招呼、跑关系的痼疾。即便是现在，XX 级项目和职称材料评审，XX 类学术评奖，乃至发表，均深受其扰。在这种情况下，未来的“同行评议”如何独善其身?因此，高校教师考核制度离不开有效的外部监督和惩诫机制。如此，才能有效保障一线教师的利益，也才能对学校可能的不作为或不正之风进行调查。当然，无论如何，“指导意见”已经向正确的方向迈出了坚实的一步，至于能走多远，就要看落实了。很多考生都不知道公务员
22、面试要怎么备考，为了帮助大家做好面试准备，熟悉最新的热点，下面我为大家带来，供 XX 位考生参考。广公务员考试面试热点一初入大学时，前来“秘授”大学经验的师兄告诉我：大学前两年务必要好好读书，不要想着去做什么实习，更别着急赚钱，要跟保持一定距离。这位师兄现在已是小有名气的青年学者。不过，同在刚上大学时，也有几个筹划创业的师兄找到我，向我面授“”：大学是向的过渡阶段，要多找实习机会，尽快适应，别做书呆子!这几位前辈后来真把创业搞起来了，还成了当地青年“创业之星”。回想起来，两种告诫 XX 有道理，尽管我当时选择了前者指引的道路，但我对大学时代就拥有出色成果的同龄人，始终抱以尊重和钦佩。在大学时代
23、，处理好课堂学习和、实习的关系并不容易。我见过不少同学，“眉毛胡子一把抓”，一会儿在图书馆翻书，一会儿又在外面“闯荡”，最后两边都没做好。而且，不同专业、不同个体乃至不同层次的学校，让实习与课堂学习的关系没有标准模式。先说说专业问题。基础性学科和应用型学科对学生的培养模式大不相同。以山师范大学文学院为例，其中既有偏理论的中文专业，也有偏的新闻专业。我读的是中文系，大学四年实习机会非常匮乏，绝大多数时间都用来读书、课堂讨论、写了。这是因为本专业要求我们“坐而论道”。到了大三后期，学校才要求学生去实习，中文专业本身没有倾向，需要学生自己明确职业规划或师范教学方向，或新闻出版方向，或公务员、文秘方向
24、，可谓。但新闻专业同学的实习、职业规划之路就比我们清晰得多，他们在大一、大二时就会去报社、实习。某些偏理论专业的学生常对实习抱有偏见：你们虽然多，可你们读书少呀!虽然课外分散了课堂学习的经历，但是不同专业属性决定了学生的发展方向，应用型学科偏重无可厚非，但理论性专业的学生如果荒废了课堂学习，就失去了日后立足于的技能。偏重课堂学习还是课外实习，也要看个人的性格、兴趣等因素。并非每个人都适合端坐在书桌前研究学问，也有很多人对实习感到厌倦。学校的办学水 XX 所在城市也影响学生实习。名校带给学生的实习机会是普通学校无法企及的，很多普通学校的学生苦于机会的匮乏。学校所在城市也会影响实习，优质实习机会集
25、中在 XX 市，中小城市的学生很难拥有理想的实习机会，除非利用假期甚至翘课到 XX 市租房实习。对偏重实习的应用型专业的学生而言，学校和城市因素牵制了他们的发展，反映出XX 分配的不平衡。比如，我在地 XX 市念新闻系的同学抱怨，平时只能在当地党报实习，做些无意义的“打杂”。这个因素对基础学科的同学影响相对较小，比如，地方院校中文系学生考研“逆袭”名校学生的例子，可谓比比皆是。读万卷书，行万里路，读书和的关系并非是割裂的，要从个体需求、专业属性和学校情况等因素综合。只要选择了一条适合自己的大学成长之路，就应该坚定地走下去。广公务员考试面试热点二这些年，高校重科研轻教学、科研成果重数量轻质量、考
26、核评价急功近利等现象，几乎是，尽管饱受诟病，却仍大行其道。近日，XX 终于对上述现象开刀，新的深化高校教师考核制度，强调“师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”。应该说，这是顺应之举。不过，指导意见只定了 XX 向。经验表明，策由上而下的传导，有待细化和落实;长期的惯性和惰性，也不可小觑。比如 8 月初的科研经费管理松绑策，曾让一线科研人员欢呼，但时至今日，身在高校的笔者尚未感受到任何变化。因此，断言“唯学历唯职称将成历史”“教师考评变脸”或许为时过早。尤其是，策落实尚有一些需要理顺的关系。首先，高校教师考核制度的，不只是高校的内部事务，更与全国高校制度的整体息息相关。高校及学科的全国性评估
27、，才是高校教师考核评估的真正指挥棒。如果前者重“量”轻“质”，却单方面要求高校进行教师考核制度，很容易遭遇。事实上，上半年刚结束的全国创“双一流”学科评估，就颇多量化指标，对教师的海外经历和海外发表也颇多强调。因此，新制度的落实，需要有顶层设计，还要做好不同评估体系的衔接和转化工作。其次，重视教学是新制度的“亮点”，但既往经验表明，细化执行不易。一方面，教学质量难以精确衡量，因而，难以在职称评聘或岗位晋级考核中起到有效区分作用;另一方面，目前可申请的科研项目经费层次来源较多，相对充裕，而教学方面的项目经费相对较少。而且，教学业绩对学校或学科排名的贡献相对间接，学校缺少克服困难的主动性。由此，如
28、何通过制度进行有效激励和约束，需要主管部门的智慧。再次，科研方面的“代表性成果”同行评议机制，是国际惯例，在国内部分一流高校也有一些成功经验，但要全面推广，可以预见到会产生新的问题如何克服人情打招呼、跑关系的痼疾。即便是现在，XX 级项目和职称材料评审，XX 类学术评奖，乃至发表，均深受其扰。在这种情况下，未来的“同行评议”如何独善其身?因此，高校教师考核制度离不开有效的外部监督和惩诫机制。如此，才能有效保障一线教师的利益，也才能对学校可能的不作为或不正之风进行调查。当然，无论如何，“指导意见”已经向正确的方向迈出了坚实的一步，至于能走多远，就要看落实了。很多考生都不知道公务员面试要怎么备考，
29、为了帮助大家做好面试准备，熟悉最新的热点，下面我为大家带来，供 XX 位考生参考。广公务员考试面试热点一初入大学时，前来“秘授”大学经验的师兄告诉我：大学前两年务必要好好读书，不要想着去做什么实习，更别着急赚钱，要跟保持一定距离。这位师兄现在已是小有名气的青年学者。不过，同在刚上大学时，也有几个筹划创业的师兄找到我，向我面授“”：大学是向的过渡阶段，要多找实习机会，尽快适应，别做书呆子!这几位前辈后来真把创业搞起来了，还成了当地青年“创业之星”。回想起来，两种告诫 XX 有道理，尽管我当时选择了前者指引的道路，但我对大学时代就拥有出色成果的同龄人，始终抱以尊重和钦佩。在大学时代，处理好课堂学习
30、和、实习的关系并不容易。我见过不少同学，“眉毛胡子一把抓”，一会儿在图书馆翻书，一会儿又在外面“闯荡”，最后两边都没做好。而且，不同专业、不同个体乃至不同层次的学校，让实习与课堂学习的关系没有标准模式。先说说专业问题。基础性学科和应用型学科对学生的培养模式大不相同。以山师范大学文学院为例，其中既有偏理论的中文专业，也有偏的新闻专业。我读的是中文系，大学四年实习机会非常匮乏，绝大多数时间都用来读书、课堂讨论、写了。这是因为本专业要求我们“坐而论道”。到了大三后期，学校才要求学生去实习，中文专业本身没有倾向，需要学生自己明确职业规划或师范教学方向，或新闻出版方向，或公务员、文秘方向，可谓。但新闻专
31、业同学的实习、职业规划之路就比我们清晰得多，他们在大一、大二时就会去报社、实习。某些偏理论专业的学生常对实习抱有偏见：你们虽然多，可你们读书少呀!虽然课外分散了课堂学习的经历，但是不同专业属性决定了学生的发展方向，应用型学科偏重无可厚非，但理论性专业的学生如果荒废了课堂学习，就失去了日后立足于的技能。偏重课堂学习还是课外实习，也要看个人的性格、兴趣等因素。并非每个人都适合端坐在书桌前研究学问，也有很多人对实习感到厌倦。学校的办学水 XX 所在城市也影响学生实习。名校带给学生的实习机会是普通学校无法企及的，很多普通学校的学生苦于机会的匮乏。学校所在城市也会影响实习，优质实习机会集中在 XX 市，
32、中小城市的学生很难拥有理想的实习机会，除非利用假期甚至翘课到 XX 市租房实习。对偏重实习的应用型专业的学生而言，学校和城市因素牵制了他们的发展，反映出 XX 分配的不平衡。比如，我在地 XX 市念新闻系的同学抱怨，平时只能在当地党报实习，做些无意义的“打杂”。这个因素对基础学科的同学影响相对较小，比如，地方院校中文系学生考研“逆袭”名校学生的例子，可谓比比皆是。读万卷书，行万里路，读书和的关系并非是割裂的，要从个体需求、专业属性和学校情况等因素综合。只要选择了一条适合自己的大学成长之路，就应该坚定地走下去。广公务员考试面试热点二这些年，高校重科研轻教学、科研成果重数量轻质量、考核评价急功近利
33、等现象，几乎是，尽管饱受诟病，却仍大行其道。近日，XX 终于对上述现象开刀，新的深化高校教师考核制度，强调“师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”。应该说，这是顺应之举。不过，指导意见只定了 XX 向。经验表明，策由上而下的传导，有待细化和落实;长期的惯性和惰性，也不可小觑。比如 8 月初的科研经费管理松绑策，曾让一线科研人员欢呼，但时至今日，身在高校的笔者尚未感受到任何变化。因此，断言“唯学历唯职称将成历史”“教师考评变脸”或许为时过早。尤其是，策落实尚有一些需要理顺的关系。首先，高校教师考核制度的，不只是高校的内部事务，更与全国高校制度的整体息息相关。高校及学科的全国性评估，才是高校教师
34、考核评估的真正指挥棒。如果前者重“量”轻“质”，却单方面要求高校进行教师考核制度，很容易遭遇。事实上，上半年刚结束的全国创“双一流”学科评估，就颇多量化指标，对教师的海外经历和海外发表也颇多强调。因此，新制度的落实，需要有顶层设计，还要做好不同评估体系的衔接和转化工作。其次，重视教学是新制度的“亮点”，但既往经验表明，细化执行不易。一方面，教学质量难以精确衡量，因而，难以在职称评聘或岗位晋级考核中起到有效区分作用;另一方面，目前可申请的科研项目经费层次来源较多，相对充裕，而教学方面的项目经费相对较少。而且，教学业绩对学校或学科排名的贡献相对间接，学校缺少克服困难的主动性。由此，如何通过制度进行
35、有效激励和约束，需要主管部门的智慧。再次，科研方面的“代表性成果”同行评议机制，是国际惯例，在国内部分一流高校也有一些成功经验，但要全面推广，可以预见到会产生新的问题如何克服人情打招呼、跑关系的痼疾。即便是现在，XX 级项目和职称材料评审，XX 类学术评奖，乃至发表，均深受其扰。在这种情况下，未来的“同行评议”如何独善其身?因此，高校教师考核制度离不开有效的外部监督和惩诫机制。如此，才能有效保障一线教师的利益，也才能对学校可能的不作为或不正之风进行调查。当然，无论如何，“指导意见”已经向正确的方向迈出了坚实的一步，至于能走多远，就要看落实了。很多考生都不知道公务员面试要怎么备考，为了帮助大家做
36、好面试准备，熟悉最新的热点，下面我为大家带来，供 XX 位考生参考。广公务员考试面试热点一初入大学时，前来“秘授”大学经验的师兄告诉我：大学前两年务必要好好读书，不要想着去做什么实习，更别着急赚钱，要跟保持一定距离。这位师兄现在已是小有名气的青年学者。不过，同在刚上大学时，也有几个筹划创业的师兄找到我，向我面授“”：大学是向的过渡阶段，要多找实习机会，尽快适应，别做书呆子!这几位前辈后来真把创业搞起来了，还成了当地青年“创业之星”。回想起来，两种告诫 XX 有道理，尽管我当时选择了前者指引的道路，但我对大学时代就拥有出色成果的同龄人，始终抱以尊重和钦佩。在大学时代，处理好课堂学习和、实习的关系
37、并不容易。我见过不少同学，“眉毛胡子一把抓”，一会儿在图书馆翻书，一会儿又在外面“闯荡”，最后两边都没做好。而且，不同专业、不同个体乃至不同层次的学校，让实习与课堂学习的关系没有标准模式。先说说专业问题。基础性学科和应用型学科对学生的培养模式大不相同。以山师范大学文学院为例，其中既有偏理论的中文专业，也有偏的新闻专业。我读的是中文系，大学四年实习机会非常匮乏，绝大多数时间都用来读书、课堂讨论、写了。这是因为本专业要求我们“坐而论道”。到了大三后期，学校才要求学生去实习，中文专业本身没有倾向，需要学生自己明确职业规划或师范教学方向，或新闻出版方向，或公务员、文秘方向，可谓。但新闻专业同学的实习、
38、职业规划之路就比我们清晰得多，他们在大一、大二时就会去报社、实习。某些偏理论专业的学生常对实习抱有偏见：你们虽然多，可你们读书少呀!虽然课外分散了课堂学习的经历，但是不同专业属性决定了学生的发展方向，应用型学科偏重无可厚非，但理论性专业的学生如果荒废了课堂学习，就失去了日后立足于的技能。偏重课堂学习还是课外实习，也要看个人的性格、兴趣等因素。并非每个人都适合端坐在书桌前研究学问，也有很多人对实习感到厌倦。学校的办学水 XX 所在城市也影响学生实习。名校带给学生的实习机会是普通学校无法企及的，很多普通学校的学生苦于机会的匮乏。学校所在城市也会影响实习，优质实习机会集中在 XX市，中小城市的学生很
39、难拥有理想的实习机会，除非利用假期甚至翘课到 XX 市租房实习。对偏重实习的应用型专业的学生而言，学校和城市因素牵制了他们的发展，反映出 XX 分配的不平衡。比如，我在地 XX 市念新闻系的同学抱怨，平时只能在当地党报实习，做些无意义的“打杂”。这个因素对基础学科的同学影响相对较小，比如，地方院校中文系学生考研“逆袭”名校学生的例子，可谓比比皆是。读万卷书，行万里路，读书和的关系并非是割裂的，要从个体需求、专业属性和学校情况等因素综合。只要选择了一条适合自己的大学成长之路，就应该坚定地走下去。广公务员考试面试热点二这些年，高校重科研轻教学、科研成果重数量轻质量、考核评价急功近利等现象，几乎是，
40、尽管饱受诟病，却仍大行其道。近日，XX 终于对上述现象开刀，新的深化高校教师考核制度，强调“师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”。应该说，这是顺应之举。不过，指导意见只定了 XX 向。经验表明，策由上而下的传导，有待细化和落实;长期的惯性和惰性，也不可小觑。比如 8 月初的科研经费管理松绑策，曾让一线科研人员欢呼，但时至今日，身在高校的笔者尚未感受到任何变化。因此，断言“唯学历唯职称将成历史”“教师考评变脸”或许为时过早。尤其是，策落实尚有一些需要理顺的关系。首先，高校教师考核制度的，不只是高校的内部事务，更与全国高校制度的整体息息相关。高校及学科的全国性评估，才是高校教师考核评估的真正指
41、挥棒。如果前者重“量”轻“质”，却单方面要求高校进行教师考核制度，很容易遭遇。事实上，上半年刚结束的全国创“双一流”学科评估，就颇多量化指标，对教师的海外经历和海外发表也颇多强调。因此，新制度的落实，需要有顶层设计，还要做好不同评估体系的衔接和转化工作。其次，重视教学是新制度的“亮点”，但既往经验表明，细化执行不易。一方面，教学质量难以精确衡量，因而，难以在职称评聘或岗位晋级考核中起到有效区分作用;另一方面，目前可申请的科研项目经费层次来源较多，相对充裕，而教学方面的项目经费相对较少。而且，教学业绩对学校或学科排名的贡献相对间接，学校缺少克服困难的主动性。由此，如何通过制度进行有效激励和约束，
42、需要主管部门的智慧。再次，科研方面的“代表性成果”同行评议机制，是国际惯例，在国内部分一流高校也有一些成功经验，但要全面推广，可以预见到会产生新的问题如何克服人情打招呼、跑关系的痼疾。即便是现在，XX 级项目和职称材料评审，XX 类学术评奖，乃至发表，均深受其扰。在这种情况下，未来的“同行评议”如何独善其身?因此，高校教师考核制度离不开有效的外部监督和惩诫机制。如此，才能有效保障一线教师的利益，也才能对学校可能的不作为或不正之风进行调查。当然，无论如何，“指导意见”已经向正确的方向迈出了坚实的一步，至于能走多远，就要看落实了。很多考生都不知道公务员面试要怎么备考，为了帮助大家做好面试准备，熟悉
43、最新的热点，下面我为大家带来，供 XX 位考生参考。广公务员考试面试热点一初入大学时，前来“秘授”大学经验的师兄告诉我：大学前两年务必要好好读书，不要想着去做什么实习，更别着急赚钱，要跟保持一定距离。这位师兄现在已是小有名气的青年学者。不过，同在刚上大学时，也有几个筹划创业的师兄找到我，向我面授“”：大学是向的过渡阶段，要多找实习机会，尽快适应，别做书呆子!这几位前辈后来真把创业搞起来了，还成了当地青年“创业之星”。回想起来，两种告诫 XX 有道理，尽管我当时选择了前者指引的道路，但我对大学时代就拥有出色成果的同龄人，始终抱以尊重和钦佩。在大学时代，处理好课堂学习和、实习的关系并不容易。我见过
44、不少同学，“眉毛胡子一把抓”，一会儿在图书馆翻书，一会儿又在外面“闯荡”，最后两边都没做好。而且，不同专业、不同个体乃至不同层次的学校，让实习与课堂学习的关系没有标准模式。先说说专业问题。基础性学科和应用型学科对学生的培养模式大不相同。以山师范大学文学院为例，其中既有偏理论的中文专业，也有偏的新闻专业。我读的是中文系，大学四年实习机会非常匮乏，绝大多数时间都用来读书、课堂讨论、写了。这是因为本专业要求我们“坐而论道”。到了大三后期，学校才要求学生去实习，中文专业本身没有倾向，需要学生自己明确职业规划或师范教学方向，或新闻出版方向，或公务员、文秘方向，可谓。但新闻专业同学的实习、职业规划之路就比
45、我们清晰得多，他们在大一、大二时就会去报社、实习。某些偏理论专业的学生常对实习抱有偏见：你们虽然多，可你们读书少呀!虽然课外分散了课堂学习的经历，但是不同专业属性决定了学生的发展方向，应用型学科偏重无可厚非，但理论性专业的学生如果荒废了课堂学习，就失去了日后立足于的技能。偏重课堂学习还是课外实习，也要看个人的性格、兴趣等因素。并非每个人都适合端坐在书桌前研究学问，也有很多人对实习感到厌倦。学校的办学水 XX 所在城市也影响学生实习。名校带给学生的实习机会是普通学校无法企及的，很多普通学校的学生苦于机会的匮乏。学校所在城市也会影响实习，优质实习机会集中在 XX 市，中小城市的学生很难拥有理想的实
46、习机会，除非利用假期甚至翘课到 XX 市租房实习。对偏重实习的应用型专业的学生而言，学校和城市因素牵制了他们的发展，反映出XX 分配的不平衡。比如，我在地 XX 市念新闻系的同学抱怨，平时只能在当地党报实习，做些无意义的“打杂”。这个因素对基础学科的同学影响相对较小，比如，地方院校中文系学生考研“逆袭”名校学生的例子，可谓比比皆是。读万卷书，行万里路，读书和的关系并非是割裂的，要从个体需求、专业属性和学校情况等因素综合。只要选择了一条适合自己的大学成长之路，就应该坚定地走下去。广公务员考试面试热点二这些年，高校重科研轻教学、科研成果重数量轻质量、考核评价急功近利等现象，几乎是，尽管饱受诟病，却
47、仍大行其道。近日，XX 终于对上述现象开刀，新的深化高校教师考核制度，强调“师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”。应该说，这是顺应之举。不过，指导意见只定了 XX 向。经验表明，策由上而下的传导，有待细化和落实;长期的惯性和惰性，也不可小觑。比如 8 月初的科研经费管理松绑策，曾让一线科研人员欢呼，但时至今日，身在高校的笔者尚未感受到任何变化。因此，断言“唯学历唯职称将成历史”“教师考评变脸”或许为时过早。尤其是，策落实尚有一些需要理顺的关系。首先，高校教师考核制度的，不只是高校的内部事务，更与全国高校制度的整体息息相关。高校及学科的全国性评估，才是高校教师考核评估的真正指挥棒。如果前者重
48、“量”轻“质”，却单方面要求高校进行教师考核制度，很容易遭遇。事实上，上半年刚结束的全国创“双一流”学科评估，就颇多量化指标，对教师的海外经历和海外发表也颇多强调。因此，新制度的落实，需要有顶层设计，还要做好不同评估体系的衔接和转化工作。其次，重视教学是新制度的“亮点”，但既往经验表明，细化执行不易。一方面，教学质量难以精确衡量，因而，难以在职称评聘或岗位晋级考核中起到有效区分作用;另一方面，目前可申请的科研项目经费层次来源较多，相对充裕，而教学方面的项目经费相对较少。而且，教学业绩对学校或学科排名的贡献相对间接，学校缺少克服困难的主动性。由此，如何通过制度进行有效激励和约束，需要主管部门的智
49、慧。再次，科研方面的“代表性成果”同行评议机制，是国际惯例，在国内部分一流高校也有一些成功经验，但要全面推广，可以预见到会产生新的问题如何克服人情打招呼、跑关系的痼疾。即便是现在，XX 级项目和职称材料评审，XX 类学术评奖，乃至发表，均深受其扰。在这种情况下，未来的“同行评议”如何独善其身?因此，高校教师考核制度离不开有效的外部监督和惩诫机制。如此，才能有效保障一线教师的利益，也才能对学校可能的不作为或不正之风进行调查。当然，无论如何，“指导意见”已经向正确的方向迈出了坚实的一步，至于能走多远，就要看落实了。很多考生都不知道公务员面试要怎么备考，为了帮助大家做好面试准备，熟悉最新的热点，下面
50、我为大家带来，供 XX 位考生参考。广公务员考试面试热点一初入大学时，前来“秘授”大学经验的师兄告诉我：大学前两年务必要好好读书，不要想着去做什么实习，更别着急赚钱，要跟保持一定距离。这位师兄现在已是小有名气的青年学者。不过，同在刚上大学时，也有几个筹划创业的师兄找到我，向我面授“”：大学是向的过渡阶段，要多找实习机会，尽快适应，别做书呆子!这几位前辈后来真把创业搞起来了，还成了当地青年“创业之星”。回想起来，两种告诫 XX 有道理，尽管我当时选择了前者指引的道路，但我对大学时代就拥有出色成果的同龄人，始终抱以尊重和钦佩。在大学时代，处理好课堂学习和、实习的关系并不容易。我见过不少同学，“眉毛