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1、*实验小学六年级2013-2014 第一学期语文第五六单元练习题 班级_ 姓名_ 成绩_（时间：90 分钟）亲爱的同学们：转眼已是深秋，收获的季节已经来临，请将累累的硕果记录在这张试卷上吧，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富赶快动起笔来，把这份快乐传给家长、老师，让他们与你一起分享！积累运用（35%）一、字词百花园 （15%）1、看拼音写汉字。要做到规范、端正、整洁。（5%）n di kn c xin m b sh pn dng 2、把词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。（5%）（）（）流离 （）牵（）绕 （）（）骤雨 （）（）送爽 3、判断下面的对错，对的一组打“”，
2、错的一组打“”（5%）（1）择(zhi)菜 悄(qio)无声息 寥(lio)寥无几 哺(b)育 （）（2）躁热 惟妙惟肖 字正腔圆 （）（3）艰苦卓绝（极，极端的）节衣缩（缩小）食 （）（4）“长城是世界文化遗产”可以改变语序为“世界文化遗产是长城”（）（5）“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”这句话中，“妻子”的“子”读轻声 （）二、句子大观园（20%）1、改成反问句：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。（2%）_ _ 2、改为转述句：妈妈对莉莉说：“我上班去了，你中午在家认真温习功课。”（2%）3、发挥想象，仿写句子。（6%）例：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如
3、同细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。书籍好比_,_；书籍如同_,_。4、认真阅读，每一句话各有一处错误，请用修改符号修改。（4%）“哈里波特”这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我就迫不急待地拿起书读了起来。读了这本书，我启发受到不少。在和朋友孙刚谈论这本书时，我发现他特别崇拜他。5、按课文内容填空（6%）（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么_ _，天空是那么_ _，使我总想_ _ _，表示我_ _。这种境界，既使人_ _，又叫人_ _，既愿_ _，又想坐下_ _。（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 ，不用 ，到处 ，轻轻流入云际。开卷有益（本部分共占 35%）三、课内
4、阅读馆。（14%）课内阅读（一）1、回忆课文，完成连线。（4%）人民作家 詹天佑 颁布了解放黑人奴隶宣言 中国导弹之父 林肯 主持修筑京张铁路 爱国工程师 巴金 中国航天奠基人 美国总统 钱学森 家春秋 课内阅读（二）（10%）我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每念诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了;漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急
5、骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想象的艰苦卓绝的努力?同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远?这株柳树没有抱怨命运，也没有（）生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和（）生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。2、按原文在括号里填上合适的词语。（1%）3、联系上下文理解词语。（1%）风情万种：4、灞河边的柳树有什么特点？请用简练的语言概括。（2%）5、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，这是 的写法，目的是
6、 （3%）6、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：（3%）四、课外阅读馆（一）（9%）世 界 地 图 某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”我问他原因。“我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢？”他回答。“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。这就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相
7、信自己的眼睛 虽然这世界有一百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，有的一片沃壤；有的天寒地冻，有的四季如春但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：“不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪！”1、给文中没有标点的文字加上合适的标点。（1%）2、读读画直线句子，这个句子用了 的修辞手法。请你想象一下，续写一个分句。（3%）3、德国朋友认为我画室里的地图画错了，是因为：。后来又惊奇地发现美国出版的地图是 （2%）5、每一个国家都把自己国家放在
8、世界地图的中间，这样处理是因为：这个现象说明的道理是 （3%）五、课外阅读馆（二）（12%）洁白的木槿花 一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲（）见洁白的木槿花，（）会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定
9、回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。
10、廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。第二年，廖医生
11、竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀”几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花圣洁无比的木槿花。1、在第一自然段的括号内填上恰当的关联词。（1%）2、联系上下文解释词语。（1%）局促不安：3、阅读文章，用简练的语言概括文章的主要内容。（2%）4、按时间的先后顺序，课文第1 自然段应放在第 自然段的后面，把它放在文章开头是一种 的方法，这样写的好处是 （3%）5、母亲为什么要求在坟墓周围栽一圈木槿花？这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义吗?（2%）6 母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。不超过50 个字。（3%）六、妙笔生花（本部分共占 30%）从下列两题中任选一题写一篇作文，要求：做到语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，书写美观，用词生动，表达真情实感，突出细节描写。1、“的感觉真好”提示：（1）将题目补充完整。（2）写亲身经历的所见所闻，特别要写出自己的所感所悟。2、一个_的人 提示：（1）先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣）（2）要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质。