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1、 蒙文读书笔记蒙文写的 读蒙氏早教全书有感 读蒙氏早教全书有感 海伦堡住户张开源 随着时代的发展，越来越多的家长起先重视儿童的早期教化，以下简称早教。在众多的早教学派中，以玛利亚。蒙台梭利创办的蒙氏教化最受欢迎。本人遂抱着仔细学习的看法拜读了这本蒙氏早教全书，不得不说此书令我受益匪浅，联想到中国家长们的教化习惯，蒙氏早教的确有许多值得我们借鉴的地方。首先，蒙氏一书告知我们，要想教化好孩子首先家长要做好万全的打算，在这里我主要指的是教化学问上的打算。哲人苏格拉底说过人类最大的罪恶莫过于愚昧无知,无独有偶，中国的某位专家也说过一想到人类不用通过任何考试就可以为人父母，就让我毛骨悚然.蒙特梭利女士是
2、一位医学博士，她对儿童的发展阶段有着特别科学的相识，并提出了儿童发育敏感期的概念。假如孩子在敏感期没有刚好得开发自身潜能，那么错过敏感期之后的教化会事倍功半。所以对任何想要教化好孩子的家长来说，首先必需要驾驭基本的教化学问，了解孩子的生长规律，在教化实践中不断反思、不断学习，才能在最恰当的时间赐予孩子最须要的帮助。然而不幸的是，真正驾驭早教理论的中国家长仍不占多数，大部分的中国父母要 么接着沿用传统的打骂教化，要么通过不断满意孩子的物质要求，形成溺爱式的教化。这些家长往往在孩子哭闹的时候举足无措、不明所以，要么打骂，要么妥协，却无法理解孩子的真实想法，而当孩子养成了不良习惯之后才追悔莫及。综上
3、所述，任何父母在生养孩子之前都要做好充分的打算，不管做父母的学历凹凸，都要有心去学习早教的基本学问，为孩子将来的美妙发展打下坚实基础。其次，蒙氏教化强调环境对孩子身心发展的重要性。对于 0-6 岁的儿童来说，他们所生活的环境其实并不友好，四周的一切事物对他们来说都太大了，太高了，就算这些儿童尝试想与环境互动，旁边往往还跟着一个烦人的大人，提防着孩子这个也不让碰，那个也不让摸。蒙氏教化认为，教化应当与生活紧密相连，孩子须要通过与现实环境的互动才能实现自身心灵和智力的发展，孩子本身有着工作的需求和学习的渴望，所以家长们应当给孩子们营造一个真实、自由的成长环境，在这样的环境下孩子们自然会安静下来并专
4、注于与周边事物的互动。令人欣喜的是，现在越来越多的家长情愿给自己的孩子买小桌子、小椅子、小抽屉等适合孩子身高的物件，让他们从小熬炼自己的生活实力。在这种环境下孩子不再认为自己是一个无用的人而专注于自己实力的开发，而且一旦当孩子适应了这样的环境，他便会很少哭闹，成人对孩子的行为也不用过多干预，省心省力，对家长对孩子的生活都是有利无弊的。蒙氏教化之所以强调营造环境的重要性，其根本目的是为了让孩子自 由发展并培育其独立意识与实力。蒙特梭利认为，儿童本身具有占有欲和支配欲（支配家长），但他同时也具有独立自主成长的需求。所以如何降低孩子的支配欲望和占有欲望，削减孩子对成人的依靠性，增加孩子的独立自主实力
5、成为了许多中国家长的头痛问题。随着我国物质条件的极大丰富，老百姓生活水平越来越高，家长们有实力去满意孩子一个又一个的物质需求，有些家长为了满意孩子不遗余力，甚至连天上的星星都想给孩子摘下来。然而，物质再多终归有限，而人的贪欲是永无止境的，一味满意而不加以限制往往换来的是不知感恩、无理取闹和事事都要依靠我们的小寄生虫。但这又能怪谁呢？还是要怪我们自己。是谁在孩子想跑的时候把他抱起来；是谁在孩子想帮忙做家务的时候说：你不要碰，你只要好好学习，其他事不用你管;又有多少父母因为工作忙没时间陪孩子而心中有愧，于是乎匆忙丢下几百块钱让孩子与钱为伴。殊不知你再这样做的时候，孩子内心作何感想，他会自以为是个无
6、能的人，自己什么都做不好只能求助于家长，自己不被允许去切菜做饭、去户外活动、去为自己做决策，一旦越雷池半步就会被家长粗暴的打断。在这种状况下，孩子只能依靠大人而且丝毫不会心存感谢，因为大人们剥夺了他们心灵胚胎发展的权利，而这人特别令孩子苦痛的。所以，只有让孩子独立发展，英勇尝试，他才能健康的成长。让孩子自己通过实践争取成果而非饭来张口衣来伸手，孩子反而更能体会到父母的艰辛而心存感恩，在这一点上，蒙氏教化对中国的家长有很强的启发意义。最终一点也是最重要一点，蒙氏教化提倡全部父母要用爱与敬重去对待孩子。写到这里有人不禁要问，莫非还有父母不爱自己孩子的状况吗？全部人确定都会很爱自己的孩子。但事实上蒙
7、氏告知我们并非如此。记得曾经看过一期情感节目，一个年轻的妈妈哭诉到：我很爱我的孩子，我要给他吃最好的奶粉，上最贵的学校，买最棒的玩具，为了孩子我付出了一切，甚至常常跟老公吵架，即使我们家经济条件不好，我也要给孩子最好的东西。她说完之后一位专家点评：你可能真的想爱自己的孩子，但在我看来你没有做到。假如你真爱孩子的话你就会从孩子的角度动身，给孩子一个健康的成长环境，一个和谐的家庭氛围。假如你真懂教化孩子的话你会知道用钱能买到的东西对孩子来说根本没那么重要，不上贵族学校的孩子依旧可以成才。假如你真的不想损害孩子的话就请好好理解孩子的爸爸，不要老是吵架，否则你今日所埋怨的话只能让我以为你是一个拿孩子作
8、为借口来躲避现实问题的懦夫.这位专家的话令人深思，每个家长心中都应当反问自己：我真的爱孩子吗，我做的是爱孩子的事吗，我有好好敬重孩子的想法吗？爱与敬重的对立面即是自私与压抑，许多时候两者之间往往只有一线之隔，爱不是说在嘴里好听的，而是体现在父母的行为之中。陪伴孩子这是爱，给孩子塞人民币是自私的救赎行为；敬重孩子的选择让孩子自由发展这是爱，强制孩子上不喜爱的爱好班是虚荣心的体现；让孩子英勇得尝试自己想做的事、耐性激励孩子是爱，因为胆怯 打碎玻璃杯而不让孩子碰任何物品 的家长视个人秩序与财产高于孩子的成长，更是一种自私与吝啬的体现。在蒙特梭利看来，家长们要爱孩子绝不能仅仅是一句空话，更不能成为大人
9、推卸责任的借口，爱孩子就要从实际行动动身，从敬重孩子做起，父母要深信孩子也是爱我们的，我们千万不能辜负这份纯真的爱。此次看蒙氏早教全书的感想大致就这么多，希望各位家长沟通指正，感谢！读王蒙先生天下归仁有感 斯文济世 天下归仁 -读王蒙先生天下归仁有感 伊汶 1 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”很小的时候就能背诵论语里的学而篇，但是真正懂得其中的意思确是在成年后。给我带来最大劝慰的便是这最终一句“人不知而不愠，不亦君子乎？”别人不理解你，别人由于无知而做了损害你的事情，荒谬的事情，你却不生气不上火，这不是很有君子的风范吗？（翻译自天下归仁）因为生
10、活的阅历真正理解了这一句的意义之后，从今便豁然开朗。这是读论语带给我的好处。后来，对于论语，乃至传统文化，始终怀着仰慕的看法去努力的学习。在深化学习的过程中，了解到孔子的身世际遇。他 3 岁丧父，17 岁丧母周游列国 14 年，屡次被拒，除了吃闭门羹，还有讪笑。自然最终也没做成什么官。他周游列国十四年，乃至要求出仕不是为了自己，而是为了弘扬自己的主见与思想来治理这个世界，是为了兼济天下。晚年时丧子，全部的得意门生都先他而去遭遇生活如此的重击，该是多么的郁闷，但他却在人均寿命为 37 岁的那个时代活到了 73 岁。这是何等的豁达。乐观。自信。坚毅。知天命。2 论语？宪问篇 或曰：“以德报怨，何如
11、？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”有人问：“别人做了祸害我的事，我却报以恩德，这样如何？”孔子说：“那别人要是做了给你以恩德的事呢？（你回报给人家什么呢？）我觉得，最好是以光明正大回报心怀鬼胎（暗地使坏、造你的谣、给你打小报告之类），同时以恩德回报恩德，以善待回报善待。”（翻译自天下归仁）读到这里，一个可爱的堪称性情中人的老者形象出现出来。这是一个爱歌颂，擅鼓瑟，音乐素养极高的活泼生动的老者。关于歌颂，鼓瑟，评论音乐论语里多有出现。比如：子与人歌而善，必使反之，而后和之。孔子听人唱歌颂得好，肯定要求他再唱一遍，同时在后一遍与他合唱或自己应和一遍。（翻译自天下归仁）子谓韶：“尽美矣，又
12、尽善也。”谓武：“尽美矣，未尽善也。”孔子讲起韶乐来，说那是极和善也极美，既和善敦厚又赏心悦耳目的音乐。讲起武乐来，他说那是很美妙却不够和善的，是赏心志而悦耳目却不能感化教化人的。（翻译自天下归仁）直率、活泼、天真。这样的人儿多么惹人爱。3 天下归仁王蒙说论语全书共分四个部分。第一部分为王读 论语，针对学而篇、为政篇到子张篇、尧曰篇共二十篇进行解读。王蒙先生的解读厚重而绵柔，所谓温文尔雅，也许就是形容这样的大家。其次部分为论语的义理，分别为孝悌而仁、君子之德、为政之道、礼的秩序、好学、担当与使命、知人论世等反映出 论语 义理的 7 个篇章。第三部分是关于孔子的十九个问答。一问一答，问的犀利，答
13、的彻底。更加客观的解读孔子几千年以来带给我们的影响。第四部分是价值认同的关键在与人心，这个部分分为 3 个篇章，从民族文化基因中找寻价值认知、从人心中找寻美妙、主动的共识、从传统文化中挖掘精神资源。用书中的四句话归纳总结为“人心可用，世道可兴，传统可取，开拓可新。”在天下归仁这本书里，我个人特殊喜爱的几段话如下：子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不行求，从吾所好。”孔子说“能够（正值地、有把握地）达到富贵发达的事由，就是当催巴儿我也可以干。假如没有这样的机缘，我就干点我自身感爱好的事情吧（翻译自天下归仁）所谓君子爱财取之有道。子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵
14、，于我如浮云。”孔子说：“吃点粗粮淡饭白水，枕着胳臂休息，（这简洁的生活）已经使我满意而且欢乐了。不符合正道而取得的财宝地位，对于我来说，不过是天涯的浮云（不着边际，转瞬即逝的幻象）罢了。（翻译自天下归仁）所谓粗菜淡饭，但求心安。子所雅言，诗、书、执礼，皆雅言也。孔子有时要讲“雅言”，即文静的书面语言或标准的官话（一般话）、读诗经、尚书，还有主持礼仪活动时，都用雅言。（翻译自天下归仁）所谓文明礼仪，当用雅言。常读论语，读天下归仁，实在是原篇好，解读的也好。一点清雅，几分仰慕。开拓创新，不忘传统。读羿教逢蒙学射有感 读羿教逢蒙学射有感 山京畜牧场学校六（1）班:陈浩燃指导老师：陈宇 今日我读了一
15、本图书叫上古西周，里面有则故事很让人感动。羿在嫦娥离开人间，飞往月亮以后就遇到了自己的徒弟逢蒙，他把射箭的技巧一一传给了逢蒙。逢蒙想学好射箭必需驾驭一个方法:眼睛盯在一个地方不动。后来他果真胜利了，用针插他的眼睛也不会动。但羿说：这还不够，你应当把一个很小的东西看大起来。最终他把一只小虱子看得比一个轮胎还大呢！但是，逢蒙的射箭技术在羿之下，他一边哄羿快乐，一边找机会干掉羿。第一次，逢蒙用箭射羿，不但没射中，箭还被羿咬在嘴上，羿不计较往事，照旧把技巧传给逢蒙，可逢蒙还是不死心。其次次，他趁羿打猎时，用矛从后脑勺向羿射去。从今，大英雄羿就这样死了。在以后的日子里，每当逢蒙望见弓箭和木棒时就会头晕，
16、我想这也许是老天对他的惩处吧！他完全成了废人。读了这个故事，让我们知道，只要有恒心，没有做不成的事。但也告知我们一件事：虽然你心胸宽广、心地慈爱，也不要轻易信任别人的一言一举，有可能这一言一举就是一个欺瞒的起先。蒙台梭利(精选范文)高二读后感：蒙台梭利600 字 太佩服她了，极具洞见和爱心的女士，我认为她的理论秒杀现在许多的教化实践。在培育儿童学术水平方面，蒙台梭利已经被严谨的试验证明的确比一般教化赛过一筹。我没有条理的整理一下看后所得。1，爱，敬重孩子的选择，帮助孩子培育爱好是培育健康孩子的三大 法宝。其中让孩子找到爱好点并能心无旁骛的工作是包治百病的良药，也是她的理论重点,2，孩子是敏感的
17、，大人的各种心情比如冷漠，凶，惊慌，过分热忱都会打乱孩子自身的发展，并可能给孩子强加不属于孩子本身的人格特质比如怯懦恐惊。另外，孩子的敏感也体现在敏感的自尊心上。所以无关道德或平安的错误，家长尽可能视而不见。做到不指责不吹捧。3，想象力应当基于事实。盲目吹捧没有事实基础的想象力和激励没有特性的听从听话一样都是世俗的偏见和盲点。4，蒙台梭利的教化有三个外在因素：适合儿童生活的环境，沉静而又视察敏锐的老师，能够激起儿童工作爱好的教具。教具的作用在于让儿童学习抽象的渐变因素，比如颜色，大小等。蒙台梭利认为才智的基础在于学会把事物特征分类。教具也能让儿童集中留意力学习的痛点上，比如框子里的扣纽扣教具，
18、用砂纸做以便孩子们学习如何写字的字母等 5.自由和纪律相辅相成。重点是帮助儿童找到爱好点。在没找到能使儿童聚精会神的爱好点前，儿童是任性，多变，无序，简单受他人和外在因素影响的。这种儿童会兴奋的从一个玩具快速转移到另外一个玩具，而和世俗的见解相反，这中表现不是高智商儿童应有的正常状态。读莱蒙托夫帆有感 600 字 梦，在何方？读莱蒙托夫帆有感 在雾霭茫茫的海面上，漂着一只帆儿。它闪着白光，孤独的像在流浪。那是莱蒙托夫的帆。他的帆快马加鞭地追逐着幻想。他的帆不甘平凡，他的帆无时不刻都在祈求风暴。他的帆虽然像一个流浪者，但却从来没有不遗忘过自己的方向，因为那儿有一条通往幻想的路。我读着莱蒙托夫帆，
19、深深的陷入自己的回忆中。“你长大想当什么呢？”“我想当作家！作家！”小时候，不管谁问我这个问题，我都会斩钉截铁地回答。那个时候，我是那样执着地追逐着我的梦。我也有一个幻想，也有那一个迎接风浪的帆。我追逐着我的幻想，渴望着我的幻想。我的幻想就像那一个帆，在茫茫沧海中行驶，不断朝着希望的方向行驶着可海雾让它迷失方向，海风将它一次次击退，海浪将它打得晕头转向。在白茫茫一片海雾中，我的帆也曾想过放弃。当作文竞赛又一次失败后，我彻底崩溃了。我躲避了同学关切的话语，躲避了老师激励的目光。我失落地把自己关在房间里，疯狂地一遍又一遍问自己，“你究竟想当什么呢？”无声的回应让我的眼泪不争气地流了下来。在宁静的房
20、间里，我竟然听到了“啪嗒”的一声。那声音让我心里更难过了。为什么我会经验这么多失败？为什么我要去参与这么多作文竞赛？又没有人牵强我，我为什么要去参与作文竞赛呢？我懊恼地想着。想想要不就这样放弃了自己幻 想，我抬头又看到了床头贴着的那首醒目的帆。我苦笑一下，竟忍不住又朗读了起帆。下面是比蓝天还清澄的碧波，上面是金黄色的绚丽的阳光 而它，担心的，在祈求风暴，仿佛是在风暴中才有着安详！担心分的帆儿向着志向接着前进，它祈求挫折，希望在挫折中找到光线！我感叹到，它只是一只帆儿！可它是那样坚韧！我呢？我呢？我整理了心情，拾回了信念，提笔写了起来。那思绪与灵感争先恐后地从笔中洒了下来，在纸上创建出另一个世界。其次天，那几个同学又淘气地问我：“你想当什么呢？”我张了张嘴，随后立刻找回了自己的声音：“我想当作家！”从那一刻起先，我就是帆。读后感读吕蒙军旅读书一文希望您能保藏！