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1、六上语文课堂巩固练习答案 一、看拼音，写词语。诸侯 鸥鹭 禀报 称赞 悠闲 咒语 隐瞒 蛤蟆 螳螂捕蝉 二、写下所含以下意思的词语。1.笑：讥笑 傻笑 微笑 大笑 2.看看：远眺 凭吊 俯瞰 瞧瞧 3.想：思考 考虑 思索 沉思 三、以下三部古典名著你读过吗?恳请用简约的语言各写下一个你熟识的故事，并写下他们的作者。例：红楼梦刘姥姥进大观园(曹雪芹)西游记真假美猴王(吴承恩)水浒传鲁提辖拳打镇关西(施耐庵)三国演义火烧赤壁(罗贯中)四、按要求写成语。1.兴高采烈 欢呼雀跃 喜形于色 眉开眼笑 2.英勇无畏 英勇就义 临危不惧 义无反顾 3.人山人海 摩肩接踵 挨肩擦背 挥汗成雨 4.春色无边
2、春意盎然 春色满园 春色撩人 桃红柳绿 万紫千红 五、按建议排序顺序，把序号写下在横线上。1.2.六、默写张志和的渔歌子。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。七、阅读课文片段，顺利完成练。略 八、写作短文，顺利完成练。1.因为所以 2.惊讶 疑惑 3.闻到牛奶的味道，往阳台爬去;看见蛇随时都会了;好了，现在大家都安全了。4.(1)我脚主队着一条眼镜蛇，你不要声张，端的一碗热牛奶至阳台上，看见眼镜蛇随时都会以后就立刻关门。(2)“仍然”是依然、仍旧的意思。这说明女主人非常镇定，她仍然有说有笑是因为她不想惊动客人们。看出女主人遇事不慌乱、沉着冷静的品质。(3)我们搞任何
3、事都无法慌忙，一定必须镇静、淡定，这样就可以在最为关键的时候维持冷静的头脑，做出最恰当的挑选。一、看拼音，写词语。漆黑发散肃穆杜鹃 湛蓝惊讶恬静石笋 灌溉丰满俊美气势汹汹 二、选词填空。1.造访出访 2.宁静平静安静 三、根据词义写下句子。1.我已经明白了这件事的道理。我看看这件事已经很明白了，你不必表述了。2.小明在今天的数学考试得了满分，所以他分外高兴。小明经常助人为乐，因为他从来不把协助别人看做分外的事。四、在括号里填上合适的关联词语。1.不仅而且 2.即使也 3.因为所以 五、把下面的句子填写完整，使他们读起来充满诗情画意。基准小溪匆匆跑下山崖.1.雏菊()篱笆.2.黄昏()村庄.3.
4、阳光()大海.1.雏菊(轻轻漫步在)篱笆.2.黄昏(悠悠笼罩着)村庄.3.阳光(柔情拥抱着)大海.六、排序。七、根据课文内容填空。1.本单元我领略了(源远流长)的长江，观赏了(美妙绝伦)的三亚落日，体会了(本答案源自零五网.)(蔚为壮观)的烟台的海和(奇妙壮丽)的金华双龙洞。课外我还领略和观赏了(云雾缥缈)的(庐山)。2.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。3.你从雪山走过，春潮就是你的怀思;你向东海奔回去，惊涛就是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用铁人三项的臂
5、膀，衬高山大海，我们赞美长江，你就是无穷的源泉;我们憧憬长江，你存有母亲的情怀。八、阅读短文，完成练习。1.这篇短文描绘的就是俄罗斯六月的乡村风光.2.天空是(蓝色)的;空气是(新鲜)的;花儿就是(芳香)的;鸟儿就是(悠扬)的;小溪是(碧清)的;农舍是(简陋)的;我的体会就是(难受)的.3.a.空气呢-像刚刚挤出的牛奶那样新鲜!4.ynxn qioqun qngzh 5.(1)抒发了作者对乡村风光的钟爱之情。(2)表达了作者对故乡的热爱,赞美,留恋之情.九、习作。一、看拼音，写词语。企图 欢呼 击溃 诺言 无辜 和蔼 二、比一比，再组词。烽火 诺言 遭遇 坚硬 假若 酒糟 三、将下列诗句补充完
6、整。1.昼出来耘田夜绩麻 2.秋收万颗子 3.死去亦为鬼雄 不肯过江东 四、在括号里填入最合适的关联词语。1.无论 都 2.如果 就 3.只有 才 4.虽然 但是 5.之所以 是因为 五、按建议译成语。1.描写同学们比赛前的神态，动作的成语：摩拳擦掌、跃跃欲试、健步如飞、步履矫健、步履轻盈 2.形容比赛中大家团结合作的成语：众志成城、万众一心、齐心协力 3.形容比赛获胜方心情的成语：欣喜若狂、兴高采烈、欢呼雀跃 六、阅读课文片段，完成练习。1.恳请分别写下以下词语的近义词和反义词。亲热:近()反()拘束:近()反()和善:将近()反()惊愕:将近()反()亲热:近(亲密)反(冷淡)拘束:近(拘
7、谨)反(放松)和善:将近(和蔼 和气)反(凶悍 诡异)惊愕:将近(惧怕)反(安静)2.请概括这一段的主要意思。(15 字以内)聂将军对日本战争遗孤关怀大加。3.这段文字通过找奶、问话、给梨、喂饭四件事的描写,表现聂将军对女孩的关心。这段文字详写了无微不至的照顾孩子，略写了把孩子接来指挥部。这样写的作用突出了将军对孩子的关心。4.王老师(马上)甩开被雨淋着的小男孩，(慈爱)地把小男孩扎至雨伞下，使他(紧紧)地贴有自己的身子，又(平易近人)地用手帕擦去他头上、脸上的雨水，(和蔼)地对小男孩说道：“你怎么能够冒着大雨往家里走呢?这样不仅可以淋出阎姬，还难出来危险啊。”七、阅读短文，完成练习。1.彪悍
8、 颐指气使 善举 颇负盛名 2.“他看见这霸凌的一幕，眼里渐渐喷出了泪水”这一句话中“霸凌的一幕”在文中指(用比较简约的语言写下下来)高个子男生在踢一个新生。直面这一幕，有的人因为惧怕而(心惊胆战地睡著了)，有的人因为事不关己而(冷眼旁观),也有的人因为幸灾乐祸而(台下喧哗)，只有那个外表温柔的男生(眼里渐渐涌现出出泪水，终于不禁嚷起来 )，这个人就是(小诗人拜伦)。3.作者的描述使罗伯特?比尔与拜伦的性格跃然纸上.你能说说吗?“不管你还要踢几下，使我替他忍受一半的拳头吧!”无法替别人抵抗就替别人分摊，就是多么痛苦，这就是罗伯特比尔与拜伦的勇气与正义感。这样的叙述并使我们如见其人，如闻其声。4.拜伦对罗伯特比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做?我不赞同这种方式，因为这样搞无法解决问题。我真的可以说老师或报警。八、习作。