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1、 体育与健康（八年级下册）课程纲要 背 景 学生情况：?八年级共六个班，每班约五十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。根据义务教育初中阶段的培养目标中学体育教学课标以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。目 标 1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。课程名称：体育与健康 课程类型：必修 材料来源：人民教育出
2、版社 2013 年版 适用年级：初中八年级 课 时：36 课时 设 计 者：原志刚巩义市小关镇第一初级中学 3、培养学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。内 容 单元 板 块 内 容 课时 分享课程纲要 1 第一单元 体育与健康理论知识 春季传染病预防 3 防沙眼应养成良好习惯 勇敢面对挫折和困难 第二单元 跳绳 1 分钟快速跳 8 3 分钟耐力跳 交互绳学习 第三单元 篮球 单手运球 8 双手胸前传接球 期中考试 耐力测试 2 技能测试 第四单元 起跑技术 蹲踞式起跑 2 站立式起跑 第五单元 韵律操 青少年韵律操 6 第六单元 学校特色项目 花样跳绳 2
3、毽球 2 期末评价 力量测试 2 技能测试 实施 一、教学方式。让学生在玩中学、学中乐、乐中思、即玩中有所得，处处体现了新课标中对素质教育的要求。二、学习方式 1、?采用游戏，提高学生积极性 2、?注重启发诱导，探究式的学习方法，让学生带着问题去学习，并能主动在观察问题、分析问题和解决问题。3、?有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。三、实施对策 将所学到知识分组归类进行复习，注意各个知识面上的联系，又通过讲、评、议、练等形式巩固内容，加强知识面的巩固。1、开学初，我将根据本校工作的安排，结合我校体育组的实际情况，制定本校体育运动队训练计划。2、加强对教材的理解，进一步
4、培养学生的运动兴趣与运动能力。3、认真备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。4、立足平时课堂教学的质量监控，以“平时课”、“家常课”论质量、论教师的水平。注重教学过程的实效性，学科功能的本质性，质量效能的根本性，进一步深化对新课程质量管理。评 价 学期成绩以百分之呈现，由两部分组成：过程性评价（40分）、终结性评价（60 分）。一、过程性评价 过程性评价（40 分）=课堂表现（20 分）+课后锻炼情况（10分）+过程测试成绩（10 分）评价内容 评价方式和标准 等级 课 堂 表 现 出勤率（10 分）考勤记录 上课出勤率 28 课时者得 10分；20 课时以上者得 7 分；15 课时以上者
5、 4；不满 10课时者不给分。学习态度（10分）课前准备（着装 1 分、预习1 分）优秀（10 分）；良好（89分）；合格（67 分）；不合格（6 分以下）。课堂学习态度（积极主动回答问题 2 分。）练习表现（按要求完成技术动作 1 分）课后锻炼情况 课后锻炼的次数（4 分）优秀（10 分）；良好（89分）；合格（67 分）；不合格（6 分以下）锻炼的态度（3 分）锻炼的方法（3 分）过程测试成绩 单元测试（5 分）参考国家学生体质健康标准的测试方法和标准 其中考试成绩（5 分）二、终结性评价 本学期考试内容由身体素质和技能项目两部分组成，身体素质练习重点突出耐力素质和力量素质，技能练习重点突出跳绳和篮球两个项目。终结性评价成绩（60 分）=体能成绩（30 分）+技能成绩（30分）。评价标准参考国家学生体质健康标准中的测试标准。三、学期成绩 学期成绩成绩=过程性评价成绩+终结性评价成绩