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1、粤教版科学四年级上册第一单元第 1 课时教学设计 课题 种番茄 单元 第一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 一、知识与技能 1、知道用花盆进行简单种植的基本方法。2、知道番茄种子发芽后的种植管理方法。二、过程与方法 1、以一种常见的种子植物为例，能用花盆等简单工具进行种植活动。2、能用正确的方法进行植物种子发芽后的管理。三、情感态度与价值观 能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。重点 以一种常见的种子植物为例，能用花盆等简单工具进行种植活动。并能用正确的方法进行植物种子发芽后的管理。难点 能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。教学过程 教学环节 教
2、师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示生活情境 两个小朋友在学校的生物园里准备开展种植活动，生物园里有很多植物，他们手拿番茄种子和种植工具，正在交流。波波问：你在种番茄吗？2、我们在生活中、在户外见过很多植物，包括盆栽植物，但不一定懂得播种的方法。另外，我们平时想种番茄，应该怎么播种呢？3、这节课，让我们一起来学习种番茄。板书课题：1、种番茄 了解情境 板书课题 通过情境人物驱动，引发学生的交流思考，进而导入新课。讲授新课 活动一：在花盆里播种 1、春天是播种的季节。温度和湿度等自然条件适宜植物的生长。2、许多植物的生命都是由种子开始的，因此，我们可以通过播种的方式种植番茄、豌豆等植物
3、。3、选取一个盛有土壤的花盆，在花盆里播下番茄等植物的种子。4、所需工具：花盆、土壤、小铲、喷壶、番茄种子 指名读 交流 了解所需的工具 活动一通过思考番茄的播种方法，学习简单的盆栽种植方法和科学的种植管理方法等，并进行长周期的种植观察活动，为后5、如何播种呢？播种的方法：一般分条播、点播、撒播三种。条播：按一定距离在畦面开小沟，沟底要平，沟宽为 6.6 厘米左右。均匀播入种子，盖上适当细土，踩压。条播便于中耕、施肥等管理，在中草药栽培上广泛应用，如牛膝、红花、板蓝等。点播：适用于大粒种子或生长快的苗木，以及需精细管理的种类。即按一定的行株距在畦面上挖穴，每穴播种子 34 粒，盖上细土，踩压，
4、发芽后选择生长健壮者，保留 12 株，其余除去或移作补苗用。如丝瓜、白扁豆等。撒播：适用于小粒种子，把种子均匀撒在畦面上，宜疏密适宜，切忌过密；密则不但浪费种子，并且发芽后幼苗生长不良。撒后用耙轻轻耙过，或用竹筛盖腐殖土一薄层，以能盖住种子为度，此法多在苗床育苗时应用。但在大田播种也有采用此法的，如桔梗、黄连。缺点是不便于管理。6、我们种番茄采用：点播法。该方法简单，适宜在盆栽种植活动中使用。7、种番茄的过程与方法：（1）选种：根据花盆的大小，选择 23 粒饱满的番茄种子准备种植。（尽量挑选完整、饱满的番茄种子。）（2）松土：用铲子铲松花盆中的土壤。（3）播种：在花盆中按压 23 个浅浅的小穴
5、，约 0.5 厘米深，如过深会导致幼苗难出土。每两个穴之间要间隔开来，避免幼苗出土后挤在一起没有足够的生长空间。（4）铺土：将番茄种子放入小穴后，轻轻地覆盖一层薄薄的土壤，不要按压。（5）浇水：用花洒适量浇水保持土壤湿润即 学生了解播种的方法 学生了解播种的方法 学生了解播种的方法 了解此次实验所需的方法 学生了解种番茄的过程与方法 续的观察活动做准备。可。8、种植后注意事项：种子在发芽时呼吸活动旺盛，要有一定的空气、温度、水分及阳光等条件。种子发芽的温度，一般以 15左右为宜；水分是种子发芽必不可少的条件，缺水会导致发芽缓慢甚至不发芽。当土壤中的水分过多，也会因通气不良造成种子腐烂。9、思考
6、：播种后如何管理呢？（1）用花洒适量浇水，保持土壤湿润.浇水要均匀，保持土壤湿润，稍现干燥即用花洒喷水，不可使土壤出现过干、过湿等现象。播种初期可稍湿润一些，确保种子发芽，发芽后浇水量不可过多。注意不要在太阳光较强的时候浇水，尽量在早上或傍晚浇水。有杂草长出来时要及时去除。（2）播种后，要经常检查出苗情况。发现种子已经发芽出苗，应将覆盖物揭去，使幼苗逐渐见到阳光；花盆尽量放置在室外，如是在室内种植的，由于趋光性作用，幼苗会向光线强的一方倾斜，为此每隔数日就要转动花盆，以保证幼苗直立生长。（3）定期施肥，给番茄幼苗提供养料。种子发芽出苗后，要逐渐减少浇水，大雨期间注意防雨。在幼苗长出 12 片真
7、叶后，可开始施肥，但施肥不宜过勤，以免烧坏幼苗，建议每周施肥一次。10、科学的管理才能保证番茄苗更好地生长。种植活动看似简单，如果疏于管理或管理方法不当都会导致前功尽弃。活动二：发芽了，长大了 了解注意事项 播种后管理的方法 播种后管理的方法 播种后管理的方法 1、任务：在适宜的环境条件下，土壤的种子会开始萌发，逐渐长出幼苗。观察番茄种子萌发以及幼苗生长的过程，并做记录。2、做法：测量一下番茄苗，是不是变粗和长高了。3、发现：新长出的叶子与最先长的两片叶子好像不一样。4、记录：我的记录 植物名称：番茄 记录：彬彬 时间 叶的数量 茎的高度 茎的周长 9 月 3 日 片 厘米 厘米 9 月 8
8、日 片 厘米 厘米 9 月 13 日 片 厘米 厘米 9 月 18 日 片 厘米 厘米 5、交流：通过观察番茄的成长过程，你有什么发现？活动三：随堂练习 1、许多植物的生命都是由（种子）开始的。2、我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的材料有：花盆、土壤、小铲、喷壶、番茄种子。3、做种番茄的实验，操作步骤是：选种、松土、播种、铺土、浇水。了解实验任务 了解做法 注意发现 填写记录 交流 完成随堂练习 活动二采用盆栽的方式。教师可根据实际情况准备好种植工具及种植场地。教师要正确、细致地示范管理方法，并鼓励学生持之以恒地进行管理，以确保学生能够观察到番茄完整的生长周期。布置作业 尝试着用种番茄的方法种植豌豆，并记录豌豆的生长过程。课堂小结 在适宜的环境条件下，土壤的种子会开始萌发，逐渐长出幼苗。希望今天学到的知识可以运用到生活中，感知生命的力量，并养成观察记录的好习惯。对本节课进行总结，引导学生养成观察记录的习惯。板书 1、种番茄 选种 松土 播种 铺土 浇水 善于观察 勤于记录