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1、 粤教版科学四年级上册第二单元第 9 课时教学设计 课题 制作岩石标本盒 单元 第二单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 一、知识与技能 1、学习岩石标本盒的制作方法，知道岩石标本盒制作的流程。2、了解自己采集的岩石的特征，尝试制作岩石的“身份证”。二、过程与方法 通过对自己采集的岩石的观察与研究，了解岩石的特征，制作岩石标本盒，并未岩石制作“身份证”。三、情感态度与价值观 养成动手制作的好习惯，激发对岩石研究的热情。重点 通过对自己采集的岩石的观察与研究，了解岩石的特征，制作岩石标本盒，并未岩石制作“身份证”。难点 养成动手制作的好习惯，激发对岩石研究的热情。教学过程 教学环节 教师活
2、动 学生活动 设计意图 导入新课 1、了解标本：标本是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。2、出示标本图片：昆虫标本、植物标本 3、思考：我们收集了很多的岩石，怎样把它们做成标本呢？这节课我们就一起来探讨一下吧？4、板书课题：9、制作岩石标本盒 了解概念 观察图片 思考 板书课题 本节课通过理解标本的概念，同展示昆虫和植物的标本，激发学 生 的 探 究 热情，进而导入新课。讲授新课 活动一：我的岩石标本盒 1、将岩石制作成标本，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。2、任务：给收集到的岩石进行编号，然
3、后放入标本盒的相应位置，同时填写名称。3、工具与材料：剪刀、胶水、笔、纸盒、卡纸、棉花 指名读 明确任务 认识工具与材料 活动一通过学习岩石标本盒的制作方法，培养学生的动手能力。4、岩石标本盒的制作步骤：第一步：采集岩石；第二步：把岩石砸成小块；第三步：把岩石洗干净并晾干；第四步：编号，作标签；第五步：把岩石装进盒子里，用胶水和胶带纸把岩石固定住。5、注意事项：（1）采集岩石以及把岩石咋成小块时要注意安全。（2）贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。（3）装进盒子前要看看岩石上的水是否已经干了。如没有干要待水干之后再入盒。（4）标本盒应选择高度 45 厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成 5
4、5 厘米左右的方格。6、成品展示 活动二：制作岩石“身份证”1、任务：岩石的外观千差万别。根据岩石的特征，给它们制作“身份证”。2、思考：除了岩石的特征，“身份证”还应该有哪些内容？（1）岩石编号、名称（2）采集时间、采集地点、采集人（3）岩石的颜色、大小等特征 3、尝试制作砂岩的“身份证”岩石“身份证”名称：砂岩 岩石编号：03 采集时间：2018 年 10 月 5 日 采集人：妍妍 采集地点：学校后面山坡 岩石颜色：褐黄色 学习制作步骤 了解注意事项 欣赏成品 明确任务 思考交流 学习了解 活动二是学生在对采集的岩石 了 解 的 基 础上，制作岩石的“身份证”，并进一步地探究岩石的其他特征
5、。岩石大小：6 厘米8 厘米 其他特征：比较硬，表面有一些小颗粒。用小锤子敲击，会出现碎片。4、我们制作的岩石“身份证”能反映出这块岩石的特征吗？根据岩石“身份证”，寻找相应的岩石。在使用过程中进一步完善“身份证”的信息。实践：身边的石材 1、岩石作为人们生产和生活的重要原材料，从古至今都得到了广泛的应用。2、岩石在哪些方面得到了应用？（1）岩石是重要的建筑材料，地砖、墙砖、雕塑、栏杆都会用到岩石，故宫的基座和栏杆就是大理岩（汉白玉），长城也有很多地方都是用条石修建的，甚至有些山村的房屋都是用岩石垒起来的。（2）岩石是重要的矿物和矿产来源，也就是矿石，金银铜铁锡，什么金属都来自岩石，煤本身也可
6、以看作一种岩石，石油也来自岩石孔隙中。（3）奇特的岩石本身可以作为精美的工艺品，比如田黄石、鸡血石等，珠宝首饰（除了珍珠和人造宝石以外）一般都来自岩石。（4）岩石当中的很多成分还可以药用，如蒙脱石、阳起石等。3、任务：了解身边的石材分别属于哪种岩石。4、小组交流讨论 5、集体交流 石灰岩是制造水泥的原料。云母可作为隔热或绝缘的材料。石英是制作玻璃及半导体的原料。水晶可加工制作成各种装饰品。思考 指名读 小组交流 了解岩石的应用 了解岩石的应用 了解岩石的应用 了解岩石的应用 明确任务 交流 了解岩石的更 实践活动是从学生身边的事物了解岩石的用途。石墨是制作铅笔笔芯的原料。防火衣是石棉做成的。石膏是制造粉笔或做成塑像。随堂练习 连一连：为物品选择出处。云母 水泥 石灰岩 隔热材料 水晶 玻璃 石英 装饰品 石墨 粉笔 防火衣 铅笔笔芯 石膏 石棉 多应用 完成练习 作业布置 寻找身边的石材，并寻找此种石材出自何种岩石。课堂小结 本节课我们学会了岩石标本盒的制作，并为岩石量身打造了专属的“身份证”。岩石的作用数不胜数，我们一定要利用好这一宝贵的财富。对本节课进行概括总结。板书 9、制作岩石标本盒 制作步骤 岩石“身份证”身边的石材