八下写人记事突出中心.ppt

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1、写人记事突出中心写人记事突出中心第四单元写作 学习目标1通过训练、进一步学会通过训练、进一步学会“写人写人记事记事”的记叙文的写法。的记叙文的写法。2学学会会依依据据中中心心选选材材,恰恰当当处处理理详略来突出中心。详略来突出中心。学习短文,明确要求。学习短文,明确要求。1每篇文章都有中心意思。每篇文章都有中心意思。2中心意思要鲜明突出,必须中心意思要鲜明突出,必须 分清材料的主次。分清材料的主次。3选取那些最足以表现中心意选取那些最足以表现中心意 思的材料,详细地写。思的材料,详细地写。知识要点1.写人记事,有较明确的中心思想。2.会恰当的选择材料。3.能运用具体事例写出人物的某些特点、品质

2、、精神面貌。4.恰当运用多种修辞手法。5.语言简洁,精心锤炼。记叙文构思“六一”诀。(1)一槌定音的开头 即开篇两三句点出记叙要点,埋下行文线索,或明确主题思想、奠定感情基调,这样的开头,简洁洗练,直截了当。回忆我的母亲一文的开头,堪称典范。“得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。”(2)一线穿珠的结构。即全文没有贯穿全文的中心事件,而是以主要任务的活动或品质为主线,组织典型而各有侧重,统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突出。如我的老师。(3)一波三折的情节 “文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章,如能在故事情节的发展

3、上做到张弛有合,起伏变化,则可扣人心弦。鲁提辖拳打镇关西中,当鲁达听到金氏妇女哭诉后,“打死了那厮便来”时,情节陡起,似乎高潮即将到来,但作者巧妙地让史进、李达劝住,当鲁达送走金氏父女“径到状元桥来”,好戏似乎就要上演时,作者却笔锋一转,写鲁达到郑屠肉铺前坐了下来,三戏郑屠,又起波澜。简单的一个鲁达打死镇关西的故事,写得如此精彩,曲折的情节功不可没。(4)一字传神的细节 人物性格的塑造,作者感情的抒发,都离不开一字传神或一阵见血的细节。如春中写春花时,一个“闹”字使人联想起春天到来,百花争艳,蜜蜂在花间忙碌采蜜的情景。孔乙己中孔乙己被张举人打断手后再次来到酒店“摸”出四文钱,一个“摸”字,形象

4、的写出孔乙己每况愈下的境况。怎样才能做到呢?选用典型细节细节描写要抓典型,才有利于突出中心。细致观察事物在观察的时候,要调动自己的所有感官。精心锤炼语言在备用词语中,选用最适合的字词。(5)一语反复的扣题 文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。谁是最可爱的人中开头、中间、结尾“我们的战士,我感到他们是我们最可爱的人”,“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?”,“他们确实是我们最可爱的人。”语句反复出现,强化了人们的认识。(6)一箭双雕的收尾 就是说文章的结尾既自然结束全文,又巧妙引发思考。驿路梨花结尾写道:“那充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得使人想起驿路梨花处处开“,实写自然

5、梨花,又虚写雷锋精神,结构上照应题目,内容上深化主题。如何使记叙文生动感人 (1)积累动情点 所谓动情点,就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章,就要找触动人们思想感情的材料。材料动人,文章才有可能动人,如果材料寡情,连作者都不能感动,又怎能打动读者呢?我们虽然没有“战火纷飞”的经历,也没有“痛失亲人的感受”,但生活中一些备感温馨的细节、令人后悔内疚的事还是大量存在的。积累动情点,就要留意我们身边发身的感人的故事。要留住感情的火花,就应该随时摄录一些感情的神貌,主要是描述细微的感受和冬琴的氛围,如果能随手积累并经常翻阅,那么这些记录便是作文的源头活水,可令文似喷涌。(2)渲染

6、动情点 人的感情是相通的,能令你动情的内容,往往也能使别人动情。然而令人动情的往往是实践的某个部位或事件的某一细节。因此不要局限于事物的轮廓,而要抓住最让人动情的内容渲染。一般来说,在卸任的文章中,任务的精神品质、性格特点可以看作动情点。比如小巷深处中“为此,她从一双破棉鞋里拿出了她所有的积蓄一百五十元”,“我母亲便翻了脸,呆在那家,足足骂了半天。这些都是别人后来告诉我的,在我印象中,母亲从来没有这样泼过。”(3)交待动情的原因 要使文章动人,还得交待令人动情的特殊原因。为什么同样的事,别人不能动情?又为什么相似的事情,昨天没有动情尔今天却会动情?交待了动情的原因,也等于营造了令人感动的氛围。总之,积累动情的素材,渲染动情的内容,交待动情的原因,让感情充满作文,情感贯穿全文的始终,这是是记叙文动人的有效方法。小结:小结:写人记事突出中心三步:1.动笔之前,深思熟虑,确定中心。2.动笔之时,心中有数,紧紧围绕中心。3.写成之后,根据中心需要,推敲修改,无关内容,一概删除。The end,thank you!

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