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1、吨的认识吨的认识盐池县盐池县第四第四小学小学 赵清霞赵清霞说教材：说教材：今天我说课的题目是人教版教材小学数学三年级（上册）今天我说课的题目是人教版教材小学数学三年级（上册）第三单元第三单元中的中的第六课时吨的认识，本课是学生对质量单位第六课时吨的认识，本课是学生对质量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容做了知识的铺垫和思路孕伏间的换算，这为本节课的教学内容做了知识的铺垫和思路孕伏通过本课题教学，使学生对质量单位有比较全面的认识和理解通过本课题教学，使学生对质量单位有比较全面的认识和理解这
2、不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。下基础。教学目标教学目标1 .使学生认识质量单位吨，知道吨在实际使学生认识质量单位吨，知道吨在实际生活中的应用，初步建立某些生活中的应用，初步建立某些1吨重物体吨重物体的观念，知道的观念，知道1吨吨=1000千克。千克。2区分质量单位，灵活选用质量单位，会区分质量单位，灵活选用质量单位，会进行吨与千克间的简单换算。进行吨与千克间的简单换算。3.加强数感训练，感受数学知识就在身边。加强数感训练，感受数学知识就在身边。教学重难点：教学重难点：本课的教学重点是初步建立本课的教学重点是初步
3、建立1吨的吨的 质量观念，这也是教学难点。质量观念，这也是教学难点。说教法和学法说教法和学法：本课题的教法与学法本课题的教法与学法力求力求体现以下两点：体现以下两点：1.在实践活动中建立吨的质量观念。在实践活动中建立吨的质量观念。通过提一大桶矿泉水，使学生直观地感受到吨的质量观通过提一大桶矿泉水，使学生直观地感受到吨的质量观念，让学生在实践中体会学习数学的乐趣，感受数学与念，让学生在实践中体会学习数学的乐趣，感受数学与生活的密切联系，建立生活的密切联系，建立1吨的质量观念。吨的质量观念。2.了解吨与千克之间的关系。了解吨与千克之间的关系。通过估一估，找一找，算一算等一系列的教学实践动，通过估一
4、估，找一找，算一算等一系列的教学实践动，使学生既获取了吨有关知识，建立了吨的质量观念，又使学生既获取了吨有关知识，建立了吨的质量观念，又享受到成功的喜悦，激发了学生学习的潜能，体现了新享受到成功的喜悦，激发了学生学习的潜能，体现了新课程的理念，培养了学生的合作意识和解决问题的能力。课程的理念，培养了学生的合作意识和解决问题的能力。说教学流程：说教学流程：一一、创设情境创设情境 导入新知导入新知二二、实践探索实践探索 解决问题解决问题1.体会体会1吨的概念。吨的概念。2.感知感知1吨的重量。吨的重量。3.教学千与教学千与吨的换算。吨的换算。4.做一做。做一做。三三、巩固应用巩固应用四四、拓展延伸
5、拓展延伸五五、自评自评 互评互评六六、作业作业 一一.创设情景创设情景 引入新知引入新知 1.猜一猜：猜一猜：（1）老师的体重有多重？）老师的体重有多重？（2）同桌的体重有多重？）同桌的体重有多重？想一想：想一想：10名这样的同学体重是多少千克，名这样的同学体重是多少千克，40名名 这样的同学体重是多少千克？这样的同学体重是多少千克？实践探索实践探索 解决问题解决问题说一说：说一说：生活中还有那些物体的质量可以用吨做单位？生活中还有那些物体的质量可以用吨做单位？计量较重的物品的重量，通计量较重的物品的重量，通常用常用吨吨做单位做单位 300056000拓展延伸400千克千克300千克千克500
6、千克千克100千克千克随堂检测：1.1.填空：填空：3吨吨=（）千克）千克 6000千克千克=（）吨）吨 （）吨）吨=8000千克千克 （）千克）千克=5吨吨5000 300068克克克克克克千克千克吨吨千克千克克克千克千克考一考：考一考：下面这些车能安全通过这座桥吗下面这些车能安全通过这座桥吗?A、王叔叔的车装载、王叔叔的车装载5000千克的煤千克的煤。B、杨大哥的车装载、杨大哥的车装载3头大象，每头大约重头大象，每头大约重5吨。吨。C、李师傅的车装载、李师傅的车装载6吨大米和吨大米和7000千克的面粉千克的面粉。D、张大伯开着一辆限载、张大伯开着一辆限载4吨的卡车装载着吨的卡车装载着10头
7、牛，每头大约重头牛，每头大约重500千克。千克。限重吨限重吨3.1500千克+4500千克6吨（）2.一节车厢的载重是20千克（）1.一头猪重150吨（）2.判断：今天早上，我吃了一根重今天早上，我吃了一根重45千克的火腿肠，喝千克的火腿肠，喝了一袋重了一袋重225千克的牛奶，然后和爸爸妈妈一起坐千克的牛奶，然后和爸爸妈妈一起坐上了大约重上了大约重1克的出租车，来到了动物园。我们先克的出租车，来到了动物园。我们先看了大约重看了大约重80吨的熊猫，又看了大约重吨的熊猫，又看了大约重8千克的大千克的大象。我说：象。我说：“这么大的象，大概是世界上最大的动这么大的象，大概是世界上最大的动物吧？物吧？”爸爸说：爸爸说：“不对，世界上最重的动物是蓝不对，世界上最重的动物是蓝鲸，一头蓝鲸的重量大约是鲸，一头蓝鲸的重量大约是150200千克呢。千克呢。”我我想：那一头蓝鲸的重量就相当于二十几头大象的重想：那一头蓝鲸的重量就相当于二十几头大象的重量，二十几头大象挤在一块该有多大呀？蓝鲸可真量，二十几头大象挤在一块该有多大呀？蓝鲸可真大！大！小小 明明 的的 日日 记记寄语寄语 数学就在我们身边。善于观察，数学就在我们身边。善于观察，用心思考，你一定能学好数用心思考，你一定能学好数！