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1、12.12.桥桥课后练习课后练习提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。123基础练习基础练习12主题探究主题探究12拓展提升拓展提升43一、下列加点字的读音全对的一组是一、下列加点字的读音全对的一组是()B二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。1洪洪水水p po o xi xio o()着着，木木桥桥shn shn y y n n()着着，他他脸脸上上tn tn zhezhe()雨雨水水，用用sh sh yy()的的sn sn ynyn()喊道：喊道：“大家跟我走！大家跟我走！”2老老汉汉从从队队伍伍里里ji ji chch()一一个个小小伙伙子子，狠狠狠狠地地批批评评了他。了他。咆哮咆哮
2、呻吟呻吟淌着淌着沙沙哑哑嗓音嗓音揪出揪出三、照样子填空。三、照样子填空。1桑桑_嗓嗓_(嗓子嗓子)_搡搡_(推搡推搡)秋秋_()_()包包_()_()2瞪瞪(瞪眼瞪眼)蹬蹬(蹬腿蹬腿)馋馋()()()哑哑()()()揪揪揪住揪住啾啾啾啾啾啾抱抱抱起抱起饱饱饱满饱满嘴嘴馋馋搀搀搀搀扶扶哑哑巴巴桠桠枝枝桠桠四、按要求写句子。四、按要求写句子。1老汉冷冷地说：老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。可以退党，到我这儿报名。”(改改为为转转述句述句)_老老汉汉冷冷地冷冷地说说，可以退党，到他那儿，可以退党，到他那儿报报名。名。2死亡在洪水中逼近。死亡在洪水中逼近。(改为拟人句改为拟人句)_3你还算是个
3、党员吗？你还算是个党员吗？(改为陈述句改为陈述句)_死亡在洪水的死亡在洪水的狞狞笑声中逼近。笑声中逼近。你不算是个党你不算是个党员员。一、体会环境描写的作用一、体会环境描写的作用A近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。B黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。C水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。D死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。E(山山洪洪)像像一一群群受受惊惊的的野野马马，从从山山谷谷里里狂狂奔奔而而来来，势不可当。势不可当。1根据课文内容，将上面的句子排序。根据课文内容，将上
4、面的句子排序。_2上上面面的的句句子子中中，_是是比比喻喻句句，_是是拟拟人人句句。请请任任选选一一句句，说说说说这这样样表表达达的的好好处处：_ _B E A D CEACD句句E中，中，把山洪比作一群受惊的野把山洪比作一群受惊的野马马，用比，用比喻喻的修辞手法更的修辞手法更加形象地写出了山洪的凶猛之加形象地写出了山洪的凶猛之势势无法阻无法阻挡挡，也写出，也写出了人了人们处们处境的危境的危险险。3用用比比喻喻或或拟拟人人的的修修辞辞手手法法，将将下下面面的的句句子子改改写写得得更更加加生动。生动。(1)五天以后，洪水退了。五天以后，洪水退了。_(2)龙卷风掀翻了房顶。龙卷风掀翻了房顶。_五天
5、以后，洪水低下了它那高傲的五天以后，洪水低下了它那高傲的头头。龙龙卷卷风发风发怒了，双臂一抬，瞬怒了，双臂一抬，瞬间间就把房就把房顶顶掀翻了。掀翻了。二、体会人物的形象二、体会人物的形象1老老汉汉清清瘦瘦的的脸脸上上淌淌着着雨雨水水。他他不不说说话话，盯盯着着乱乱哄哄哄哄的的人们。他像一座山。人们。他像一座山。下列对这段话理解错误的一项是下列对这段话理解错误的一项是()A这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威 严、镇静。严、镇静。B老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。C老老汉汉的的形形象象与与
6、村村民民的的慌慌乱乱形形成成鲜鲜明明的的对对比比，突突出出了了他在人们心目中的地位。他在人们心目中的地位。D老汉是人们获得生的希望的老汉是人们获得生的希望的“靠山靠山”。【答案答案】B2按要求完成练习。按要求完成练习。老老汉汉从从队队伍伍里里()出出一一个个小小伙伙子子。小小伙伙子子 ()了老汉一眼。了老汉一眼。小伙子小伙子()了老汉一把，说：了老汉一把，说：“你先走。你先走。”老汉老汉()道：道：“少废话，快走。少废话，快走。”(1)根据课文内容在括号里填上恰当的动词。根据课文内容在括号里填上恰当的动词。揪揪瞪瞪推推吼吼(2)从从“揪揪”这这个个动词动词可以看出老可以看出老汉汉_的品的品质质
7、。铁铁面无私面无私3她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。她丈夫和她儿子。“她她丈丈夫夫”是是指指_，“她她儿儿子子”是是指指_ _。你你之之前前想想到到他他们们是是这这种种关关系系了了吗吗？说说说说你你读到此处的感受，从中体会课文这样安排的妙处。读到此处的感受，从中体会课文这样安排的妙处。老老汉汉伙子伙子小小_ 没有想到。文章篇末点出老没有想到。文章篇末点出老汉汉与小伙子的父子关系，与小伙子的父子关系，出乎意料，但出乎意料，但联联系前文仔系前文仔细细想想，想想，觉觉得也在情理之中。得也在情理之中。这样这样安排，使人安排，使人读读来来觉觉得很震撼，增得很震撼，增强强了文章的了文章的艺
8、术艺术效效果。果。4下列对文中老汉崇高精神的描述，不恰当的一项是下列对文中老汉崇高精神的描述，不恰当的一项是 ()A舍己为人舍己为人B忠于职守忠于职守C团结友爱团结友爱D无私无畏无私无畏C三、感悟标题的含义三、感悟标题的含义“桥桥”有特殊含义，下列理解不正确的一项是有特殊含义，下列理解不正确的一项是()A老老汉汉用用自自己己的的血血肉肉之之躯躯铸铸成成的的这这座座不不朽朽的的桥桥梁梁，是党密切联系群众的是党密切联系群众的“桥桥”。B“桥桥”指的是一座逃生的木桥。指的是一座逃生的木桥。C老老汉汉以以自自己己的的威威信信、沉沉稳稳、果果决决的的指指挥挥，将将村村民民 们送上跨越死亡的生命桥。他把生
9、的希望让给别们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别 人，把死的危险留给自己。人，把死的危险留给自己。B一、延伸阅读一、延伸阅读 烛心烛心 乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。漆黑。咚咚咚，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲咚咚咚，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。门声。打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着小脸，背打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着小脸，背着手：着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？阿姨，你家有蜡烛吗？”怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行！今天
10、借给他家蜡烛，说不定明欺负新来的，这怎么行！今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地转着。转着。“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说说完就准备关门。完就准备关门。“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对视力地倚着门
11、，双手捂面，不敢与孩子对视1本本文文第第四四自自然然段段是是_描描写写，体体现现了了小小薇薇_ _的的性性格格特特点点。第第六六自自然然段段有有_描描写写和和_描描写写，体体现现了了小小男男孩孩和和他他妈妈妈妈_ _的形象。的形象。心理心理疑、冷漠疑、冷漠语语言言动动作作肠肠、与人、与人为为善善多多热热心心2小薇的心理变化过程是小薇的心理变化过程是()A猜疑、反感、拒绝、惊讶、愧疚猜疑、反感、拒绝、惊讶、愧疚B反感、拒绝、猜疑、惊讶、愧疚反感、拒绝、猜疑、惊讶、愧疚C猜疑、反感、拒绝、愧疚、惊讶猜疑、反感、拒绝、愧疚、惊讶3本文所设置的悬念是什么？用本文所设置的悬念是什么？用“_”在文中画出来
12、。在文中画出来。打打开开门门一一看看，原原来来是是一一个个小小男男孩孩，他他仰仰着着小小脸脸，背背着着手：手：“阿姨，你家有蜡烛吗？阿姨，你家有蜡烛吗？”A4根根据据文文章章最最后后一一个个自自然然段段展展开开想想象象，续续写写小小薇薇复复杂杂的的心理活动及如何接待了小男孩，想象要合情合理。心理活动及如何接待了小男孩，想象要合情合理。_略。略。二、百字练笔二、百字练笔 发发挥挥想想象象写写一一写写：桥桥中中的的老老太太太太来来祭祭奠奠丈丈夫夫和和儿子时会想些什么或者说些什么。儿子时会想些什么或者说些什么。【思思路路点点拨拨】可可从从以以下下几几个个方方面面来来思思考考：老老太太太太如如何何评评价价丈丈夫夫和和儿儿子子；事事后后群群众众如如何何评评价价他他们们；灾灾后后家家乡乡重重建建的的情情况况是是怎怎样样的的；老老太太太太今今后后的的养养老老有有没没有有保保障。例文略。障。例文略。