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1、关于师范生实习日记锦集七篇师范生实习日记 篇1 早上六点，醒了，看看窗外连续睡。我想今日大家都很忙，唯独我在偷懒，由于我约的是下午，所以能美美地睡上一上午预备得妥妥当当再去见学校领导。 或许七点钟的时候，L老师(介绍我到前面一间实习学校的老师)来电话了。就是这通电话完全转变了我的实习去向。两个小时后我来到最终确定的实习学校中山市HT中学。在办公室见到了两位特殊亲切的校长（L校长和Z校长），Z校长亲自带我来到教务处跟几位主任打个招呼，然后来到高一班级办公室。在这里我见到了几位很有共性的数学老师，我的指导老师有个特别的姓氏：ZUO，她人长得既年轻又漂亮而且很亲切，听Z校长说她正预备请假回家办婚酒，
2、难怪给人种幸福的感觉。ZUO老师办公桌前面那位是阅历丰富的数学科组长W老师，他的眼特别有神，闪烁着属于数学人的坚决沉稳。W老师带的是级里面的重点班，全部的老师都建议我去听他的课。18日我最终逮到机会像小鸭子一样跟着去听课了，W老师的课真是不错，收放自如，练习课也能有这样的气氛实在厉害，幽默风趣的讲解让我对数学教学有一种更深的了解。另外一位同样关照我的是坐在ZUO老师后面的LG老师，他也是很有阅历的，我们办公室另外那位语文实习生当年就是他的同学，言谈间他总是能教会我很多课堂教学实践的阅历。坐对面比较少交谈的是一位很可爱的，真的超级可爱的ZH老师，我真不敢信任有这么年轻可爱的妈妈，还有一位是我的师
3、姐，华师数学系毕业的，这几天跟她一起吃午饭，发觉她的人缘真是超好，给人感觉她性格一点都不“粘糊”，很爽。 晚上给过电话给舍友，电话那头她大叹生活艰苦。我对比自己在HT中学有这么好的待遇，真是幸福得不得了。尤其是原来工作很忙的乐校长和周校长中午的时候还惦记着我的吃饭问题，想到来HT的所遇到的人和事，都总觉得是自己不知道哪里来的福气。 下周我就要接受ZUO老师的工作，主要任务是代4班的班主任老师工作以及三班四班的数学教学，原来我还很可怕这么快就接手，但是有了L老师，ZUO老师，W老师他们几个的信任我慢慢地树立起信念。刚来到真的觉得自己只身走在路上，一片苍茫，那抹身影似要随时湮灭于天高云淡处，终将不
4、留下任何痕迹。现在有了这些老师们的指导我确定会踏一步留一个脚印，老狡猾实的走，好好工作不让他们无望，更加不能丢我们华师的脸。 昨天成天穿高跟鞋跑来跑去，傍晚到住处时头痛得像要裂开一样，都是高跟鞋惹的祸。今日我最终放弃了我坚持“足足”两天的“职业淑女装”方案，改穿帆布鞋了。虽然看起来有点“不敬业”但至少我精神状态好多了，晚饭也算是能咽得下。 今日下午ZUO老师在四班上了节班会课，课上左老师总结一周班级的基本状况。听起来都是些琐碎的小事情，类似宿舍有没有倒垃圾，同学校服是否合格，课堂表现等等，不过班主任老师要关注的也是这样的方方面面。ZUO老师用谈天的方式很细心地分析这些，不仅仅吸引同学的留意，连
5、我也不自觉被吸引进去了。我整节课都在一边盯着ZUO老师看，一边瞧瞧同学们的反应。真不知道到我接手的时候能不能也有这样的效果，希望有吧。接手前的这个星期有点像被判了“死缓”，哈哈 跟这么一个好老师其实压力真的好大，不过呢，天将降大任于斯人也，难得有这样的机会。别的同学还在埋怨没课上，熬炼少呢。按道理，我现在天时，地利，人和都有了，应当珍惜。 转瞬就来到了实习的第四天，这两每天气开头转凉了，班上好几个感冒了，来请病假的一堆。看来要提示同学留意身体。 听了三天的课，还参加了几个会议，收获真的很大。下午的会议是全校班主任老师会议，在会议上我知道了一些关于学校班级管理在实践方面的学问，比单纯在书本上猎取
6、的理论强多了。作为实习生能参加这种全校性会议是件很幸运的事，充分体现了HT中校领导的宽容。所以尽管今日回去很晚，但还是很欢乐。 回到家，志哥和志嫂在等我吃饭，很感动。借住在志哥志嫂家已经很麻烦他们了，现在还要等晚归的我吃饭。晚饭是吃火锅，好欢乐。志嫂饭后还把没吃完的食材拿来下粥，她手艺很好煮得特香。 好像实习以来我遇到的事情都是些好事情，其他同学确定很艳羡这么多好人在我身边守护。LUCKY！ 师范生实习日记 篇2 XX年8月29日 来到学校不断遇到新问题：生活不便利、没有同龄人可以沟通让我的心情一度很低落，但姐跟我说不要太在意这些小问题，以后在教学过程中遇到的问题才是我真正该重视的。“以后有得
7、你哭的时候！“她狠狠地撂下一句话，让我如梦初醒。同学们的评论让我心情渐渐平复mdash；至少有人懂我。我意识到，出来实习可以提前感受工作的苦与甜，至少还有全班同学在。我信任这次实习也让11政教更加团结、更加勇敢！突然虽然这里环境不是很好，但校长人很好，老师们都挺任凭没有拘束感。在这个没有风扇的房间里，我劝慰自己：心静自然凉！ XX年8月30日 今日帮忙为开学做预备mdash；办理餐证。看着一位位衣着简朴的同学与劳碌的父母长辈，想起他们赚钱的辛苦与平日生活的拮据。以前听人说，最简洁赚的是同学的钱，父母为子女的学习再怎么也会掏腰包，但这是人家的血汗钱啊！每当需要孩子签字时，许多家长都会气急败坏、义
8、正言辞地叮嘱孩子把字写好，仿佛是唯一有底气教孩子的东西。父母对孩子的爱是最不计回报的，虽说养儿防老，但说毕竟父母最终又真正会依靠子女多少呢？年轻的时候做牛做马、卑躬屈膝，老了也玩不动了，莫非还在乎吃得多好、住得多好。中国的父母真不平凡！我暗暗下决心，以后在教学过程中确定要让同学把字写好、说好一般话、好好读书。 XX年9月2日 今日在八班级上了一节数学课，讲解分式。由于我对数学没什么底，虽然陈老师和实习老师都夸我，第一次上数学课算不错的了，且我有老师的范儿。但我知道他们也是在鼓舞我，我还是存在很多问题。现反思如下：1。分式的定义要重点讲清楚。（越是看似简洁、想当然的内容越是难讲解清楚。）2。备课
9、要详细（两节课的内容被我备成一节课）。3。声音不够大。（可以适时走下讲台，与同学互动。） 下午听了两节思想品德课，罗老师讲课有些任凭，同学氛围较轻松；侯老师讲课实例挺多，可以多点与同学的互动。我需要学习的地方还有很多，加油！ XX年9月10日 今日是老师节，有同学送亲自做的卡片给我，在欢乐的同时我也感到有压力，我必需好好上课才能对得起她们对我的宠爱啊！ 晚上和一位老师谈心，看着她当班主任以来那忧愁的样子，我都不敢也不想当班主任了，我宁愿享受着和同学的奇妙、单纯、信任的时间，是我目光短浅？还是没有进取心？不知道，还在思考姐跟我说，在班上同学在吵闹的状况下，应当用简短、精炼的语言镇住他们，眼神是最
10、厉害的武器。此外，我还在想，对中同学说太多大道理不能完全解决问题，他们常常是左耳进右耳出。要用情，晓之以理，动之以情。并且，一个好的领导者要学会放手，部门活动是如此，班级管理也是如此。要信任同学，为避开破坏公物将粉笔由班委保管，一盒粉笔虽小，却给人一种不信任的感觉，因小失大。细节很重要，这是对行为规范的要求，光靠死守是治标不治本的。想起上次由于有同学在借书过程中撕毁资料室的书籍，老师提议资料室书籍不外借，廖主任曾在班上说过的话：若是你们想撕，大不了我就多买几本放在那里，假如撕几页书能让你多学点东西也值得了。任谁听到这样的话还会去撕呢？多么有共性的人啊！他的话让我们有种被信任的感受此外，我更觉得
11、要有好的学习、工作环境，领导是最重要的。 XX年9月11日 今日是第一次在我担当副班主任的班级上思想品德课，事先就有压力，由于有双重身份，既要上好课又要不失严峻，这是难以把握的度。上课内容是走近父母，为制造家庭温馨和谐的气氛，我预备了一首歌曲相亲相爱一家人。但出乎我预想的是同学们不宠爱这首歌曲，坦言曰只宠爱流行歌曲，让我很是无奈，我解释道有时候经典老歌比流行歌曲更有欣赏价值，况且我们主要听的是歌词内容。阅历不足的我难以随机应变，只好硬着头皮连续上课，但自我感觉不好。 晚上改作业，其中一个同学给我的建议是这样的：“课后可以多了解一下好同学和坏同学；要多和同学沟通；上课要讲重点；上课时请关闭脸上的
12、笑容“我这样回答：“其实没有确定的好坏，成果好并不代表品德确定好；既要幽默又要严格，这的确是一个该努力的方向，在该批判时我会批判，但是保持笑容是我的习惯与风格。我也正在学习，有的事情可能考虑不周全，但仍感谢你的建议！“同学的提议让我思考良多，虽然心里有点不是味道，但很欣慰他情愿和我共享他的想法。人不是十全十美的，坚持我自己的风格，但需要改进的地方也要擅长听取他人的看法与建议。 XX年9月13日 在守早操的时候我把自己的想法跟班主任老师沟通了一下，当班主任有多不简洁：每天5点多起床守早操、搞卫生，中午吃完午饭查寝、检查卫生，上课期间要时不时去班上看看，有什么意外状况要准时处理，晚上9点多还要查完
13、寝才能睡。若碰上班里男生顽皮不听话还好办：谈谈心、鼓舞或是惩处，难办的是那些敏感、自卑的小女生，来自农村的女孩心思细腻，又不愿开口说话，让班主任着实摸不着头脑。王老师说道：这的确是方法的问题，但当班主任能培育人的责任心，班上有收获时成就感是当任课老师感受不到的；班上出问题时，更是寝食难安。虽然平常管理班级严格一点，但是同学跟班主任的感情是最好的。这让我最初不愿当班主任的想法有些动摇，做人还是要有进取心的啊，不能甘于现状！ 师范生实习日记 篇3 你知道放学后哪里最吵闹？你知道我校同学放学后都爱去哪吗？告知你吧！不是别的，正是校门外的小卖部。 一放学，许多同学纵开双腿，以百米冲次地速度跑进小卖部。
14、再瞧小卖部，早就人山人海，同学门摩肩接踵拿着钱的手伸得老长老长，怕买不着似的，挤得小屋子再进一个人都更容部下似的，同学门的声音一个高过一个：“一包串串烧！”“两包牛羊配！”“三板干奶片！”卖零食的叔叔脸上笑开了花，不停地劳碌着，招呼着“小伴侣这是你的，拿好了。呃，就来！你稍等”不一会儿几十元钱就装进了小钱箱。同学们也满心兴奋地拿着东西三三两两的走了出来，就像一群刚领救援物资的小饥民。只见他们一阵狼吞虎咽之后，竟然把手指拿起依次舔了起来，一付余味未尽的样子。 观看这一幕，我总能想到细菌排着队进肚子的景象，我想：家长辛辛苦苦挣来了钱，就是要花，也要花到有意义的地方，比如，给希望工程捐款，买书，学习
15、用具等，也比用在着儿强！同学们，听我一句劝吧：节约自己的钱，少吃点零食，就是孝敬父母。 师范生实习日记 篇4 今日听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用ppt将侧面积和表面积开放来让同学一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告知同学每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积开放呢?同学的空间思维力气和具象思维力气都很差，要是他们每碰一道题，都去想着开放，会不会很麻烦呢? 比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去开放，会不会花费时间呢?一目了然的东西，直接跳过开放，会不会更好呢?是不是应当强调有些简洁的空间几何体是不用开放的呢
16、?是不是应当把那些简洁而有规章的空间几何体排列出来让同学理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快，和同学互动比较少，是复习课原来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些简洁的公式，怎样才能让同学简洁记住呢?这些都是我今日的疑问。 还有今日改了同学的作业，发觉问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让同学更好的接受学问呢?特别是基础真的是很差的同学?有些同学我感觉他很用心，可是由于基础太差，真的很难挽救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢? 师范生实习日记 篇5 由于课程的支配，本周的403班语文课都被我承包啦！ 我教学的内容是：人教版语文四班级上册13课丰子恺的白鹅，14课是
17、外国名家叶索诺夫的白公鹅，15课则是老舍先生的名篇猫。三篇描写动物的文章，总体框架类似，同学通过课内的学习，体会不同作家描写动物的方式，比较异同，看了一下，本单元语文园地自然的是“观看 、描写宠爱的小动物。”那么在学习文章的时候关注情感外，同学还需要把握描写的方法，在这三篇文章中，其文体特点大致如下： 1、 从多个方面观看动物，写作层次清晰，条理明确。 2、 运用比方、拟人、反语等修辞手法。其中“反语”为首次消逝并且要求同学能够理解，即“字面上的不宠爱和实际情感上的深爱”。 3、 均用了具体的事例，用事实将动物的特点写详细，同时行文支配详略得当。 当然，以上种种在宏观上把握出来的东西都是在我上
18、完课以后感觉到的。由于对教本身的不生疏，本着师范生啥事都要提前预备好，防止出差错的原则，我撰写教案的挨次是15、14、13。可想而知，教学效果依次是较好的13课、一般的14课、SHIT一样的15课问我怎么不改呢？天，每份教案好歹也是磨出来的，而上课就是最好的测验题！（好吧，我懒） 白鹅的文章很有韵味，不愧是丰子恺先生的作品，我课外还去看了他的护生画集，更是理解了他的爱心。上课的时候小伴侣们都特殊地热忱，也很乐观，课堂氛围不错，大方向上没有问题，细节上就提问时忽视了最终一排的同学，真惊异，我上课的时候还在想他们怎么没有举手呢，可能置于情境，往往会忽视一些细节。 白公鹅的文章依据教参需要和白鹅对比
19、教学，在有了一份教案的基础上，我想打破一般的教学法，将两篇课文用三个课时一起上，写了教案，与老师争辩后，发觉两篇课文齐教，同学的识字量太大了，不适合学情，但她还是没有反对我试试，思虑一再，还是作罢，想着老狡猾实上家常课吧。 最终，我接受了学习单导读法教学叶索诺夫的文章，另外加了课文的.原著结尾，让同学有整体观念，其实我很反对将好好的名著拆的乱七八糟让同学学习，所以有力气引入原著确定想要尽力做到，白公鹅最终为了爱惜小鹅勇敢牺牲了，多么感人的结局！语文，不仅仅是基础学问，更加是情感的培育，不是吗？ 最终一篇的猫，我的印象很深刻，上学校的时候，这节课也是我们当时实习师范生语文老师的公开课，但是我上的
20、乱七八糟的，很对不起小伴侣啊。自己预备不足，小伙伴说我上课都没有底气，有气无力的（很惊异，我以为我声音够大了=），一上午，连着上完了这篇课文，呵呵，相比之前的一两句话点评，这次足足讲解了小半小时，收获很大！ 老师路漫漫，望下次课有进步。 师范生实习日记 篇6 今日帮忙为开学做预备办理餐证。看着一位位衣着简朴的同学与劳碌的父母长辈，想起他们赚钱的辛苦与平日生活的拮据。以前听人说，最简洁赚的是同学的钱，父母为子女的学习再怎么也会掏腰包，但这是人家的血汗钱啊!每当需要孩子签字时，许多家长都会气急败坏、义正言辞地叮嘱孩子把字写好，仿佛是唯一有底气教孩子的东西。父母对孩子的.爱是最不计回报的，虽说养儿防
21、老，但说毕竟父母最终又真正会依靠子女多少呢?年轻的时候做牛做马、卑躬屈膝，老了也玩不动了，莫非还在乎吃得多好、住得多好。中国的父母真不平凡!我暗暗下决心，以后在教学过程中确定要让同学把字写好、说好一般话、好好读书。 师范生实习日记 篇7 今日在八班级上了一节数学课，讲解分式。由于我对数学没什么底，虽然陈老师和实习老师都夸我，第一次上数学课算不错的了，且我有老师的范儿。但我知道他们也是在鼓舞我，我还是存在很多问题。现反思如下:1.分式的定义要重点讲清楚。(越是看似简洁、想当然的内容越是难讲解清楚。)2.备课要详细(两节课的内容被我备成一节课)。3.声音不够大。(可以适时走下讲台，与同学互动。) 下午听了两节思想品德课，罗老师讲课有些任凭，同学氛围较轻松;侯老师讲课实例挺多，可以多点与同学的互动。我需要学习的地方还有很多，加油!12