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1、八年级上册历史教学工作总结8篇八班级上册历史教学工作总结1 依据教学方案以及新的历史课程标准，已经如期完成了八班级历史上册四个班的教学任务。回顾这学期的教育教学工作，主要有以下心得和体会： 一、烘托气氛，激发同学学习爱好 “爱好是最好的老师”。在课堂上，同学只要有了爱好，才会主动乐观地去学习，教学，才会达到更好的效果。为了调动同学学习的乐观性，我实行了多种方法，如：多讲故事，多组织同学表演等等。至于充分利用多媒体教学手段，由于多种缘由，我们在这方面做得还不够理想。 二、认真备课，提高教学质量 上课之前，不管怎么样，我都会做好充分的预备。由于只有这样，自己在课堂上才有足够的信念。教学中，备课是一
2、个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。只有备好课了，自己的心里才有底，而不至于边讲边照着书念。否则，课堂混乱，老师确定会把握不了的。 三、狠抓课堂，重视巩固。 历史学问内容多，条目简洁，为了达到好的学习效果，我特殊重视课堂，争取当堂课的内容当堂消化。另外，在下一节课，我会对上节课的内容再复习一遍，以使同学们达到举一反三的学习效率。 四、创设情景，陶冶同学爱国情操 历史学科具有鲜亮的.科学性和思想性。中学历史教学大纲明确规定，历史教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想内容，对同学进行马克思主义基本观点的教育，特别是历史唯物主义教育。要进行“四
3、项基本原则教育、爱国主义教育、革命传统教育和国情教育”，“培育同学良好的思想品质和道德情操”。这就要求老师在教学中，确定要把思想道德教育摆在重要的位置。电教媒体表现力强，传递信息量大。它可以在课堂再现历史场景，激发同学观看直观画面，开放丰富想象，进行乐观思维，从而培育同学的观看力气、领悟解释力气、综合分析、解决问题的力气。如讲“南京大屠杀”这一内容时，老师不仅要同学了解这一历史悲剧，而且要求同学进行思考：日本人为什么能在南京犯下这滔天罪行？为使历史悲剧不再从演你们青年同学应怎么办？这样，同学对南京屠杀的熟识由感性上升到理性，思维力气得到熬炼提高。 五、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念
4、和老思想，放手让同学学习，让他们在公正、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对同学进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。 六、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 在以后的历史教学中，我会更加虚心地求教，加倍努力，不断完善自己的教学手段，提高自己的历史教学水平。 八班级上册历史教学工作总结2 本学期，我担当八班级的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实
5、际条件和同学的实际状况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。依据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备好每一节课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、虚心向其他老师请教。 在教学上，有疑
6、必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听初二同级部老师的，也听初一、初三其他班级老师的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。 三、增加上课技能，提高教学质量。 为使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学
7、习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上历史课了。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简
8、洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店、到网上去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝
9、的问题作出分析总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 存在的不足是，部分同学不敢呈现自己，没有成为课堂的仆人，少数同学的成果较差，这些都有待以后想方法改进。 希望在将来的教学中，发扬优点，克服不足，更上一层楼! 八班级上册历史教学工作总结3 11月6日，我来到了三亚中兴学校，接任了学校历史课教学工作。一晃两个多月过去，本学期工作接近尾声，回顾两个多月工作总结如下： 一、教学状况： 七班级，不到二十名同学，从第8课秦末农夫战斗开头到22课三国两晋南北朝文化结束。通过几天的教学，我发觉同学们没有学热忱，学习态度不端正，不懂历史的学习方法。同学刚进入七班级，同学的学习基
10、础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是生疏，这也是普遍存在的现象。但接近学期的一半，同学还是这样，应当是很麻烦的问题了。学了两课赶上了学校的期中考试，结果只有两名同学牵强及格。因此在一段时间里，我将教学的重点放 在培育同学的学习爱好及学习方法上。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动同学学习的乐观性.我在教学方法的接受上,不千篇1律,依据不同的教学内容灵敏接受不同的教学方法,在课堂导入时我接受了丰富多彩的形式。优化课堂教学，接受多种多
11、样的教法。如分析法、争辩法，自学、阅读等方式，还接受多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使同学有自己动脑、动口、动手的力气，激发同学的学习爱好，提高教学效率。 初一历史是从原始社会始终到三国两晋南北朝。其中有大量的同学们感爱好的历史大事和历史故事，是激发同学爱好的最好资材，在教学中我尽量用多媒体，将久远的历史变得灵动起来，每节课通过图片，通过影视资材料尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。 有了学习爱好，还要有正确的学习方法。 起初同学写作业就是抄作业，作业起不到任何巩固同学学习的作用，既不利同学品德培育，又铺张大量的精力。为了转变这一做法，我变作业为测试，通过测试培育同学认真
12、的学习态度，通过每一次测试的讲评教会同学学习历史的方法， 本着“好孩子是夸出来的”的原则，在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。如黄俊刚同学，开头上课总是不屑于顾，精力从来都不在学习上，我课下通过跟他玩球，跟他唠家常，接近他，了解他的家庭状况，让他对我有了亲近感，抓住他一点点的进步，在班级不失时机的表扬，渐渐的他变了，上课不但听课，还举手回答问题，测试后能主动找老师问成果，而且间或了也能及格了。 历史学习，建立学问框架，构建学问体系很重要，在教学中，特别是单元复习和期末总复习时，我
13、接受了学问体系复习法，让同学将零散的学问建立起框架来，所以在教学中很留意单元教学，及单元与单元间关系的教学。初一的同学，要比初二初三的同学好转变一些，所以进步也是最大的。 二、教学完成状况： 1、基本按质按量完成了本学期全部课程的基础学问教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物。 2、通过本学期的教学对同学进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发同学爱国热忱和民族傲慢感；教会同学客观分析评价历史人物，提高了同学思想觉悟。 3、只要努力就会有收获，期盼期末参加三亚市的通考不要很差。 总之，在以后的工作中，我会以一名老老师的德与行，做好
14、本职工作，无愧领导和同事们的期盼和关怀。 八班级上册历史教学工作总结4 一、教学工作： 1、认真钻研教材，明确指导思想。 我以历史课程标准为依据，致力于转变同学的历史学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。使同学增加理解历史和运用历史的力气;初步学会应用历史的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。 2、认真备好课，突出学问传授与思想教育相结合。 乐观参加学校组织的集体备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真设计导学
15、案。设计多媒体课件，做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 3、留意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口动手动脑的力气。 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究历史学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成
16、为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 4、创新评价，激励促进同学全面进展。 结合学校课堂教学改革的新模式，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价
17、结果有利于树立同学学习历史的自信念，提高同学学习历史的爱好，促进同学的进展。 二、学籍管理工作： 本学期，学籍管理工作在教育局基教科和学校的领导下严格依据要求，以严谨的态度规范的管理，不断提高学籍管理质量，更好地为教育教学服务。本学期主要完成的学籍管理工作如以下几个方面： 1、完成学籍常规工作，准时完成上级下发的各项任务。 2、核查同学并完善全校班级同学信息。完成在校生汇总表，这要求数据快速并精确。依据在校生的实际生数，在校生男女年龄分布状况，同学的异动状况与上学年衍接状况，平常要做细，准时登记，在这环节上要做到学籍随人，避开人籍分别。 3、与全国学籍系统对接，对没有全国学籍号的同学准时上报申
18、请。 4、完成异动生的学籍申请状况。包括转入转出、休学复学等，这个工作面大，尤其跨省转入生的入学状况。 5、处理全国学籍系统问题同学。按时在完成任务。 6、关心领导完成毕业生毕业报考及考试工作等等。 总之，一学期的工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 八班级上册历史教学工作总结5 本学期，我担当八班级1-4班的中国历史学科教学工作。 回顾本学期的教学工作，我本着以同学成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，圆满完成了教学任务。现将工作总结如下： 一、紧抓常规教学，有备无患 1
19、.做好课前“三备”：备同学、备教材、备教法 备同学：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观看同学对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法供应信息参考。我所教的四个班，特征各不相同。结合中国历史的学科特点，男生的接受力气和爱好程度普遍高于女生，所以我在四个班的教学过程中，做好了“备同学”的工作，课堂上就会比较轻松。 备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。同学所接受的学问主要来源于教材和老师的.讲解，老师对于学问的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，同学就很难接受，并且还会对学科产生厌烦心情。为了给同学上好丰富的历史课，我乐观在网上查找课时资料、观看学习教
20、学视频，在网上下载电子书，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富同学学问。 备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不行少。中国历史是一门比较灵敏的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应当活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪一个学问点该用平铺直叙、哪一个学问点结合历史典故激情飞扬、哪一个学问点又该融入传奇丰富课堂内容、哪个时候应当把同学的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的预备，必要时还要课前演练一番。 2、多听课，勤学习，善反思 学校关怀老师的教学成长和力气培育，经常组织各学科的听课，我都尽量抽时间去听，
21、这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的呈现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。 二、重视尖子、鼓舞后进，优差结合，整体推动 虽然是中国历史学科，但我决不忽视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测同学学问把握状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对同学学问落实的状况更好的把握，也使我对同学课堂表现有了一个更加全面的熟识，从而能够更好的依据同学的状况，调整教学方法。对于个别班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导、同
22、学帮扶和思想教育相结合的方式，激发同学的学习信念与爱好，力争每一名同学不掉队。 三、课堂效果与教学成果 本学期，无论是阶段性考试还是期中考试，四个班的同学都取得了理想的成果，得到了学校领导和老师全都认可。我自己也不断钻研业务，乐观总结阅历教训、促进教学教法的进一步成长与提高。 四、深思自我不足与来期教学目标： 1、自身的业务素养还需要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必需不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。 2、同学的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。 3、乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。 4、加大科研促教的力
23、度，努力学习撰写有较高质量的教学论文。 旧的一年已经过去，新的学期还未开头。总结过去就是为了让将来更有阅历可循。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果！ 八班级上册历史教学工作总结6 本学期结束了，依据教学方案以及新的历史课程标准，已经如期完成了八班级历史上册的教学任务，回顾这学期的教育教学工作，现总结如下： 本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，细心预备、认真备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的.放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。由此相比可见，认
24、真备课对教学特别重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，细心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，通过单元检测考察，评价同学的学习状况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。 由于本校同学基础差，学习感觉难度较大，学习信念不足，有的同学成果不理想。这种状况我没有急于求成，而是从进展培育同学的爱好动身。适时给同学鼓舞，从多方面对同学的学习状况进行评价。对有困难的同学急躁的辅导和关怀，鼓舞他们大胆的参与课堂。很多同学由怕历史到宠爱，由差到好。从而培育了同学爱好。 以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有
25、疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识。 八班级上册历史教学工作总结7 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、基本状况。 1、教学基本状况。 本学期任教xx班，xx班的政治科教学工作，八班
26、级历史科使用的是岳麓版的新教材，七班级政治科使用的是人民版教材。这一学期，我在各位领导的正确指导下，认真落实教学工作方案，努力学习课改理论，乐观进行课堂教学改革，狠抓教学质量，认真完成各项材料和各项任务，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，本班同学成果参差不齐，尖子生少，基础差的同学较多，我在教学中转变传统的教学模式，留意全面提高全体同学的科学素养。现对本学期的教学工作总结如下，以期对下学期的教学工作有所借鉴。 2、同学基本状况： 刚进入八班级，同学的学习基础相对薄弱，从内容到学习方法都不是生疏的。因此上在开
27、学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解同学的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的基础，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。 3、教学完成状况： 按质按量完成了本学期全部课程的基础学问教学。 在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。 通过本学期的教学对同学进行了德育教育： 通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发同学爱国热忱和民族傲慢感；教会同学客观分析评价历史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了同学综合分析事物的力气；进行了维护祖国统一、民族
28、团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了同学思想觉悟 二、本期教育教学工作总结。 （一）留意争论中学教学理论，认真备课和教学。 乐观参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。 （二）认真备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充
29、分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 （三）乐观推动素养教育。 目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 （四）狠抓学风。 我所教的1个班，同学比较宠爱该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不
30、敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。 与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关怀他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度
31、，或过分自卑，考试怯场等，我就关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的.习惯，形成了良好的学风。 （五）抓好课后辅导。 我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 六、认真批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关
32、心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 三、本期教学成果总结（期末考试）。 20xx20xx学年度第一学期八班级历史期末试卷以自主测试形式由县统一命题，依据了历史课程标准的要求，本着有利于培育同学创新意识及力气的精神，从地区八班级物理教学实际动身。该套试题的命题素材主要来自现有教科书及社会生活实际，试题内容灵敏，留意生活实际和应用。 1、优点。 （1）对历史教材的主干学问把握得较好。同学能依据要求加以复习巩固，对重点学问的把握
33、较娴熟。 （2）能正确地运用解题方法。大部分同学能接受较常用的直选法和排解法来解答选择题。 （3）能依据题意认真解答。大部分同学能依据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。 2、存在问题。 （1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。 （2）同类学问混淆不清。同学对同类学问把握不结实，张冠李戴的现象很普遍。 （3）时间、地点类的学问把握不到位。 （4）审题力气有待进一步提高。 （5）复习不到位。本次考试一部分同学基础学问把握得不是太好，选择题错了很多，主要缘由是同学在复习过程中拿出的时间，没有集中精力去记忆。 3、改进措施。 （1）提高同学阅读理解历史资料的力气。老师要引导同学读教材
34、，课堂上多引进一些课外史料，培育同学的阅读习惯和力气。 （2）留意同学分析、概括和综合力气的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验同学力气的基本内容，老师在教学中要加强这方面的练习。 （3）加强学法指导，老师在教学中要教同学如何审题，如何查找试题的关键词，捕获有效信息。 四、存在的问题。 综合本期教学工作和试卷批阅状况，并结合我校教学现状，我认为我的物理教学中存在以下问题： （一）教学素养远远落后于当前教育形势。 由于自己的业务水平有限，远远不能适应于当前的课改需要。有待于进一步提高和学习，要持之以恒地进行训练。 （二）同学成果不够理想。 尤其是同学个人成果并不突出，要进一步
35、加强对优生的培育力度。争取能取得好的名次。同学的学问结构还不是很完整，对所学的学问系统还存在很多真空的部分。 （三）教科研成果不突出。 教研成果少、档次上不去。要加强教学理论的钻研与教学业务的学习。 五、下期进展方向。 针对存在的问题，下一学期的工作预备是： （一）加强学习，提高教学业务水平。 要进一步学习课改理论，学习先进的教育理念，学习教科研方法，提高自己综合素养，多出教研成果，力争提高成果档次。 （二）大面积提高教学质量和优生冒尖两不误。 做好差生的转化工作和优生的辅导工作，既要在统考中取得好成果，又要在各类竞赛中取得好成果。 （三）连续深化课堂教学改革。 努力构建与新课改相适应的课堂教
36、学，体现开放性、自主性，提高同学的试验设计力气、试验操作力气，理论联系实际解决实际问题的力气，全面实施素养教育。 （四）在教学中，学习中不断积累阅历，认真写好手记、案例，不断进行理论学习，争取撰写出有质量的教学阅历论文 （五）留意基础学问和基本技能的教学，使同学对基础学问学有所得。 八班级上册历史教学工作总结8 转瞬间本学期结束了，依据教学方案和新的课程标准，已经如期完成了八班级历史上册的教学任务。在本学期的教学中，本人自始至终以认真，严谨的态度和勤恳，敬业的精神从事着教学工作。回顾过去这一学期的点滴，得失兼有。现总结如下： 一、细心备教，全面把握新课程标准 本人力争在每节课前仔细研读教材然后
37、制定具体的教学方案，在教每一节课前，细心预备、认真备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。所以，始终坚持“不备课，就不上课”的原则。正是明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授血肉筑长城时候，这课的主题是“抗日战斗”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同
38、学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真争论了课文，找出了重点难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了。由于，良好的开头是成功的一半。相反，假如没有认真备课，课堂气氛就比较沉闷，教学效果也不好。由此相比可见，认真备课对教学特别重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，细心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到提前备课，作业全批全改，不定时抽查同学的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价同学的学习状况，反馈教学效果，以期提高教学质量。 二、培育爱好，激发学习乐观性 爱
39、好是最好的老师，学习爱好的是同学学习历史的动力的源泉。我在教学中特殊留意同学学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要接受问题教学法，让同学从问题中学会自主学习。要同学轻松识记历史学问，难以遗忘。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，留意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 三、多给同学鼓舞和关怀培育学习自信念 由于本校同学基础差，学习感觉难度较大，学习信念不足，有的同学成果不理想。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育同学的
40、爱好动身。适时给同学鼓舞，从多方面对同学的学习状况进行评价。用观赏的目光看同学，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的同学急躁的辅导和关怀，鼓舞他们大胆的参与课堂。很多同学的成果在不断提高。 四、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让同学学习，让他们在公正、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对同学进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。 以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。 五、存在的不足： 1、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 2、开展课外辅导较少。 六、今后努力的方向： 1、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识。 2、实质性地开展课题争论，少一色形式，多一点具体的内容。 3、加强课外活动的指导和引导，做同学自主、合作、探究学习的伙伴。23