关于高二生物教学计划.docx

《关于高二生物教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于高二生物教学计划.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、关于高二生物教学计划 关于高二生物教学方案（精选10篇） 关于高二生物教学方案 篇1 一、指导思想： 坚持当的教育方针，坚持教育面对现代化、面对世界、面对将来，全面推行素养教育，努力把同学培育全面进展的具有创新力量的新型人才。 生物学主要培育同学对生命现象的解释，应用生物学学问指导实践以及推行社会的进展，它与我们人类的生活和生产关系亲密相关。培育同学在把握基本领实、概念、原理和模型的基础上，培育同学自学力量，探究力量，解决问题力量以及符合实际的想象力，同时渗透着培育同学唯物主义观点，生物进化的观点，形成科学的世界观，自觉地维持大自然的生态环境，削减污染的情感态度 二、教学目标： 学问目标： （

2、1）加强对基础学问、基本理论的把握； （2）建立学问框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目。 （3）运用生物学学问解释并回答有关题目。 力量目标：培育审题力量、分析力量、思维力量、表达力量、力量、综合力量。 情感目标：树立辨证唯物主义观点，养成科学探究和科学思维的态度。喜爱生命、喜爱生活、喜爱大自然，增加感情。 三、本学期主要任务： 1、遗传和变异的基础学问和基本原理； 2、碱基互补配对原则的计算，DNA的复制和表达的计算以及基因的遗传规律的计算； 3、生物的进化； 4、种群的特征； 5、生态系统。 四、教材分析： 本学期的主要内容是遗传和变异的有关内容以及生态系统比较多，重点和难点都比较多

3、，计算较多，必需注意生物学语言的表达，注意概念的理解和比较分析，审题的精确性要求比较高。 五、同学分析： （1）重点班： 同学理解力量相对比较强，把握学问比较扎实，但不足之处是：同学在规定的时间内不能准时完成作业，做题比较马虎，有时分析题意不太精确、全面。 （2）特长班、一般班： 同学理解力量比较差，学习乐观性不强，学问点把握不够敏捷，需要通过练习强化理解。做题的速度比较慢，对练习题的数目需要比较少。 六、教学时间支配： 本学期教学时间总共大约11周，有效教学时间9周，27个课时，详细时间支配如下： 理科： 略 文科： 2月24日至3月10日DNA是主要的遗传物质 3月10日至3月31日遗传规

4、律 4月1日至4月10日变异和遗传病与优生 4月11日至4月30日生物的进化、生态系统、生物圈 5月1日至5月20日第一册复习 5月21日至6月10日其次册复习 6月11日至6月20日会考模拟训练 七、重点： 1、证明遗传物质的试验； 2、DNA的复制和表达； 3、遗传的三大定律； 4、生物的变异； 5、种群和生物群落； 6、生态系统的结构； 7、生态系统的功能。. 八、难点： 1、同位素标记法的应用； 2、有关DNA的复制和表达的计算； 3、遗传定律的推断和计算； 4、生物群落。 九、教学方法： 1、对于易混淆的概念采纳列表比较法； 2、加强对生物学语言的精确表达； 3、对于计算主要注意审题

5、以及多训练的方法。 4、仔细钻研大纲、教材、考纲以及近几年高考试题； 5、抓住基础，巩固落实； 6、仔细批改作业，准时发觉问题并予以订正巩固； 7、贯彻课堂新理念、新模式，提高课堂教学效率； 8、与盼望生和特长生进行谈话，增加其信念，准时发觉在学习中遇到的问题，并予以开导； 9、加强辅导，进行落实到位； 10、对于在学习中普遍存在的问题要反复强调，削减在试卷中的失分： （1）加强对审题的要求，找出题目中的信息； （2）弄清晰题目的要求； （3）留意概念的区分； （4）有意识地训练答题时要准和全； （5）培育运用生物学术语表达； （6）留意方法的指导和运用； （7）留意试验的观看、操作和分析；

6、（8）留意相关学问的联系与综合分析。 十、努力方向： 1、加强对于教学理论的学习，与教学实际相联系； 2、加强对心理学地讨论，准时讨论同学学习动态。 关于高二生物教学方案 篇2 今年我担当高二(6)班(B层次)、高二(19)、(20)班(C层次)的生物教学工作。依据我校同学实情和同学认知力量的差异以及教学大纲的要求，制定以下教学方案： 一、研读大纲，找准基点 对于刚走上教学岗位的新老师来说，研读大纲显得尤为重要，明白了高中生物哪些学问是重要的，以及学问考查同学的哪些方面的力量，了解之后，对于备课中备同学才能做到重点突出，难点突破。做到胸有成竹，教学有理有据。光合作用、呼吸作用、神经调整、细胞增

7、殖、减数分裂、基因分别定律、基因自由组合定律、生物的变异、基因的表达、生物的育种等都是重难点学问，也是高考中常常涉及的章节，因此，要求在讲授这些章节时，多留意教会同学对于学问的运用，以及相关典型例题的分析。 二、强化基础学问教学 高考主要测试同学所学的基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的力量。在教学过程要使同学做到深化理解所学学问，清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系;并知道使用这些学问的条件和步骤，引导同学学会组织相关的学问解决实际问题。针对不同层次的班级，我将采纳不同的形式来达到这一目的： 对于B层次的班级：主要采纳同学自主预习课前检测发觉问题阅读课本解决

8、问题提炼出学问要点小组争论理解学问争论结果展现老师帮助指正、总结学问运用举例同学举一反三的练习相关高考题赏析总结需要把握的学问布置作业。 而对于C层次的班级：主要采纳老师列出本节学问的提纲以及相关问题同学带着问题看书师生互动解决问题导入重点学问的讲解便于同学理解，老师多举贴近生活或生产的例子板书学问要点(绘图或以文字示意图的形式)举比较基础的题型进行相关学问运用的练习更改题，让同学自己做检查同学对学问的把握程度准时赐予指正和点评鼓舞同学回答问题、解决问题由同学小组争论本节课的收获意在学问的沟通和共享由同学打算课后作业，设置必做和选做部分让大部分同学能够把握最基础的学问，也让需要提高的同学有所提

9、高。 三、加强学法指导 在教学过程中要加强对同学的学法指导，以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。我们要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育同学运用所学学问解决实际问题的力量，让生物课堂教学布满激情和活力。 四、加强学习，提升自我 第一，仔细乐观地参与每次生物组的教研活动，对于不懂的多向老老师请教，平常多听其他老师的课，学习其可取之处，创新出适合自己班级的教学方法。其次，新课改的脚步越来越近了，课余研读生物新课程标准，翻阅新课改教材，找到学问的更新之处，补充自己教学

10、中的不足。第三，多做题，尤其是高考题，分析最近高考的动向，从而为教学服务。第四，订阅生物学教学，学习如何突破教学中的难点学问，以及对于学问点的总结和归纳。第五，仔细做好教学后的反思工作，只有不断的反思，才知道教学中那些做得好，那些做得不好，下次怎样做才会更好，从而尽快让自己熟识课本，熟识教学，尽快成熟起来。 关于高二生物教学方案 篇3 这篇关于高二生物教学方案，是第一特地为大家整理的，盼望对大家有所关心! 生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的进展，都有亲密的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面对现

11、代化，面对世界，面对将来”的精神，使同学把握生物学基础学问和基本技能，培育学习生物学的爱好和力量，为他们进一步学习文化科学学问，参与社会主义现代化建设，打下必要的基础。 一、教学目的要求 (一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。 (三)要求同学把握使用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。 (四)培育同学自同学物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现

12、象的初步力量。 二、确定教学内容的原则 (一)从同学今后进一步学习和参与社会主义现代化建设的需要动身，仔细选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问。 (二)选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。 1.选取生物学基础学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使同学知道生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2.要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广阔，各地的生物种

13、类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便同学可以直接观看到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。 3.选取的生物学基础学问，要亲密联系同学的日常生活实际，使同学加深对生物学学问的理解，同时更加深刻地熟悉学习生物学的意义。 (三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础学问。 现代生物科学进展很快，生物课必需重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的学问内容，使同学对生物科学进展的现状有个初步的熟悉，为他们进一步学习现代生物科学学问和参与工农业生产打下必要的基础。 三、班级现状分析 本学期我任教高二164、16

14、6、169、170四个班级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开头的起始课程，所以详细状况还不能下定论。 四、教学进度支配 高中阶段学习的生物学学问，是在学校生物教学内容的基础上进行的，但是又有别于学校生物的学习。高中生物的学习注意于理解，所以要求同学的理解力量要强，本学期的任务是完成其次册的学习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。同时完成关心同学初步把握好生物课程的学习方法。 关于高二生物教学方案 篇4 以“十七”大精神为指南，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素养教育，乐观学习新课改思想，努力提高同学的综合素养，培育同学的创新力量和实践力量

15、。提倡探究性学习，使同学在学问、力量、情感态度与价值观等方面全面进展。全面优化课堂教学，努力提高教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。 二、工作任务 本期只有三个多月的时间，周课时四节。为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务方案上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和其次册。 三、工作目标 1、提高老师的自身素养。高质量的教育需要高质量的老师，老师首先要有“爱学校作仆人，爱同学作表率，爱事业作能人”的良好的道德素养;其次要有过硬的业务素养，老师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。 2、仔细落实“三细心”教学。做到细心备好每节课，细心上好每节课，

16、细心辅导好每个同学。反复讨论高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。 3、实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学的学习乐观性。依据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动同学学习生物的乐观性，又能培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量，学以致用，有利于同学素养的全面进展。 4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题，在注意基础的前提下，加强同学语言表达力量、试验设计力量和学问迁移力量的训练，以适应高考的需要。 5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成果有所突破。 四、详细措施 1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教

17、材，细心备好每节课。 2、仔细组织课堂教学，细心上好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学学习乐观性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反馈练习，使同学一步一个脚印学扎实。 3、仔细做好对同学的学习方法的指导，激发他们学习生物课的爱好，全面提高教学质量。 4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。详细由方曙光老师负责。 5、乐观开展、参与教研活动。乐观开展相互听课活动，以老带新，共同提高。讨论课堂教学，努力提高教学质量。 6、乐观抓好奥赛培训工作。制订切实可行的培训方案，按班级支配，在规定时间内搞好培训教学。详细由任向阳老师负责。 关于高二生物教

18、学方案 篇5 本学年我担当高二（2、4）两个理科班以及（5、6、7）三个文科班的生物教学工作。本学期特别短，时间比较紧急，而本学期又面临着会考，所以我们必需要充分利用有限的时间完成会考复习工作。文科班尽快结束必修二新授课程，理科班夯实基础完成选修三的学习内容，尽快着实会考复习工作。 这一学期我将仔细执行学校教育教学工作方案，本着务实的思想，乐观探究，改革教学。本着做一行，喜爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作方案如下： 一、教学反思 1、仔细作好备课、上课、课后辅导等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。课上

19、要时刻关注同学的反映及课后作业的反馈状况，最主要的是注意课后记的记实，时时对同学的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。 2、乐观了解同学的学习水平，因材施教。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用。对同学要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓舞为主。 3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练、有针对性、有层次性，同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况。 4、乐观参与各种教研活动，准时转化为教学力量，提高教学质量。 5、乐观听课、评课、研讨、总结，依据他人的胜利课堂阅历不断反思自己的教学过程，努力提高自己的教学水平。 二、工作方案 1、合理

20、支配教学进度，高质量完成本学期教学任务。 本学期开头文理分科，文科班周课时一节，理科班周课时三节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本学期教学任务方案理科班期中考试前完成选修三全部内容，期中考试后着手会考复习内容。时间紧、任务重，但是我们肯定会保质保量仔细完成教学任务。文科班争取一个月完成必修二剩下的两章内容，其余时间开展会考复习工作。 2、乐观参加集体备课，更好实施新课程 （1）协作教研组，尽快熟识中同学物的学问要点，讨论新课改后的会考、高考的新动向。 （2）仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。上课要精神抖擞，与同学加强互动性。批改作业和

21、试卷要细心仔细。要高度重视书本学问，在同学现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。 （3）加强听课，相互沟通，进一步提高业务水平。不断与同组老师探讨沟通，促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。 关于高二生物教学方案 篇6 一、指导思想 以“十七”大精神为指南，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素养教育，乐观学习新课改思想，努力提高同学的综合素养，培育同学的创新力量和实践力量。提倡探究性学习，使同学在学问、力量、情感态度与价值观等方面全面进展。全面优化课堂教学，努力提高教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。 二、工作任务 本期只有三个多月的时间，周课时四节。为了保证教学

22、质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务方案上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和其次册。 三、工作目标 1、提高老师的自身素养。高质量的教育需要高质量的老师，老师首先要有“爱学校作仆人，爱同学作表率，爱事业作能人”的良好的道德素养;其次要有过硬的业务素养，老师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。 2、仔细落实“三细心”教学。做到细心备好每节课，细心上好每节课，细心辅导好每个同学。反复讨论高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。 3、实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学的学习乐观性。依据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生

23、产生活实际，这样既能调动同学学习生物的乐观性，又能培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量，学以致用，有利于同学素养的全面进展。 4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题，在注意基础的前提下，加强同学语言表达力量、试验设计力量和学问迁移力量的训练，以适应高考的需要。 5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成果有所突破。 四、详细措施 1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。 2、仔细组织课堂教学，细心上好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学学习乐观性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反馈练习，使同学一步一个脚印学

24、扎实。 3、仔细做好对同学的学习方法的指导，激发他们学习生物课的爱好，全面提高教学质量。 4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。详细由方曙光老师负责。 5、乐观开展、参与教研活动。乐观开展相互听课活动，以老带新，共同提高。讨论课堂教学，努力提高教学质量。 6、乐观抓好奥赛培训工作。制订切实可行的培训方案，按班级支配，在规定时间内搞好培训教学。详细由任向阳老师负责。 五、教学支配周 次时 间教 学 内容一2.182411：人体的稳态及练习二253.212：免疫及练习三3921：光合作用及练习四101622：生物固氮及练习五172331、2：细胞质遗传、基因结构及练习六243033：基因

25、工程简介及练习七314.64：细胞与细胞工程及练习八7134：细胞与细胞工程及练习九1420试验复习及会考试验考查十212751、2(1)：微生物的类群、养分及练习十一285.452(2)：微生物的代谢和生长;五一放假十二51153：发酵工程简介及练习十三1218复习迎会考(1)十四1925复习迎会考(2)十五266.1复习迎会考(3)十六28高考放假十七915复习迎会考(4)十八1622中考放假、复习迎会考(5)十九2329会考 关于高二生物教学方案 篇7 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，仔细贯彻落实基础教育课程改革纲要精神;以培育同学的创新精神和实践

26、力量为核心，坚持以同学为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力量，培育同学动手试验力量。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。 二、工作目标 1、进一步搞好常规教学和教学改革，仔细作好备课、下课等各个环节的工作，特殊是在备课环节下，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对同学的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。2、连续做好同学的学习档案，针对每个同学的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 3、以教学

27、信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学 4、乐观参与各种教研活动，准时转化为教学力量5、边学习、边实践、边探究、边提高，乐观参加试验课题讨论，并乐观撰写论文。 6、乐观参与教改、科研活动，结合提高课堂教学质量这一中心工作，乐观听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。 三、详细措施 (一)、常规教学方面 1、乐观转变教育观念;学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识;乐观实行启发式和争论式教学，敬重同学的人格，关注个体差异，注意培育同学收集信息、处理信息的力量，猎取新学问的力量，让同学感受、理解学问产生和进展的过程等。 2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，

28、优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和讨论式教学，使同学成为学习的主体，学问的仆人，让同学动口、动脑、动手，主动学习。 3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，乐观引发爱好，引导同学乐观主动参加学习过程;老师还要有公正教育的意识，对同学应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关怀不同层次的同学，特殊是要照看学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。 4、坚决贯彻以老师为主导、同学为主体这一原则为指针，提高同学的学习爱好。针对不同层次的同学实行多种方法与多种手段相结合，培育同学自学力量、分析

29、问题和解决问题的力量，使同学由学会变为会学。 5、指导同学学习方法，使同学学会如何学习，并留意贯彻德育教育。 6、注意深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出学问的联系性和有用性. 7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体争论;利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以下。 教研教改方面 (1)、深化挖掘教材，在提高教学质量的同时，注意提高业务素养。 (2)、每月坚持写教后记，仔细进行教学反思，并

30、针对教学活动中消失的问题，随时进行教学整改，乐观参与教研活动。 (3)、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有方案的学习和研讨课件的制作和使用，做到娴熟应用，以优化课堂结构。 (4)、教改方面，本学期围绕运用现代教育技术进展同学的制造性思维力量这一课题进行试验，目的是以老师为主导、以同学为主体，全面提高同学的学习素养，培育和进展同学的力量，减轻同学的负担。 关于高二生物教学方案 篇8 高中生物学课本浓缩了生物学方方面面的学问，其中就有大量科学家创造创新的事迹。教学过程中，若能结合教学内容，适当介绍科学发觉的过程或科学家进行科学讨论的态度、方法和精神，那么无形中就对同学进行了科学讨论理念的

31、渗透。 一、目标要求： 1、以高效课堂、有效作业为目标来指导我们的常规教学和教学改革，在教学六仔细的各个环节下，加强讨论，完善过程。 2、以夯实同学基础学问、提升同学生物素养为目标，切实实行有效的教学策略、手段让同学把握最基本的学问点和基本要求。特殊是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标;理科班更要夯实基础，不断提升学习力量，提高分析解决问题的力量。 3.加强对同学学习过程的跟踪、管理，时时对同学的学习状况进行反馈，针对每个同学的学习实际状况，赐予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 二、教学内容 本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学

32、质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务方案下文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进行会考，理科班完成高中选修3现代生物科技专题的教学任务。 三、详细措施 目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，依据我们学校的的实际状况，结合教研室的要求在下学期中留意如下问题： 1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。 2、仔细组织课堂教学，细心下好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学学习乐观性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反馈练习，使同学一步一个脚印学扎

33、实。 3、注意基础学问的学习。我们这一级高二教学速度比较快，事实下同学学着后面的，前面的又遗忘了。所以对这部分同学，我们尤其要放低起点，不能对他们期望值过高，注意基础学问的学习，尤其是我们的同学。平常要加强课堂提问的力度。仔细做好对同学的学习方法的指导，激发他们学习生物课的爱好，全面提高教学质量。 4、培育同学的答题规范性。通过考试阅卷老师们也可以看出，同学根本没养成规范答题的习惯，习惯的养成又不是一蹴而就的，所以我们在平日教学中要培育同学答题、做作业规范性。自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。 5、留意对专业名词描述的精确性。生物学术语要求同学记忆清晰。定期进行规范表达训练，解决答而

34、不全、答而不准的现象，遗传图解的书写、绘图不规范的现象 6、加强图表教学和试验教学的落实力度，平日复习时，对图表教学和试验教学要时常落实，防止题海战术，注意方法培育。 7、加强审题力量的培育，摸准考查意图，找准题眼，看清题目要求后作答，避开答非所问或答而不准。 8、乐观开展、参与教研活动。乐观开展相互听课活动，以老带新，共同提高。讨论课堂教学，努力提高教学质量。 9、教学中，时间安排要合理，要对课堂下通过什么方式、什么途径实现目标作细心设计。要有当堂达标的意识，当堂训练必需当堂完成。坚持四讲四不讲的原则。 四、工作目标 1、提高老师的自身素养。高质量的教育需要高质量的老师，老师首先要有爱学校作

35、仆人，爱同学作表率，爱事业作能人的良好的道德素养;其次要有过硬的业务素养，老师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。本学期除了完成下级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的力量。另外乐观参与各类教科研，乐观撰写教学论文、仔细进行教学反思，提高自己的教研力量。 2、仔细落实三细心教学。做到细心备好每节课，细心下好每节课，细心辅导好每个同学。反复讨论高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。 3、实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学的学习乐观性。依据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能

36、调动同学学习生物的乐观性，又能培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量，学以致用，有利于同学素养的全面进展。 4、做好章节过关和段考、期考考试工作。依据高考生物试题的特点，精选章节过关练习题。在注意基础的前提下，加强同学语言表达力量、试验设计力量和学问迁移力量的训练，以适应高考的需要。 5、依据教研室下发的教学进度敏捷处理尽量不给同学拉下一节课。 关于高二生物教学方案 篇9 新的学期我们将以饱满的工作热忱，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，详细措施如下： 一、设计新的课堂教学模式 课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动

37、参加、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;同学会的不讲、“先学”已经把握了的不讲、内容太偏或者对同学的学问结构和今后进展没有太大的作用不讲，给同学的支配的时间多了，就给了同学主动性。)、真正使生物课成为高效课堂; 课堂教学的模式：预习检测情景引入目标展现学案导读自主学习思索体验合作探究迁移应用及反馈; 二、强化基础学问教学 高一同学所同学物学问应以基础学问、基本技能的把握程度为教学目标，适当提高同学生物学问的分析、解决实际问题的力量。因此，在教学过程要使同学做到深化理解所学学问，清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系;并知道使用这些学问的条件和步骤，引导同学学会组织相关

38、的学问解决实际问题。 三.加强学法指导，培育同学良好的学习习惯和学习爱好 老师在教学过程中要加强对同学的学法指导，以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育同学运用所学学问解决实际问题的力量，让生物课堂教学布满激情和活力。 四.加强对新课程标准和学业水平考试试题分析讨论 要结合教材对新课程标准作深化细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的学问体系，在此基础上及早制定出措施详细、切实可行的教学方案，学业水平考试命题是依

39、照新课程标准中的内容和要求;因此我们肯定要杜绝轻视新课程标准，或仅仅了解其中的学问要求，准时分析把握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一老师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析讨论，从中找出小高考命题的方向和规律。 五.详细的教学进度 章节课题课时数周数 第一章人体的内环境与稳态总计5课时第12周 第1节细胞生活的环境2课时 第2节内环境稳态的重要性1课时 单元训练与测试2课时 其次章动物和人体生命活动的调整总计9课时第35周 第1节通过神经系统的调整2课时 第2节通过激素的调整2课时 第3节神经调整与体液调整的关系1课时 第4节免疫调整2课时 单元训练与测试2课时 第三章植物的

40、激素调整总计6课时第67周 第1节植物生长素的发觉2课时 第2节生长素的生理作用1课时 第3节其他植物激素1课时 单元训练与测试2课时 第四章种群和群落总计8课时第810周 第1节种群的特征2课时 第2节种群数量的变化2课时 第3节群落的结构1课时 第4节群落的演替1课时 单元训练与测试2课时 期中复习考试2课时第11周 第五章生态系统及其稳定性总计8课时第1214周 第1节生态系统的结构1课时 第2节生态系统的能量流淌2课时 第3节生态系统的物质循环1课时 第4节生态系统的信息传递1课时 第5节生态系统的稳定性1课时 单元训练与测试2课时 第六章生态环境的爱护总计4课时第15周 第1节人口增

41、长对生态环境的影响1课时 第2节爱护我们共同的家园1课时 单元训练与测试2课时 期末复习3课时第16周 专题1基因工程总计8课时第17-18周 1.1DNA重组技术的基本工具2课时 1.2基因工程的基本操作程序2课时 1.3基因工程的应用2课时 1.4蛋白质工程的崛起2课时 专题2细胞工程总计8课时第19-21周 2.1植物细胞工程 2.1.1植物细胞工程的基本技术2课时 2.1.2植物细胞工程的实际应用2课时 2.2动物细胞工程 2.2.1动物细胞培育和核移植技术2课时 2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体2课时 期末总复习考试第22-23周 高二生物学期教学方案篇二 本学期，我担当高二7-1

42、0班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作方案的要求，我从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的同学实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系同学的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使同学乐学、善学。关注同学，关注同学的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期高二生物教学个人工作方案作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现

43、代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起同学上课的爱好，引导同学提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞同学收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 其次，为增加上课

44、技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在同学面前，让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使同学对生物的爱好提高。同时，课堂上我重视德育工作方案，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和共性培育。 第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同看法，他们都很热心的提出了许多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，