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1、优秀班主任工作经验交流发言稿(10篇)优秀班主任工作阅历沟通发言稿1 各位领导，各位老师: 大家晚上好！很荣幸能作为班主任老师代表在大会上发言。记得在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。我不敢妄称自己是才智爱心型老师，但我们都对要带好一个班不简单有着深刻的体会。在座的各位老师，有的是我的前辈，教学阅历丰富，我不敢班门弄斧，即使你是一位初出茅庐的新手，你也可以去百度，任凭扫瞄一份阅历沟通材料，就能让你受益匪浅。我只想和各位老师聊聊我的详细工作和详细做法。 一、开学三部曲 1明确校纪班规。我班48个同学，来自20几个乡镇的30多所学校，由于不同的环境，不同
2、的教育方法，导致他们的行为习惯不同，学习上也良莠不齐，许多同学组织纪律观念淡薄，为了让同学养成良好的规范的行为习惯，所以有必要在开学之初，学习龙池附小七项常规评比细则,学习学校生日常行为规范，学习学校生自律三字经，培育同学争创文明班级的意识。 2同学自我介绍。就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给同学一个熬炼机会，让每一个同学敢于站在讲台面对大家讲话，让同学尽快适应新环境，新同学，新老师。 3老师自卖自夸。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想得到每一个同学的信任，我个人还觉得有时候还要自卖自夸。首先我夸夸龙池学校，我给同学观看龙池附小宣
3、扬片视频，给同学观看龙池同学表演的常德丝弦龙池校内新事多，让同学写校内一景的作文，让同学明白龙池是一所教学设施一流，环境优雅的学校。然后我夸夸自己，我有这种思想还源于一个同学家长对我的质疑，他直率地表示我个儿不高，能否管住同学，我很惊诧，为何会以老师的身高和体重来衡量一个老师的力量和敬业精神！但我觉得家长的不信任势必会影响到他的孩子对我的看法，不利于我带班，于是我在教室里利用多媒体，直接在百度输入关键字，让同学看到我的文章，看到我上公开课的照片，看到我评为县骨干老师和教学能手的有关资料。同学对自己能在龙池享受优质教育深感骄傲，对我也在眉宇间流露出一份崇拜，这为我管理班级打下了良好的基础，但是我
4、也深知，我的课堂教学是否有魅力，我的班级管理是否到位才是至关重要的。 二根据龙池附小管理细则，强化班级管理，创特色班级。 特色之一：班干部责任到“微”。 1规范早读，午休，自习课的纪律 早读：在老师来之前，由科代表负责。 自习课：要求同学必需安宁静静的上自习，不准说话，下位，开头的时候要求要到位，处理要严。 就餐、就寝都有相应的负责人，老师也留心观看，多和生活老师沟通，公正评判每个同学的表现。 2特色之二：狠抓班风促学风 要求同学“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重同学的发言，敬重学问，也遵守了纪律。 要求同学要放得开，收得住。要协作各科任老师上好每一节课。 特色之三：注意力量的培育和
5、熬炼 我把自习课分给班干部，让他们组织讲题，听写，默写。这样，即熬炼了力量，又树立了威信。 乐观鼓舞同学参与自己喜爱的二课堂活动，乐观参与学校进行的大型活动，力争全面进展。 特色之四：注意师生的情感沟通 没有沟通，就没有情感，爱是教育的灵魂。我常常利用课间和同学一起嬉戏，谈笑；利用午睡以后的时间和同学一起沟通思想，了解状况。还常常利用自习前的时间给他们播放一横老师的感恩教育，播放唐山大地震、播放小英雄雨来等等有教育意义的视频，教给他们必要的人生道理，比如感恩，友情，宽容，真诚，礼貌，英勇，顽强 教育孩子时得严厉，而平常应当是伴侣，适当的幽默可增加亲和力，做到相互敬重，恩威并济。作为班主任应当擅
6、长捕获每一个同学身上的闪光点，前苏联闻名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点”。真诚地准时地对每个同学赐予鼓舞与赞扬，能让同学更有乐观性。我会特意用照片记录下我们的每一次活动。同学就餐就寝 、出操、参与运动会等等，我都拍摄了一些照片，记录他们的欢乐成长，共同感受学习的过程，感受同学的情意，感受生活的美妙。 对班上同学一视同仁，留意每个同学的在校动态。我班上有两个比较特殊的同学，一个是单亲家庭的孩子，他妈妈17时生下他，他妈妈说他的诞生是个错误，这个“错误”常常“大错误不犯，小错误不断”，性格多变而叛逆，曾多次辱骂生活老师和跟车老师，得知状况后，我第一次
7、是大动肝火，收效甚微，后来我转变策略，赐予他更多的关怀，他喜爱上网，我又把播放视频的任务交给他，但约法三章，不能登，不能打嬉戏，不能损坏电脑。经常和他谈心，循循善诱，最终他不再淘气捣蛋了，我还把他评为了“转变之星”。还有一个同学就更为特殊，喜爱独处，表现怪异，我从一篇作文中开头意识到这个同学有些反常，那次作文命题是什么是我的乐趣，他竟然写的是流泪是我的乐趣，我开头找他谈心，没想到后来又相继发觉他常在日记里表现出对生的厌倦和对死的渴望，我不寒而栗，意识到责任重于泰山，开头频频与他家长联系，后来在我的建议下前往长沙去进行心理询问，结果表明的确是有轻度特别，我们校长也亲自和主治医生沟通，寻求对同学最
8、有利的治疗途径，同学需要在家里吃两个星期的药，我教育其他同学多给他一些关怀，我每天一个电话问候，我觉得这是我该恪守的一份责任。我让他写写治病期间发生的最开心的事情，同学现在状态特殊好，目前与其他孩子能和谐相处，与老师也能真诚沟通了。他父母感谢不尽，我的做法让我的班级更有分散力。 虽然我们班与其他班仍有较大差距，为了不打击同学上进心，我不拿同学和其他班比较，让同学为自己的点滴进步喝彩，我想总有一天同学会还我一份惊喜！ 班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。耽搁了各位老师的珍贵时间，感谢大家！ 优秀班主任工作阅历沟通发言稿2 敬重的各位领导
9、、友爱的各位老师： 大家下午好！ 九月，丹桂飘香，桃李流芳。面对新学期，我们心中布满丰收的喜悦，由于在过去的一年里我们曾经拼搏过，并取得了这样那样的优异成果。我们心中也布满期盼，由于我们又站在新的起跑线上，又一个布满激情与挑战的时刻开头了！信任在暑期会这样一个美妙的开头之际，我校的各项工作肯定会顺当的进行！能作为优秀班主任代表发言我感到特别的荣幸。始终以来，班主任工作都是千头万绪、纷繁简单的，我总是觉得自己就像同学们的一个高级保姆一样，到处从小节入手，到处为她们量身打造，虽无太突出的成就，却也共享到了他们点点滴滴成长的欢乐。 作为一名年轻的班主任，假如要我谈一谈管理阅历，面对着我们蔡川九年制学
10、校的众位老师必定是班门弄斧，惹人见笑。现在，我就自己作为班主任平常比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家一起沟通共享。 问题一：怎样打响开学第一炮？ 在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力气。特殊是在新学年刚开学，必需快速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开头就保持一种精神饱满、乐观向上、人人争当先进的乐观态势。由于是新同学新老师、新班级、新环境，所以要针对班级的详细状况，恰当而又敏捷的实行有效途径，培育正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，即通过舆论力气打响开学打一炮，引导同学向着老师所盼望的方向
11、进展。详细可从以下四个方面着手： 1.把握同学入学的第一手资料。 每年新学期开头的第一个月，为了把握住教育的最佳机会，我总是先做好三件事。第一，和同学见好第一面。首先，我开诚布公的把自己的姓名、经受、爱好和爱好介绍给同学。使同学感受到老师就像姐姐一样和气可信；其次，让他们一个一个的上讲台来进行自我介绍的同时，制作一张个人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、个人特长，以及对这个班级所要说的话。通过介绍了解他们的家庭生活、四周环境、个人交往和爱好爱好等状况，这样，在较短的时间里我就对同学我就对同学有了一个基本的、全面的了解，同学也消退了对我的生疏感和可怕的心理，和他们交上好伴侣。二、留心观看同学
12、，逐个了解他们的思想、学习状况和心理、性格特点，对每个同学的状况尽可能做到全面了解、心中有数。入学后还要多观看多谈心，学科老师要多沟通，刚开学的这段时间，可以常常在窗户外观看同学上课的情景，来恰如其分地评价他们，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。 2.准时组建优良的班委会。 让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事仔细负责的同学当班干，为同学起模范带头作用，有机的协调师生关系，并切实提高同学的自我教育力量。可以尝试着在班级里实行“常务班委和执勤班委结合的管理模式”，即班级里每个人都是班委，每个同学都有自己负责的内容，在我班上，班委基本上都是不兼职的，有特地负责课间操时关灯的与擦黑板
13、的，有特地负责排队的，有特地负责领鸡蛋和养分午餐的，有特地负责检查垃圾筒的，还有负责卫生巡逻，有每天都必需轮番的值日班长，还有午间纪律监督员等等班委成员，每个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委，名额不限，这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的乐观性。 去年开学初，我针对班内始终欠缺高素养同学干部现象，敏捷性的实行同学轮番执政的方式，每个人都有管理班级的机会，在每天的施政口号发出后，就开头了一天劳碌紧急而又宝贵的班长生涯，这种管理是全方位的管理，从值日、卫生检查、督促课代表工作、上传下达、完成班主任交代任务、完成学校各项活动任务、同学思想动态协调、
14、违纪处理以及到同学晚休，然后是值日记录。翻开班级的值日记录，就像是打开了同学的心灵之窗，里面辛辣幽默、真情动听的语言，向我们展现了学校生“绚烂多姿”的心理花絮，也体现了他们高度敬业、极具创新的性格。每一篇值日记录，都是精品，每一天值日，都是完善的，由于，他们知道，一学期，每人只有几次机会。 3.抓好入学教育，培育同学良好的习惯。 新学期的头两个月，是班主任工作最关键的时刻，假如这两个月的工作做好了，以后的工作就得心应手。这两个月的工作重点是关心 并督促同学养成良好的习惯，这习惯包括学习、纪律、卫生、生活等方面。同学刚入校各自习惯不一样，要急躁关心同学改掉不良习惯，养成你所期盼的习惯。尤为重要的
15、事，要仔细指导同学养成良好地学习习惯，如上课多动脑筋，课后多总结等，这是形成良好学习风气的基础。我觉得我班良好的学习氛围是与入学教育分不开的。 4.学习他人优秀阅历，建立奖惩机制。 在班级管理中，我学习了其他老师的一些阅历，在班级出台了班级班规班纪、同学作业检查登记、班级每日日记等规章制度，从而让值周班干能够对同学做到赏罚分明，奖惩有度。而“班级十最”则是从学习、纪律、职责等等方面综合评价同学的一块园地，我实行一周一小讲，一月一大奖的形式为“班级十最”的同学进行嘉奖。通过这些竞争机制，就可以从各个方面去鼓舞和引导同学，准时发觉他们的“闪光点”，时间一长便可形成个个都争先的良好局面。 问题二：班
16、主任怎营造仆人翁意识，实现人人有事做？ 这个问题我进行了思索，也与很多老班主任进行了沟通，向他们取经。管理班级应当是民主与法治的结合。一个集体不能没有生命力，班集体是一个特别的团体，要充分发挥每个同学的乐观性，让每个同学都意识到要为这个班争光，这样使他们的集体感得到加强。依据同学的共性特点，去鼓舞他们，张扬同学的共性。因此，我在努力规范班级管理制度的同时，乐观培育班级民主的气氛，在班级管理的过程中，我有一点最大的体会，就是简单的事尽量让同学自己去做。即就是遵循以下两不：班干部能做好的班主任不插手；同学能做好的班干部不插手。有位老班主任告知我，班主任好比当父母，假如什么事情都是父母为他们办好，那
17、是养不出成才的子女的，而应当在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。 这里我突出说一点，即“把班会课的舞台留给同学”。这个方法是刚开头是从杨勇老师那里听到的。记得是11年的暑期会，当时杨老师刚做完一场精彩的发言回到座位，我在内心确定和赞美这个方法的同时无不担忧：杨老师带的同学都是初三同学，我班的孩子才9岁、10岁，而且多内向少语，这种方法行得通吗？但是我还是打算试试。而现在，我班级的班会课假如不是一些特殊的事情要通知，我也基本都是放手让班委轮番去主持，看看同学的主持，其实可以发觉他们有很强的组织力量与表达愿望，张咪的严格、何伟的全面、何洋的委婉无一都体现了孩子们对班级管
18、理的重视和内心的声音。我班上的班委在没有我任何的关心下，可以自己召开一堂关于学习阅历的沟通会，还有一堂针对班级消失的不良习气的思想品德沟通会等。这些都让我明白，其实同学的力量也是可以渐渐培育的，他们有他们的一套思路和方法，我也可以向他们学习。 问题三、如何管理淘气同学？ 淘气是孩子的天性，对淘气孩子还是要以赏识。班级管理中还是会遇到这样的同学:有意欺侮弱者，有意扰乱课堂纪律；常不写作业，多次违反纪律，并且是屡教不改其实，这些淘气的孩子也有闪光点，要通过和谐的教育手段，是孩子的淘气变得有水平，老师和家长通过一句观赏的话，一次轻轻地摩挲，一份心与心的沟通，来调教淘气同学，会显得很有风度和艺术。那么
19、在班级管理中如何管理淘气同学，一下有几点建议，愿共同斧正： 一、试着与淘气生签“协定”。 淘气生在学习、纪律等方面约束力较差，老师和淘气生可互表决心，签订下自我约束的条件。譬如，淘气生可定下“是个不做”，即不欺侮弱者、课堂不有意捣乱、不拿别人的东西；老师也可坚持“六个不批判”，办公室里有其他老师不批判、独立做题不批判、反映状况时不批判、提问题和回答问题时不批判、无疑做错事不批判、独立做错题不批判、当着家长的面不批判。这样做是为了创设自我约束的条件教育淘气生，敬重淘气生，更重要的是在自我约束方面给他们做了一个榜样。 二、擅长给淘气生说“感谢”。 在课堂教学中不行避开的会碰上淘气生出来捣乱，假如立
20、刻赐予他们严峻地批判，他们是不会接受的，甚至会顶撞老师。这时老师如能微笑着亲切的说：“有什么问题下课再说，请让老师把这堂课上完。”或者递过一张纸条，上面写着：“有事下课说，感谢合作！”或许有人认为这样做有失身份，其实不然，这是一种美德，一种修养，正是这种美德和修养感动着同学，无法拒绝老师的要求，甚至会肃然起敬，课后也会自觉地把问题解释清晰。 三、尽量让淘气生当“官”。 淘气生身上缺点不少，但也有优点。如：有的文体方面有肯定的特长；有的爱助人为乐；有的责任心强老师或者班主任要擅长发觉、利用这些闪光点，任命他们为文体委员、体育委员、考勤值日生、雪雷锋小组组长等班干部，这样既发挥了他们的特长，调动了
21、他们的乐观性，又缩短了他们和优生之间的距离，消退了师生之间的情感障碍，使之对老师产生了亲切感、责任感。 四、适当接受淘气生的条件。 对于那种发号施令的态度，淘气生有抵触心情，他们需要敬重，渴望沟通。因此对于有错误的淘气生，老师可允许他们讲条件。如：当老师预备家访时，淘气生恳求不要把错误告知家长；当老师要求犯错误的同学在班上作检讨时，淘气生恳求交一份书面检讨作为班主任不妨妥协一下，只要是真诚的熟悉错误，并决心改正错误，班主任就接受他们提出的条件，给他们一个改正错误的机会。 五、对淘气生持宽容心理。 班集体有班规班纪，常常消失过错的淘气生，会有一种特别的感觉：什么样的错误应当受到什么样的处理，他们
22、心里很清晰，假如老师对他们的一、二次过错能从轻处理或者保密，将会在他们心里留下深刻的印象，或许会成为其进步的起点。 六、充分让淘气生“帮帮忙”。 多数淘气生总会有这样的感觉：老师总爱把我们遗忘在角落里。因此：老师不妨多让他们“帮帮忙”。借用他们的钢笔，让他们拿教具向他们询问班里的一些状况等，他们虽然不爱学习，但对于这些轻而易举就能做好的事，还是很愿意做的。这样，他们会亲身体会到：老师心里有我们。 总之，淘气的孩子大都聪慧、精力充足、语言表达力量较强等等。只要好好引导，他们往往更有出息。对于淘气生，老师更不应当吝啬自己的语言和表情，要通过多种形式，向他们表示我们的爱。有时一个关爱的眼神，一句信任
23、的鼓舞，都能赢的淘气生的信任，会使他们的亲能发挥出来，使他们能充共享受到学习胜利的乐趣，使每一个“淘气捣蛋”的同学都能成为你喜爱的同学。 问题四.如何把握节奏，与时俱进开展教育工作？ 同学性格内向，简单导致班级气氛死沉，所以，在日常工作中，我特殊留意张弛有度、松紧结合。同学一入校，就提出了四班级抽考誓创佳绩的口号。让同学既有压力感，又有节奏感。平常的管理，要擅长把握方向，找准重点，让同学始终在节奏的指挥棒中，奏响漂亮和谐的音符。与家长俱进，与同学同行，让老师放心是我长期的工作思路。针对班内不同时期消失的不良现象，实行措施，确立管理主题。同学们学习劲头弱了，我们发动“高效学习周”，比富摆阔了，就
24、有“勤俭节省”周，接近考试的“冲刺周”。还有“学雷锋周”，“讲卫生周”，“班风同学整治周”，“诚信周”，“爱心周”等等。有时部分同学学习懈怠、思想散漫了，我就叫他们设计特色战书，胜方接受败方的小礼物，下一次，败方都想反败为胜，猎取小礼物，这从肯定程度上刺激了同学的乐观性。 问题五、抓住教育契机，对同学进行德育教育。 针对部分同学入校后个人主义思想抬头，敬重师长意识不够的现象，抓住教育时机，准时进行典型主题教育。一次放学后，天下起了雨，我站在门，有两名学习很好的同学撑着雨伞，走到我身边热忱的打招呼，然后离开了。我突然想，怎么这两名优秀生就没有给老师让伞的意识呢？下午到校后，我用一节数学辅导课开了
25、一节班会，同学是很好的，没有给师长让伞的意识，是当今许多独生子女自我中心愿识的膨胀，服务意识的淡薄。看似一件小事，但它可能会影响同学一生。结果班会开的很胜利，同学礼仪意识的欠缺，并不是说孩子有思想问题，而是从根本上没有这种意识，主流是健康进展、乐观向上、布满盼望的，关键时候需要我们稍加点拨，同学就会恍然大悟，对你感谢不尽，对其人生产生意想不到的影响。一次下午放学后，我淋着雨送同学上去吃饭，后面一名同学喊着追着我给我让雨伞，我说感谢你，我们一起撑吧！正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来！ 问题六、怎样做到“为人师表”？ 苏霍姆林斯基认为：老师成为道德上的指路人，并不在于他
26、时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，能为人表率，在于他有高尚的道德水平。老师的一言一行，对同学有着深刻而久远的影响。因此，要做好一个班主任老师，无论在为人与工作上都应当成为同学的表率，应当严格的以师德规范要求自己，真正做到为人师表、以身作则。有句俗话说得好“喊破嗓子不如做出样子”。凡是要求同学做到的，我自己首先要做到，让同学感受到班主任也是集体的一员，是他们学习的榜样，平日里，我总是以公平的参加姿势在行动上成为同学的榜样和示范：每当看到教室的桌子歪了，我就立刻去摆一摆，看到谁的书桌乱了，我就去理一理：看到地面脏了，我就拿起扫把扫一扫：看到教室里有张纸，我就赶忙弯腰把它捡起来这种“无声胜有
27、声”的教育方法让孩子们也能学着我的样子随时摆桌子、理课本、擦讲台、捡纸屑，那种关怀集体的思想在班级内渐渐形成。 以上是我一年半来当班主任的一些心得和阅历，没有丝毫的假话，今日搬出来，目的不是为了炫耀，只是想起一个抛砖引玉的作用，为大家做一块垫脚石，能让大家站得更高，飞得更远！不当之处，恳请各位领导和老师们批判指正。“耿耿园丁意，拳拳育人心。”在这里请大家放心，我们全体老师教连续努力工作，关怀和爱惜每一位同学，争取更好的成果。 再过几天就是我们的节日了，在此预祝大家老师节欢乐，永久年轻！ 感谢大家！ 优秀班主任工作阅历沟通发言稿3 敬重的校领导、各位同事： 大家好! 今日能有机会在这里发言，我感
28、到很感动，同时也有些担心，和在座各位阅历丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么阅历，只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。不足之处，还望批判指正。 一、低要求 一班级的孩子需要从头学起的东西太多了。于是我放低要求从最简洁的上课怎样坐开头教起，手放哪，眼看哪，文具怎么摆放，书包怎样整理，写作业时怎样握笔，读书时怎样拿书几乎每天都重复着这样的工作，有时我都觉得自己啰嗦。时间久了，渐渐教同学一些口令，比如在我们一班级教室旁边常能听到“一、二、三静下来” “四五六坐坐好”“大眼睛-看屏幕”等等这些师生都挂在嘴边的口令。有了这些简洁的口令提示，课堂纪律明显比以前好了许多。慢慢地我发觉只有急躁地站在同
29、学的角度设身处地地考虑同学的承受、把握状况，才能树立起养成良好行为习惯的自信念。比如：在课堂上留下足够的时间让同学写作业;在向同学讲完作业要求后，我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来，并提出三个小要求：1、做作业时不讲话。2、不边做边玩。3、作业书写要工整，比美丽不比速度。 二、巧训练 1、用儿歌的形式提高留意力。 我个人特别注意在一班级起培育孩子的良好习惯，这是培育孩子成才的起点，也是达到效果的最佳时期。为此我还收集一些行为习惯，学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌，让同学们每天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些好玩的嬉戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的
30、道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。在实践中我是这样做的：课前(我在讲台上贴了要各位任课老师提示孩子们做好课前预备的纸条;上课铃声响，在小老师提示下喝水，背纪律儿歌。)课堂(坐姿、举手姿态等)、课后(不许在教室大堂乱跑乱叫)，我深知没有良好的学习、活动习惯，就不行能有高效课堂。究竟，同学的良好习惯并不是一天就能养成的，它是经过长期严格的训练才能渐渐养成，而且在养成习惯的过程中，又必定会消失一些不自觉的反复，这都需要我们老师不断地提示，不断地帮他们去训练，这样良好的习惯才能在一每天的训练当中形成。 2、强化排队纪律。 这些刚从幼儿园升入学校的孩子们坐在教室里坐着还好掌握，最令我头疼的是每天集
31、会活动中的路队纪律。纪律散漫的宝宝们一路牵着手，拉着衣服聊着、笑着、跳着、追着于是我利用班会课播放解放军列队、队列训练的录像，从他们一声声“哇”中知道了应当向解放军叔叔学习，集队做到快静齐，集会守纪律，这是我们学校生应当学会的。接下来在体育老师的关心下开头了反复的、科学的训练。特殊是军训后大部分孩子走路时思想集中，一个跟着一个走，不动张西望。 3、勤检查。 (1)学习习惯的培育(大胆任用小干部) 从开学第一天开头我就在偷偷观看每个孩子，为选择班干部做预备，让同学自己管理自己。 (2)行为习惯的培育(值日班长负责检查) 争取班里人人有事干，事事有人管。 (3)劳动习惯的培育(明确分工职责) 对于
32、每一种养成教育，刚开头时，我是一边宣扬教育，一边急躁地进行手把手的指导。如每天的值日卫生工作，该怎么扫地，怎样拖地，怎样摆桌子，我连续两个星期示范，并把当天干活最有条理、最会干活的可以为他们组赢得一面劳动彩旗。对于一班级孩子来说保持教室卫生可是件难事，屡说屡犯，于是我在班里宣布每天地面保持最洁净、桌椅保持最整齐的组可以赢得三面彩旗。 4、多鼓舞。 开学初我被班上几个淘气的男生气得在教室发火，下课时班上的一个女生从后面抱着我说：“老师，你怎么这么凶”从那天开头我对自己说不要轻易对同学发火。由于苏霍姆林斯基说过：“关爱同学，就连他们的缺点也一起爱。”同学乐观回答问题时我就会竖起大拇指说：“我为你点
33、赞!”还会摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓舞同学。特殊是班上一些淘气的孩子和后进生我也去捕获他们身上的闪光点，让每一个孩子在观赏的眼光下欢乐成长。 5、常示范。 叶圣陶先生的这句“身教最为贵，知行不行分”让我懂得：凡是要求同学做到的，自己应当首先做到，喊破嗓子不如做出样子!老师成天和同学生活在一起，被同学看作值得仰慕和信任的人，自己的道德修养、言谈举止、爱好爱好，甚至生活习惯都会给他们以深刻的影响，起着潜移默化的作用。譬如：要求同学关怀别人，自己就应关怀同学;要求同学一丝不苟，自己从备课到板书，从授课到批改作业，都应起示范作用;要求同学讲究卫生，就要从自己讲台上的纸屑捡起;要求同学讲文明礼貌，自己
34、的嘴里肯定不能吐出任何粗野的话来;要求同学遵纪守时，自己上课下课肯定要按时。劳动中与同学一同流汗，盛夏烈日与一起大课间点点滴滴的平凡琐事，无声地渗透着对同学的思想品德教育。 反思这段时间的班主任工作，也存在许多不足之处： 1、嘉奖发“小红花”不够有制度性，嘉奖原来同学都喜爱，特殊是低班级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有准时评价总结，这样对促进同学进步就没有起到很好的作用，现在我都是随时带着“小红花”，随时发觉同学优点，随时嘉奖。 2、班级书香味不够浓，同学能把语文上的课文背得朗朗上口，这的确不错。但同学对课外书的阅读不够多，在今后教学中要多鼓舞学习阅读，以丰富他们的视野，在班会时试
35、着让同学说一说自己在读书、看报中学到了哪些有意义的学问，以培育同学表现在自己的士气和力量。 3、自己班级管理反思没有准时记录和整理，许多很好的案例不记录很简单遗忘。同学消失的一些问题作为班主任不仅要做到心中有数，最好还是能形成文字，不仅是记录了同学与老师之间的互动，作为查找科学教育方法的事实依据，对自己的工作更是一笔珍贵财宝。 以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家多提珍贵看法。 优秀班主任工作阅历沟通发言稿4 敬重的各位领导、老师： 大家好！今日，给大家作班主任工作阅历介绍，我感到有点诚惶诚恐，由于在座的有比我工作阅历丰富的领导、老师，有把握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的
36、新老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批判指正。 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个同学德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的共性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 一、要有一颗爱心。 作为老师要像爱惜自己的儿女一样喜爱同学。在日常工作中，要深化同学当中去，与同学打成一片，应事事留意，时时留心，认真观看每一个同学。当同学在生活上遇到困难，学习中失去信念时，老师应赐予慈母般的暖和和关心，以增加他们的自信念。 我们班有一位叫陈昱竹的同学，记得有一
37、次晚自习之前，我正在和孩子们下跳棋，她突然大哭起来，并且对我说：老师，我还小，我还承受不了这样的打击听得我莫名其妙，这时我班的李芷馨静静的告知我，她爸爸已经离开她了就在去年过完年后，得癌症去世了，之前她奶奶都没有告知她，只有奶奶一个人知道他爸爸的病情看着她难过的样子，我当时的心里也特殊的难受，也特别的自责，作为班主任我做得还是不够，没有准时了解孩子的状况，于是，我把她带到走廊的一角，拭擦着她的眼泪，告知她:虽然你的爸爸已经去世了，但是他在天堂里也是能看到你的呀！他不在你身边，但是他盼望你能更加顽强起来，假如你每天这种心情和状态，你爸爸观察了会兴奋吗？你可以惦念你的爸爸，但是，千万别由于这种惦念
38、影响你的学习啊！你还小，将来的路还很长，你只有在各个方面都争取做的最好，才能对得起你的爸爸，你要把这种思念化作一种动力好好的学习和生活，争取以优异的成果考上学校，考上高中，将来考上一个好高校！你爸爸在天之灵也肯定会快乐的这时，她擦干了脸上的泪水，用劲的对我点点头。或许是我的一番话起了作用，自从那天以后，我发觉她的心情明显好了许多，脸上总是洋溢着笑容。有一天中午，她还在班级里唱歌呢！辅导员老师说，最近她也很少失眠了。记得前不久的以母亲节为主题的班会上，她说到她对母亲如何孝顺，还有就是当她拿到高校入取通知书给她妈妈看的时候，她妈妈肯定会更兴奋的！ 以后的日子里，我和辅导员还会常常的关怀她，辅导员也
39、常常和她一起漫步谈心。慢慢地，我发觉笑容在她的嘴角时常的.荡漾。这就是爱的力气。最让我欣慰的是，她学习上不甘落后，有一次，课间时走到我的跟前说：老师，你看我最近有进步吗？我一愣，想想读书汇报课上的精彩发言，课堂上的乐观表现，赶忙说：当然有进步了。你知道为什么进步那么大吗？看着我的表情，她不紧不慢的说：每当你表扬别人的时候，我就想，我和她差在哪呢，想通了，我就开头努力。听了她的话，我感到震撼，老师对同学施爱，假如孩子们感受到了爱，体会到了爱，那么它能转移为一种激励。这不是最好的例子吗？这件事使我真正体会到了班主任这个词的内涵与沉重，家长的无比信任，孩子的无限深情，是我几年来忘我工作和乐观进取，源
40、源不竭的精神动力！只有真心去爱你的同学就能获得丰厚的情感回报，而这情感正是我们每位老师共同拥有的精神财宝。 二、信任 对同学信任，同学就对老师回报以信任，对老师的教育也就心服口服,言听计从,这不是我们每一位教育工的最大奖赏吗？在上课时,我们只要投给同学一个信任的眼神，他们就会信念百倍。有一次，通勤车比较早，我便早早的来到学校。一进教室，皇甫首铭就走到我跟前：老师，我们早上吃饭是不是必需站排？是啊，必需的！，听我这么一说，他更理直气壮了：老师，那女生怎么不站排啊？我们的男生站排特别整齐。我半信半疑，女生在我心目中可是始终比较听话的，怎么.这时，刘家利也来凑喧闹，证明女生的确没有站排。于是，我找到
41、女生寝室的负责人杜鹤，她一看我的表情，立即对我说：老师，我们女寝的老师，每天一个寝室一个寝室检查，检查合格就可以走了，所以.听她一说，我的气也消了一半，心平气和的说：以后就是两个人一起走也要站排。她用劲地点了点头。虽然事情已经弄清晰了，但是心里还是觉得不行思议，男生今日怎么表现这么好啊？ 没想到间操时，我便找到了答案。上间操时，寝室的崔健老师走上前说：李姐，你班刘家利的寝室昨天表现特别的好。咦？平常他们寝室是闹得最厉害的，寝室老师拿他们一点方法都没有，可今日.只听见崔老师接着说：李姐，你让他当副寝室长，把他兴奋坏了，没想到变化这么大，你真有方法！我一愣，副寝室长？想起来了，昨天下晚自习，刘家利
42、对我说：老师，您让我当副寝室长，我肯定能帮您管好！看着他恳切的眼神，转念一想何不信任他一回，给他一次机会呢，于是拍拍他的肩膀说：好吧！明天早上你和吴铭远一起管同学站排吃早饭。老师信任你们吴铭远一听一蹦三尺高。 原来如此，对于一个孩子来讲，老师的信任比什么都重要!静下心来想一想，作为一名班主任，我们要公正的对待每一个同学，给他们进展自我空间的自由，充分的信任他们，发挥他们最大的潜力！ 还有我班的史竟文，由于我对她的信任，由一个不善言谈的内向女孩转变为一个乐观乐观，擅长表达的孩子；由一个站在讲台就脸红的同学转变为一个能担当我们毕业典礼的主持人。这就是信任！ 三、行为习惯的养成 学校阶段的一个重中之
43、重就是行为习惯的养成，细节打算成败，能否使孩子养成良好的习惯，重在老师的引导是否得当。 迎接教育局领导的检查结束了，校内又恢复了往日的安静。可为了迎检，预备的一些花，我们摆在了教室或走廊的窗台上。其中有一盆菊花我走近它，仔细认真地欣赏。碧绿的叶子，托起金黄的花蕾；金黄的花蕾上，小小的花瓣伸展，它仿佛是长眠了一个春夏，在醒来时伸开了懒腰。这盆菊花是如此娇小，细细的花瓣是如此的弱不禁风，晃晃悠悠的好像随时会倒下，可它却开得是那么明丽！ 刚开头的几天这盆花还好好的，可慢慢的失去了往日的颜色。于是，一节语文课上，我把它放在讲桌中央，启发孩子们：这盆菊花，失去了阳光，失去了水分，它还能活吗？它和你们一样
44、有生命，是大自然的生灵，它也知道难过，知道苦痛，它也有活下去的权利。我拿了一个杯子，在孩子惊诧的目光中给它浇水自从来到我们班仅有的一次。其次天也是如此，当第三天时，我去浇水时，却发觉刚刚有人浇过，看着孩子们写满得意的脸上，我明白了慢慢地，它的花瓣恢复了往日的金黄，盛开得更加绚烂多姿了。 静下心来想想，有些时候，老师的身教胜于言教。一次，数学课上，在教学解方程时，由于有的孩子们用含有字母的式子表示数量的关系，理解起来比较吃力，做起题来更是一塌糊涂，不是解法错了，就是一个式子当中消失了两个等于号。看着孩子们乱七八糟的作业本，我想到了菊花，于是每天早自习我都会在黑板的右上角出示一道方程题，然后进行细
45、心地进行讲解，最终把它规范的板书出来。渐渐地孩子们把握了解方程的技巧，不但计算精确，而且做题比起以前规范多了，作业本也回到了以前的洁净、干净、规范。 从那以后，这盆菊花在孩子们的细心照料下，向他们绽开绚烂的笑容，就是这样的一盆菊花，在生活中，潜移默化地让孩子们懂得，生命是一种和善，要学会感恩，生命是一种关爱，要学会呼吸。在学习上，学习是一种责任，要学会仔细，学习是一种习惯，要学会坚持。 此时，我想到了一句话：老师无小节，到处皆楷模，作为一名班主任，在孩子的眼里，就是一种标杆，一种准则，虽说平凡但很显赫。 四、赏识教育 人都喜爱被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着很多
46、优点，需要我们去发觉、去挖掘。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面进展。我班王楚儿、张浩然学习不好，可劳动特别乐观。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：老师，还有什么事要干？我乘机对他们说：老师特殊喜爱你们现在的表现，假如你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好同学。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加快乐了。他们听了我的话也比较兴奋，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员支配同学帮他们辅导作业，慢慢地他们有了转变，张浩然以前作业写得很不仔细，甚至不
47、做作业，现在就进步了，字迹也清晰了很多，上课守纪律了，作业也做得特别快，都想第一个做好给老师看，只要他有一点进步我都准时地赐予表扬，有一次他虽然得了75分，但我还是表扬了他，我告知他，我之所以表扬你，就是由于今日中午你能够主动问我不懂的问题了，我表扬就是你这种学习上仔细态度。以后他学习的乐观性有了较大提高，尽管他的理解力量不强，但是学习态度有了较大转变。当毕业典礼他妈妈看到我时，迫不及待的问我，李老师你用了什么方法，最近一个月张浩然不知怎的学习乐观性可高了，自从上学以来，从来没有过。我告知他，就是夸的。当他不完成作业时，我生过气;找过家长却无济于事。当他上课不仔细听讲时，我批判过他，但他无动于衷。当他写字潦草时，我扔了他的本子，但他照旧我行我素。有时候，我就想当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于老师的形象，假如能通过其他方式教育同学，为什么要发火，训斥同学呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实同学有着不同