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1、优秀班主任工作经验交流会发言稿与班主任工作经验交流发言稿合集 优秀班主任工作阅历沟通会发言稿与班主任工作阅历沟通发言稿范文精选范文合集 优秀班主任工作阅历沟通会发言稿篇1 敬重的各位老师： 大家好! 在前几次的班主任会上，我倾听了很多班主任的工作心得，收获颇丰，心灵上触动很大。近期我始终在思索，当班主任已有十年有余，我有什么心得?有什么独到的做法?在我费尽心机不得要领正在迷惘困惑之时，张主任找我让我发言，做班主任工作阅历沟通，这真是“怕啥来啥。既然真要赶鸭子上架，那我就班门弄斧，说一说我在班主任工作上的一点粗浅的相识。 一、一视同仁，严格管理 做班主任工作，首先要立规则。立规则就要把握一个“严
2、字。“从严治班，从严治学。结合校规校级，严格要求学生。文理分科之后，年级在八项规定的基础上，又制定了八项规定之补充规定，对上课上自习的常见问题加大了管理和惩办力度。我借年级之东风在班里又进行了强调，终归文理分科之后统一严格要求是特殊必要的。同时又制定了班级公约，让学生明确什么时候应当干什么，怎么干。说话做事要看场合，合时宜。比方说，铃声就是叮嘱，准备铃一响，就要回位儿，拿出书本，做好上课的准备工作;正式上课铃一响，必需保持安静。 一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能创建良好的班风和学风。班主任确定要坚守原则，确定要依据学校的规章制度办事，千万别感情用事。遇到淘气捣蛋的学生犯错
3、误气就不打一处来，遇到学习好的学生犯点错误就视而不见，这样的工作是做不好的，纪律面前人人同等，作为班主任确定要一视同仁，一碗水端平。 上周我班男生303宿舍6床因说话被扣分，我还没找6床，303的8位帅哥就组团到我办公室主动承认错误，我说我只找6床，大家说，这是不公允的，检查的只记了6床，但说话的不止6床，我们都有错。从这件事情上可以看出我班的学生是有担当的，学生犯点错误并不行怕，可怕的是他们对待错误的看法。就这件事，我在班里既对他们不按时休息进行了指责又表扬了他们宿舍的团结精神和认错看法，当然还得再次强调宿舍纪律啊! 二、关爱学生，人性化管理 对学生严格要求并不是冷冰冰地对待学生，该严的时候
4、就严，该关爱的时候就真心对待。捧着一颗心来，不带半棵草去，在学习生活上像对待自己的孩子一样。英国教化家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光。凡是教化缺乏爱的地方，无论学生的品德还是才智，都不行能充分和自由的进展。我们不应只盯着学生的成果，而应全方位多角度的关爱培育学生。当学生不舒适时，我嘘寒问暖，端水送药;当学生成果不如意事时，我给他讲学习方法，激励他;当学生与家长发生冲突时，我给他们从中调解。这些虽然都是小事，但在学生的心目中留下的记忆都是深刻的。我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是学生更多的爱。 今年期末考试结束后，学生提出聚餐，我欣然同意并盛邀出席。结束后，全体男生要求送我
5、回家，我说和住校生一起回去就可以了，其他的同学就不要送了，但他们不同意。大家可以想象一下，一位中年妇女带着着10多位小伙子行走在城市的街头那是怎样的一种感觉。他们不仅一路把我送回到二中还要送回家属院，最终送到家门口。我让他们进屋坐坐，他们不进，只提了一个要求，说：“老师抱抱好吗?我说好的，我和每一位孩子来了一个热忱的拥抱。老师们，我们当班主任的，每天随星来伴月去，每月15元的班主任费，图的什么?我想一个个的拥抱就是回答，过年过节一声声亲切的问候就是回报，当孩子们在学习工作上又取得新的成果时报喜的电话就是回馈! 三、多措并举，思想引领 教化家陶行知先生说：“千教万教教人学做人，千学万学学做真人。
6、我认为，在高考的指挥棒下，我们确实要重视学生的成果，但千万不要忽视了学生品质的培育。人生是一场长跑而不是短跑，只重学问而不重品德教化和思想教化是可怕的。假如说我对学生有偏爱的话，我就更偏爱那些思想品质好的学生，因此，我把教学生做人放在第一位。在引领学生的思想品质方面我实行了以下措施： 1、充分利用班会，加强思想教化。班会是班主任思想教化的主阵地，确定要高度重视，不行敷衍应付。 2、重视班级文化建设，营造良好的学习环境。学习标语、荣耀榜、我们的风采、幻想起航、优秀学生的胜利之道等文化建设，时时刻刻提示学生要奋进，要讲方法，要不遗忘心中的目标。 3、擅长借力。周所长和陈闽老师的借力说对我的影响特殊
7、大，如今我也在尝试利用现代的资源加强对学生的引导。最近我利用晚饭空的10分钟左右的时间放了北大才女刘媛媛的演讲寒门贵子和年轻人能为社会做些什么还有清华学子梁植的我的偶像等。这些视频很简短，不会占用学生的多少时间，但它们却在培育学生的学习毅力、社会责任感等方面起到很好的教化作用，甚至这种作用是不行估量的。有时，我也会选一些好的文章给学生读，像花开不败你凭什么上北大等，对学生的影响也很大。 4、充分利用学科优势。语文是一门基础学科，在语文课上我不仅进行学问的灌输，还充分利用教材中的古今中外的优秀人物进行思想教化，精神引领。我班有个系列作品集“小眼看名人，如我看屈原我看杜甫等。 5、重视与家长的沟通
8、和沟通。我们和家长有一个共同的话题，那就是把孩子培育成一个健康成长、将来有用的人。为完成共同的目标和任务，我们必需重视和家长的沟通和沟通，可以面对面的，也可以用短息、微信、QQ等。 有人说，做一名班主任很平凡，但我们的事业很崇高;也有人说，做一名班主任很辛苦，但辛苦中我们体会到更多人生的快乐。最近微信上有一篇文章说，在单位里你是棵草，但在家里你就是天。对这个观点我不很赞同，但从某种角度也在示意我们在繁忙的工作中也要留意身体，终归身体是革命的本钱。所以，我要说，我们要做一名才智的班主任，忙并快乐着，付出并保重着。最终我祝愿大家身体健康，工作快乐! 优秀班主任工作阅历沟通会发言稿篇2 敬重的各位领
9、导、老师们： 大家下午好! 首先，感谢学校为我们沟通班主任工作阅历供应了这个机会，让我们得以互相学习，共同进步。同时也感谢学校领导的信任，给我一个宝贵的机会在此向大家学习和共享。 班主任工作，我只有两年的阅历，与各位相比我就是一个学生，在坐的很多班主任都做得比我好，都是我师傅级别的老师，在这里讲话显得夸夸其谈和班门弄斧，在此发言，让我感到有些忐忑。 对于我来说，担当高一11班班主任的一年是摸着石头过河的一年，担当高二5班班主任的一年是修正的一年。本着学习的原则，借用这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这两年里的得失(不敢讲阅历，也谈不上阅历)和困惑，与大家进行沟通，盼望能得到老师们的指引。
10、 一、对班主任的相识 当班主任至今，我始终都在思索这么一个问题：在一个班级中，班主任原委应当定位于一个什么角色? 在当班主任初期时,我认为班主任就是一个班级的管理者。基于这样一个想法，结果是事事操劳，就像长城的一块砖哪里需要哪里搬。由于阅历缺乏，管理效果不佳，自己就买了几本班级管理方面的书认真学习，感受很深，收获很大。如今回头反思，我认为，班主任应当而且必需是一个班级的领导者。管理者与领导者有着本质的区分。 那么，什么是管理?什么又是领导? 管理管制、处理，它是管理者对被管理者外部施加的一种限制。被管理者是被动的、甚至是消极的。 领导引领、导向，它是一种领导者对追随者无形的带着和导向。追随者是
11、主动的、主动的。 管理者执行，领导者创新。 管理者维持，领导者开发。 管理者限制，领导者鼓舞。 管理者仿照，领导者创建。 管理者关注短期，领导者关注长期。 经过这几年对班主任角色定位的反思，如今我认为假如我们把班主任仅仅简洁地定位于“管理者，可能会导致只见“事而不见“人，只见树木不见森林。这样班主任工作既累，效果可能也不太志向。假如我们把自己定位于领导者的角色，我们就应不断地通过自身的影响力，带着整个班级朝着远大的目标奋进。真正的领导者就是能够影响别人，使别人追随自己的人物。所以，我觉得面临这么一个有70个学生组成的班集体，我们班主任应把自身定位于领导者的角色，通过我们自身的人格魅力，通过我们
12、无形的影响力，把学生吸引到我们四周，不断地激励他们，从而不断前进。 二、树立良好的外在形象进而树立威信 班主任是班级的核心力气，是班级的形象代言人，班主任的工作风格确定着班级的风格，可以说班主任的形象就是班级的形象，因此如何确定班级的形象就是如何树立班主任形象的一个问题。班主任，要想做好班级管理工作，就必需要树立好自身良好的外在形象。我的一些做法是： 1、勤理发，勤洗头。头发长了不精神，头发不洗也不卫生 2、勤洗脸。回到家就洗脸。 3、勤擦洗眼镜。让眼镜光明，便于打欢乐灵的窗户。 4、勤擦皮鞋。 5、上课穿休闲装。西装革履一身正气，有老师的威历;休闲运动，有老师的平易敬人。 6、每天两次刷牙。
13、学生问问题时预防口气。 7、刚买的新衣服，先在晚自习时穿进教室。 有个成语叫赏心悦目，我就是通过对自己外在形象的整理，让自己在学生面前能够做到悦目，进而赏心，给学生一个清爽有朝气的班主任形象。当然上述做法只是针对我个人的特点所做的一些事情。 三、班级管理理念管理是盯出来的 我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑，最简洁的方法往往是就有效的方法，盯班就是最实在、最简洁，最有效的方法。在高三奋斗的日子里我仍要想方设法的多跟学生在一起，把盯班进行到底。盯班既要有着眼点，又要有落脚点，对于盯班要把握住三个“关键： (1)盯班要盯关键时间。一天中，学生自主学习的时间往往是最简洁出现波动的关键时间。也就是早上
14、6：507：40的早自习、中午13：1014：00的午自习，晚上18:0018:00的晚辅自习、以及大课间活动等。这些关键时间我们都盯上了，也就盯在点子上了。 (2)盯班要盯关键学生。这些关键学生主要有两类，一类是尖子生、临界生;一类是问题学生。抓好了尖子生、临界生，我们的成果就得到保证了;抓好了问题学生，我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类学生，我们要时刻盯上、亲热关注。 (3)盯班要盯关键事。凡是能够干脆影响班级秩序，产生恶劣影响的事务，我们确定要重点盯上解决。例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序，迟到、旷课等，这些事务我们确定要提前设防，出现之后马上解决，防止他们影响班级的大局。 一堂课中
15、，在离下课23分钟时学生就做不住，假如老师有提前下课的习惯，那么可以说每节课的最终2-3分钟学生就起先坐立担忧。看到这一现象时，我的做法是按时上课按时下课，这样学生就形成不到下课，不休息的习惯。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。我始终认为，严格要求和管理学生既是对学生最大的敬重，又是最大的爱，也是老师的天职。我们要让学生在老师的管理中慢慢养成良好的行为习惯。因良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的利息。 四、管理的具体措施 1、细致入微，全面管理 作为一个班级管理者，更应当抓住小的苗头以预防问题的发生。在此，我想谈一谈班级微小环节管理问题。何谓班级微小环节管理?班级微小
16、环节管理就是在管理班级时觉察那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头，并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思索和处理，从而维护班级正常进展的一种管理方式。假如班主任能够关注微小环节，并且刚好妥当解决这些微小环节问题，班级管理就可以避开许多失误。要做到见微知著，从微小环节中相识学生。古人云，阅人以微，说的是看人要从微小之处去相识。 优秀班主任工作阅历沟通会发言稿篇3 一、创建良好的学习气氛，抓好班级学风。 身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断进展的动力，可以有效地增加班级的凝合力和战斗
17、力。经过多年的探究，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点： 1、培育学生多问，勤问，好问，使学生养成勤思善问的好习惯。 在学生中，“问是开启学问殿堂的钥匙，让学生主动发问，驾驭学习的主动权，老师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。 2、严把作业关，使学生独立思索，培育学生的战斗力。 作业是学问的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，作为学生不交作业，叫不务正业。我要让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学生成立“学生帮扶小组，对学习差的同学进行辅导，关心，启发他们独立思索，独立完成作业。 3、课后复习，课前预习并重，
18、使学生养成自觉学习的好习惯。 课后复习和课前预习，是学习中特殊重要的两个环节，因此，我特殊重视。首先是让学生科学支配课余时间，有效地深化课内学问，搞好复习。二是让学生学会找学问重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成果日渐上升。 4、学习方法指导 概念课 要重视教学过程，要主动体验学问产生、进展的过程，要把学问的来龙去脉搞清楚，相识学问发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，变更死记硬背的方法，这样我们就能从学问形成、进展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到胜利的喜悦。 习题课 要驾驭“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一
19、遍不如辩一辩的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要留意老师展示的解题思维过程，要多思索、多探究、多尝试，觉察创建性的证法及解法，学会“小题大做和“大题小做的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不马虎大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神;对综合题这样的大题目不妨把“大拆“小，以“退为“进，也就是把一个比较困难的问题，拆成或退为最简洁、最原始的问题，把这些小题、简洁问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。假如有了这种
20、分解、综合的实力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。 复习课 在数学学习过程中，要有一个醒悟的复习意识，做一题，会一类;做一遍，会一串;慢慢养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的学问、技能有没有到达课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平常遇到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自己的错误，找出产生错误的缘由，订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡，把平常犯的错误登记来，找出“
21、病因开出“处方，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到高考时你的数学就没有什么“病例了。并且数学复习应在数学学问的运用过程中进行，通过运用，到达深化理解、进展实力的目的，因此在新的一年要在老师的指导下做确定数量的数学习题，做到举一反三、娴熟应用，避开以“练代“复的题海战术。 二、以身做则，处处做学生的典范 大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班同学的典范。因此我必需时刻自律，用健康向上的心灵去净化教化环境，用认真、模范的行为
22、影响学生的心灵。 三、真情投入，营造温馨和谐的“家庭。 留意情感投资,要做好班主任工作，不仅要对学生严格要求、严格管理，还要充分了解、主动关切每一个学生，把学生当知心挚友。不仅关切他们的表现、学习和纪律，还要关切他们的生活和身体。利用一切可能的时间和学生谈心、交挚友。还常常常深化学生宿舍关切住校学生的生活和家庭状况。遇事动之以情，晓之以理，主动激励、正面引导;要实施弹性管理。 要正确处理好“严与“爱的关系，纪律上要求要严，管理上松驰适度;要讲究“管与“放的艺术，明确“管是为了不管，“管是手段，“不管才是目的。既留意常规管理，更留意个体管理。开动脑筋，接受多种途径教化管理学生，在举手投足间让学生
23、感受到老师对他们的宠爱关切。特别是对那些来自农村、父母在外打工的留守学生，更是爱惜入微，倍加关心。本身缺乏父母的爱，过周末回到家里秋叶落满院子，心理一片冰凉! 五、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能慢慢从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指引他们
24、工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力、成果上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面“;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干的制度。
25、它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责随便识。 班主任工作阅历沟通发言稿范文 班主任工作阅历沟通发言稿范文篇1 敬重的各位领导，各位老师： 晚上好! 说句实在话，此时的我坐在这里既感到惶恐又感到惊慌。惶恐的是我到目前还没有取得特殊优秀的成果，距离领导和学生的要求还很远;惊慌的是在坐的老师和领导都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。本着学习的原则，我情愿借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体会，用来求教方家。众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，可以从以
26、下几个方面入手： 一、言论引导，树立良好班风。 在集体中，健康的言论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和稳固班集体的强大力气。特别是在刚开学，必需快速地在班级树立和形成良好的言论气氛，这样就能让班级一起先就保持一种精神饱满、主动向上、人人争领先进的主动态势。由于是新同学、新老师、新班级、新环境，因此班主任必需针对本班学生的具体状况，恰当而又灵敏地实行有效途径培育正确、健康的言论，必要时可通过“强行推动、强行入轨来抵消和压制不健康言论的消极作用，引导学生向着老师所盼望的方向进展。具体可从以下三个方面着手：老师首先要驾驭学生的第一手资料，多视察，多谈心，学科老师要多沟通，这样就能够给学生恰如其分地评价
27、，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。其次，刚好组建优良的班委会，让那些得才兼备、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教化实力。上学期我尝试着在班级里实行“一块牌子，三套班子管理模式，取得了较为满足的效果。即班级里面有三个班长，由他们自己再选择同学参加班委会，这样班级里面事实上有三个班委会，让他们轮番值周，每三周让全班同学对他们的“执政水平进行评比，第一名的班委会成员将受到老师的表扬并优先参评各类先进。这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作主动性。再次，建立激励机制，班级出台了小组考评细则、学生作业
28、检查登记、班级先进评比方法等规章制度，从而让值周班干能够做到赏罚分明，奖惩有度，从各个方面去引导激励学生，刚好觉察他们的“闪光点，时间一长便可形成事事有人做，个个都争先的良好局面。 二、学习辅导，增加学生学习信念。 学生在校主要是学习科学文化学问，一个班的好坏在很大程度上也受学习成果的影响。初中学生有较强的自尊心、自信念、求知欲强，但由于学习基础、家庭环境、接受实力、爱好爱好等诸多因素的影响，部分学生的成果会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心态，这时假如他们得不到刚好的关心和激励，便会无所适从或自抛自弃，要变更这种状况，除了给他们指出人人都能成为胜利者，都有胜利的盼望之外，还必需加强辅
29、导，具体关心。我在班级里面提出“班级无差生的概念，就是让学生知道本身的学习不存在差异，差异的仅是学习看法，我又提出了“看法确定一切的口号，我对学生说我看你们的 进步是过程重于结果，只要你看法端正，努力学习，我就会承认你是我的最好学生。在每一次的月考和周周练之后，我都会关心学生分析他们的成果转变，教给他们科学的学习方法，疼惜培育他们良好的爱好，同时做好学生学习的“调度师，协调各科作业状况，合理支配时间，并刚好带着学生的看法要求与科任老师共商改良方法等。 三、心理疏导，消退学生心理障碍。 青少年时期的学生，身心正处于一个快速进展的阶段，在心理上表现出半无趣、半成熟状态，怀文中学的学生家庭多半很优越
30、，很简洁受到家庭的过分溺爱，社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，承受实力微小，心理素养较差等。面对着学校的种种要求，沉重的书包，饱和的时间支配，有些学生往往会走向极端，一种是过份听从和依靠，生怕做得不够，成天只是机械式地埋头苦学;另一种是认为自己无法成才，胜利无望，而对老师的教化抗拒仇视，为所欲为，大有“生怕天下不乱之势，学习上只是敷衍，这些都是学生不良心理品质的表现。班主任应刚好听从学生的心理需要和心理进展规律，实行个别谈心，开展集体活动等各种方式对学生进行引导和调适，在上学期我实行了电话谈话的方式受到了很多学生的欢迎。就是利用星期天给一些学生打电话，和他们谈论他们感爱好的话题
31、，在谈话中了解他们的心理困惑，然后再适当地对他们进行心理疏导。 以上仅是我的一点做法和尝试。最终我想借着这样的机会，向上学期赐予初一13班无私关心和指导的领导表示真诚的感谢，13班所取得的成果更凝合着13班全体老师的心血和汗水，我想代表那一班学生向这些老师表示最真挚的感谢。感谢大家! 班主任工作阅历沟通发言稿范文篇2 各位同仁： 大家好!今日，要我给大家作班主任工作阅历介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作阅历丰富的老老师、老班主任，有驾驭着代教化教学理念年轻的富有朝气的新老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。 班主任工
32、作是一项特殊辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的特性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 1、要有一颗爱心。 “没有爱就没有教化在平常的教化过程中，我要求自己以一颗仁爱之心同等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，早上上学路上是不是留意平安了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提示他系好或帮他们系好，有学
33、生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关切和疼惜，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体表达。 作为班主任，除了关切学生的生活，还要关切学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上赐予他们激励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，这样既驾驭了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放
34、弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。刚好地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。 2、为人师表，领先垂范，对学生进行思想品德教化。 班主任是全班学生的组织者、教化者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素养，陶治学生的情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，敬重每一个学生的人格。我对学生说，我最关切你们的是三个方面，一是每个学生都
35、要留意平安，不留意平安其他的都是空谈。二是品德端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再大，假如没有德，也就是缺德，那他也不行能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教化，小学生日常行为规范的教化，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的实力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关切自己成长的，告知他们，父母挣钱不简洁，把你们培育长大更不简洁，父母在培育你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成果来回报父母。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页