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1、宇宙中的地球,四方上下曰宇,往古来今曰宙,新课程标准,第一章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境,课程内容标准:(高中地理课程必须达到的基本要求) 描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。,公元2世纪,古希腊天文学家托勒密提出“地心说”16世纪,波兰天文学家哥白尼提出“日心说”18世纪,天文学家引进“星系”一词20世纪60年代以来,大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发展,使天文观测的尺度逐渐扩展到140亿光年的时空区域.,一、人类对宇宙的认识,启示、感想-,一、人类对宇宙的认识,1、可见宇宙半径约140亿光年,2、宇宙中物质的存在形式是各种类型的天体,二、多
2、层次的天体系统,1、天体系统的形成:天体相互吸引和相互绕转形成天体系统,2、天体系统的层次,3、太阳系及其成员,三、普通而又特殊的行星-地球,1、普通-太阳系中九大行星中的一员,2、特殊-有生命物质的存在(条件),4、地月系及月相观测,地 月 系,The Solar System,太 阳 系,地球,银 河 系,太阳系,(2000亿颗恒星),银河系,河外星系,(1250亿个),总星系,太阳系,银河系,河外星系,其它恒星系,太阳系,其他行星系统,地月系,天体系统的层次结构:,总星系,(可见宇宙),流星体,流星现象,陨星(陨石、陨铁),地球大气上界,地球表面,B,C,A,基本天体:恒星和星云其它天体
3、 : 行星、小行星、卫星、流星体、彗星、 气体和尘埃等等。,流星体,类地行星,巨行星,远日行星,宇宙中的地球,A B C D,E F,H I J,地月系,三、月相及其变化,2、月相的成因:,3、变化规律(朔望两弦四相):朔-上弦-望-下弦-朔,4、人们对月相的利用,(1)利用月相,创造了计时制度 (阴历与星期的由来),(2)利用月相来定方向,1、月相定义:,日、地、月三者相对位置的不断变化。,月亮圆缺的各种形状叫月相,月相成因示意图,月亮歌,初一月亮看不见初二月亮一根线初三初四像镰刀初七初八月半边一天更比一天胖直到十五月才圆廿二半夜月半圆一天更比一天瘦廿九三十见月难,注:“上上西西,下下东东”,以下有关月相的描述。请判断分别属于什么月相?,1、傍晚一弯月牙挂树梢2、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。3、月上柳梢头,人约黄昏后。4、 民歌“半个月亮爬上来”5、今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。,(月底蛾眉月),(上弦月),(满月),(下弦月),(月初蛾眉月),