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1、九年级下学期教学教学计划锦集 九班级下学期教学教学方案锦集（通用3篇） 九班级下学期教学教学方案锦集 篇1 一、基本状况 今年我担当九班级13,3个班的物理教学，共140多位同学，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，许多同学擅长用物理的眼光分析物理问题，总成果在县区居于上等水平。虽然如此，但同学还是存在较大差距，仍旧存在优等生少、后进生面较大的特点，特殊是个别班的同学，对学习物理缺乏爱好，少于发言，分析问题的力量较弱，有一部分同学由于思维力量、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的乐观的一面，对
2、于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 二、工作目标 1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量； 2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答； 3、同学能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量得到提高； 4、同学的人平成果达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%； 5、在县统一进行的毕业考试中，争取居于前三名。 三、工作措施 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材切然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难
3、度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化试验操作考试中取得好成果。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要连续实践好爱好教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。 4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重
4、要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业；教育同学养成独立思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 四、课程支配 二月到四月底：完成第一轮章节复习； 五月上、中旬：
5、完成其次轮分块复习； 五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。 九班级下学期教学教学方案锦集 篇2 一、讨论化学教学大纲 ，确定复习目标。不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、立足双基 。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 3、提高做题力量。复习要留意培育同学思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高同学的审题力量、探究力量和综合多项学
6、问或技能的解题力量。 4.分类教学和指导。同学存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的同学建立同学档案 ，实行逐个辅导，查漏补缺。 二、化学教学方案 根据校历，第五周内，本阶段必需完成化学课程全部新课的教学工作，第六周开头进行化学复习。 三、复习策略 (一)三阶段 第一阶段(三月中旬至四月中旬)：回归教材，抓实基础 首先，熟识教材，我主见老师和同学都要去熟识教材。构建单元学问网络。化学课本是同学学习化学学问的根本，利用好教材关心同学精确理解化学基本概念、原理，熟识化学试验，形成正确
7、的化学思维，只有这样才能抓实基础。“化学是理科中的文科”正说明白熟识化学课本的必要性。对每一单元，我们根据“同学读书老师讲解同学小结师生归纳”四步骤进行复习，力求让同学将所学学问系统化。 其次，解析教材，发掘每节的重点、难点、疑点、易错点。老师仔细研读教材后，分析同学课堂作业、课外作业、单元检测以及同学提出的问题;仔细讨论化学课程标准和考试说明，把握复习的深度与广度。通过精讲精练，发觉同学学问缺陷，找出疑点、易错点，准时订正并辅以针对性的反馈练习，使同学对所学学问逐步完善与提高。 再次，融汇教材，设计单元“反馈性练习”与“过关测试题”。针对同学测试中消失带共性的问题，准时组织反馈练习，帮同学查
8、漏补缺、订正错误、巩固提高。 其次阶段(四月中旬初至五月中下旬)：分块复习，联系实际，培育力量。 学校化学内容包括：科学探究，身边的化学物质，物质构成的神秘，物质化学变化和化学与社会进展五个部分。在其次阶段，我们要对学问点、考点和热点到位。我们力求在基础学问和基本技能上有所突破，在同学运用化学学问力量难度上有所提高。 第三阶段(五月中下旬初至中考)：模拟考试，查漏补缺 这一阶段的复习时间大约在五月底。本阶段教学目标：检查同学学问缺性，训练解题技巧，规范答题行为，调整临考心态。积累考场阅历，全面提升同学中考应试水平。 (二)让同学三到位 第一、学问点、考点和热点到位 我们认为，在这个阶段老师要让
9、同学对每个学问点、考点、热点应理解、把握到位，对识点、考点、热点要训练到位。 其次、力量培育到位 我们认为，培育力量到位，主要做好以下工作：1、培育同学猎取信息、及从文字中猎取相关化学信息。2、培育同学解决实际问题、及如何去设计方案。3、培育答题的精确性、规范性力量。如：探究性试题，复习时着重引导同学去猎取信息、设计方案、答题三步骤入手，加强思维训练，培育同学阅读、理解、综合分析、敏捷运用学问解题的力量。 第三、题型训练到位 明显，学问和力量是基础。但是，具备了肯定的学问和力量之后，还要让同学对题目类型全面了解。常言到，见多识广。这样，同学临考时才能做到胸有成竹、应对自如。从考试说明上看，目前
10、试题类型有选择题、填空题、试验题和计算题共四大类;从往年的试卷来看又细分为选择题、填空题、图象题、信息题、试验探究题和化学计算题共六类。 九班级下学期教学教学方案锦集 篇3 一、基本状况 今年我校九班级两个班，共82位同学，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，许多同学擅长用物理的眼光分析物理问题，总成果在片区居于上等水平。虽然如此，但两个班的确良同学还是存在较大差距，一班的同学无论是对学习物理的爱好还是物理的基本功都较二班同学好一些，两个班仍旧存在优等生少、后进生面较大的特点，特殊是二班的同学，对学习物理缺乏爱好，少于发言，分析问题的力量较弱，有一部分同学由于思维力量、熟悉水平、学习基础等进
11、展不平衡，导致物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 二、工作目标 1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量； 2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答； 3、同学能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量得到提高； 4、同学的人平成果达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%； 5、在市统一进行的毕业考试中，争取居于片区
12、前三名。 三、工作措施 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材切然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化试验操作考试中取得好成果。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要连续实践好爱好
13、教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。 4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业；教育同学养成独立思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 四、课程支配 二月至三月中旬：完成新授课教学任务； 三月中旬至四月底：完成第一轮章节复习； 五月上、中旬：完成其次轮分块复习； 五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。 8