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1、五年级美术教学计划(精选15篇)五班级美术教学方案1 同学学问力气学习习惯分析： 五班级同学对美术基础学问和基本技能有确定的把握，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。 教学目的任务： 1、 留意培育和进展同学的惊奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气。 3、 在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 教学重点难点： 教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力气。 教学难点：同学规律思维力气的.培育、空间想象力气的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、
2、认真备课、上课。 2、 做好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 课时支配： 周次 课题 作业形式 课时 第1周 1.形的魅力 2.形体的组合 手工 2 第2周 3.抽象雕塑 手工 1 第3周 4.多样与统一 绘画本 2 第4周 5.静物写生 绘画本 2 第5周 6.喜怒哀乐 绘画本 2 第6周 7.夸张的脸 手工泥塑（绘画） 2 第7周 8.十二生肖 手工 1 第8周 9.学画山水画 绘画 1 第9周 10.风的魅力 手工 2 第10周 11.微观世界 绘画本 2 第11周 12.会亮的玩具 绘画本（手工） 2 第12周 13.电
3、脑美术 欣赏 1 第13周 14.旅游节 绘画本 2 第14周 15.舞台背景 绘画本 2 第15周 16.珍爱国宝 欣赏 1 第16周 调整作业本作业 第17周 进入复习 第18周 考试 五班级美术教学方案2 一、学习状况分析（学问、力气、学习习惯等） 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 二、教材分析 浙江人民美术版第十册教科
4、书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则，选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有19课，内容涵盖造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探究4个学习领域，其中造型。表现和设计。应用占有较比重。 在本册内容的教学中，技能方面是依据由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此老师在支配教学时，课时和课序可依据季节、学校及同学的实际状况作适当调整。 三、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工
5、具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和情感。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 四、教学重、难点 教学重点： 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物， 教学难点： 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 五、教学措施 1、多给同学欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同
6、性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术力气布满信念。 2、结合不同班级状况与同学各自不同表现，多让同学实行自己宠爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚同学的自由想象和共性进展。 7、五班级下册美术教学工作方案 一、学情分析 该班级随着年龄的增长，同学对美术的要求也有所不同，五班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或宠爱目前流行的“动漫
7、”，对此进行批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力气！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 二、全册教材在学段中的地位和作用 本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力气，传递自己的思想和情感。 三、教学总目标（学问与力气、过程与方法、情感态度价值观） 1、了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 2、欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析
8、与争辩等方式，了解美术表现的多样性。 四、全册教学重点、难点分析 （一）重点：了解现代设计的特点。学习颜色基础学问，把握颜色的明度与色相对比。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律变化，把握渐变原理，画出形或色的作品。 （二）难点：了解颜色的基础学问，并能应用与绘画中。学习把握设计基础学问，了解设计要素能设计图案或其它作品。把握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品 五、单元（组）教材分析 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，
9、进展美术构思与创作力气，传递自己的思想和情感。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 六、教学措施 这次是同学的过渡时期，既要努力响应同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，将平常教给同学的学问更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即同学的制造力气上的培育，其实就是
10、对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力气。 五班级美术教学方案3 教材分析（教学内容、教学重点、教学难点） 该教材转变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美同学的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性等教学内容。 （一）对同学进行美育教育，逐步培育同学对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美力气。 （二）促进同学智力和才能的进展。 （三）使同学把握美术基础学问和基本技能。 重点： 1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 2、通过写生，熟识一些透视现象。 3、
11、学习浅显的颜色学问和一些简易图案的设计。 4、学习浅显常见美术字的写法。 5、学习浅显的彩墨画学问和技法。 6、学习简洁的手工的基本方法。 难点： 1、培育同学细致急躁的操作态度，进一步提高观看力、形象记忆力、想象力和制造力。 2、培育同学对自然美、生活美、艺术美的感受力。 3、让同学了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有确定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。 4、培育同学民族傲慢感。 教学目标 1、通过美术课堂教学，引导同学通过各种方式的学习，提高美术审美力气，体会审美情趣。 2、了解美术的基本学问,熟识美术工具,并在学习过程中丰富阅历，在学习过程中培育同学的动手、动脑的.力气和同学
12、的想象力、制造力、欣赏与评述力气。 主要教学措施 1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能，还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚同学的自由想象和共性进展。 4、通过教学评价，了解同学的学习状况，准时总结教学阅历，改进教学，调动同学学习的乐观性。 课外拓展方法 1、乐观拓展课后内容，如平安标识民间木雕彩色的世界渗透相关课外学问，增加文化内涵。 2、留意课前预备和课前学问的积累，在信息积累的过
13、程中了解课堂内容。 教学进度表 五班级美术教学方案4 一、同学素养进展基本状况分析： 从总体上来看，同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的力气，其中对油画棒和彩铅的运用力气较强。大部分同学能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学对美术学科的爱好不浓，空间感较弱，造型力气还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 二、本期教材分析： （一）教学重点 1颜色的色相和明度等颜色学问，颜色的表现力。 2抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。 3绘
14、画中的比例常识，运用比例进行作画。 4绘画中的透视现象。 （二）教学难点 1同学对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。 2电脑美术与美术课分别，电脑美术课同学也得不到满足。 3人物的内心表现。 4能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 三、本学期课程目标： （一）总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践
15、力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2设计应用学习领域 学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的.方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和
16、呈现，并发表自己的创作意图。 四、教学进度支配： 第1周：肖像艺术 第2周：画人像 第3周：熟识抽象画 第4周：学画抽象画 第5周：绘画中的透视现象 第6周：美术中的比例 第7周：偶戏 第8周：提线纸偶 第9周：制造绿色的生活 第10周：颜色的色相 第11周：颜色的明度 第12周：唱起来跳起来 第13周：拼贴添画 第14周：中国龙 第15周：造型别致的椅子 第16周：立体贺卡 第17周：校内合影 第18周：防灾减灾 第19周：湖光帆影 第20周：剔地雕刻 第21周：小鸟的家 五班级美术教学方案5 一、教材分析： 本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美
17、情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族 性、时代性，选取思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学资料。 本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式 多种多样，给同学很大的进展空间，满足各种同学制造美和表现美的愿望。 二、学情分析： 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，
18、对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地提高。 三、教学重点 1学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 四、教学难点 1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，透过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5能运用
19、紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 三、教学目标 （一）总目标 同学以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的.乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制
20、造愿望。 2设计应用学习领域 学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 五、提高教学质量的具体措施 1应将学习资料与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮忙同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2多种形式，组织同学熟识人的情感、态度、价值观的
21、差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3接受多种方法，使同学思维的流畅性、灵敏性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践潜力的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的潜力。透过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的潜力。 4老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和潜力的同学的美术学习状况。 六、周教学进度支配： 周次、日期、活动资料 1、2月11日2月13日、
22、2月11日（星期五，农历正月初九）老师报到2月12日同学注册缴费、始业教育 2、2月14日2月20日、正式上课椅子设计 3、2月21日2月27日、民乐放光荣 4、2月28日3月6日、舞台美术设计 5、3月7日3月13日、小小果壳箱 6、3月14日3月20日、中华扇子 7、3月21日3月27日、亭子 8、3月28日4月3日、夸张的脸 9、4月4日4月10日、清明节水墨人物画 10、4月11日4月17日、齐白石笔下的蔬果 11、4月18日4月24日、期中考试 12、4月25日5月1日、五一国际劳动节映日荷花别样红 13、5月2日5月8日、弯弯的小路 14、5月9日5月15日、奇异的点彩画 15、5
23、月16日5月22日、装饰纹样 16、5月23日5月29日、做做陶艺 17、5月30日6月5日、中国传世名作 18、6月6日6月12日、端午节复习 19、6月13日6月19日、复习 20、6月20日6月26日、期末考试 21、6月27日7月3日、学期结束工作，7月3日暑假开头 五班级美术教学方案6 一、学情分析： 五班级同学已经初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教学目的： 1、通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气。 2、学习
24、简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 三、教学重点难点： 教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：同学规律思维力气的.培育、空间想象力气的培育。 四、教学措施： 1、认真钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案。 2、好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 五班级美术教学方案7 美术课程教学是对同学进行美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全
25、体同同学动、活泼、主动地进展，提高同学的审美力气，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学方案如下： 一、学情分析 同学已经到了五班级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本班级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都可以有确定的增长和提高。 二、教材在学段中的地位和作用 本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料、表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力气，传递自己的思
26、想和情感。 三、教学目标 1、了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 2、欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样化。 四、本侧重点、难点分析 （一）重点：了解现代设计的特点。学习颜色的基础学问，把握颜色明度，学习设计要素，能设计出精致的图案，抓住形或色有规律变化，把握渐变原理，画出形或色的作品。 （二）难点：了解颜色的基础学问，并能应用与绘画中。学习把握设计基础学问，了解设计图案或其他作品。把握渐变原理，抓住形或色的规律变化，画出渐变作品。 五、教材分析 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以
27、描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力气，传递自己的思想和情感。 2、能用一些简洁的美术语言，表达自己对美术作品的感受和理解。 六、教学措施 这时期是同学的过渡时期，既要努力响应同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，结合美术学科特点和同学实际状况将平常教给同学的学问更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和手工制作教学，即同学的制造力气上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力气。 五班级美术教学方案8 一、教材分析 本册教材（义务教育课程标准试验教科书湖
28、南美术出版社五班级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给同学较的艺术进展空间，满足同学制造美和表现美的愿望 二、教学总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好； 了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完
29、善人格。 三、同学状况分析 五班级同学对学习美术学问和技能的爱好特殊高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的力气。平常就有很多同学平常就爱动手画画、动手制作，也有确定的美术学问，所以教学中应保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四、教学措施 1、留意培育同学塑造造型表现力气。在教学中，激励同学运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、重视激发培育同学的创新精神和实践力气。为同学营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、争辩等活动引导同学认真欣赏，开展探究
30、性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 3、创设确定的文化情境，使同学通过美术学习加深同学对人文的熟识，使同学树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 4、教学中，加强师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立公正良好的师生关系 5、鼓舞同学进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力气。 6、重视对同学学习方法的争论，引导同学以欣赏、观看、探究争辩、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、玩耍、音乐等方式引导
31、同学增加对物体的感受与想像力气，激发同学学习美术的爱好。 8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 五、教学进度支配表 （略） 五班级美术教学方案9 新的学期开头了，对于五班级同学来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了确定的审美力气和制造力气。本学期的任务是使同学通过本册书的学习，了解一些美术学问，进一步提高同学的欣赏水平及创作力气，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，依据重点制定如下方案： 一、同学概况分析： 五班级同学由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，慢慢摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，
32、绘画风格倾向拘谨、工细、对于颜色的配置照旧比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。 二、教学要求： 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的.主要途径，是九年义务教育阶段全体同学必修的艺术课程，在实施素养教育的过程中具有不行替代的作用。美术课程力求体现素养教育的要求，加强学习活动的综合性和探究性，留意美术课程与同同学活阅历紧密联系，是同学在乐观的情感体验中提高想象力和制造力，提高审美意识和审美力气，增加对大自然和人类社会的宠爱及责任感，进展制造奇妙生活的愿望与力气。 三、教学目标： 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想
33、的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和感情。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、措施： 1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。 2、充分和利用
34、各种教学手段，调动同学学习爱好和激情。 3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加同学欣赏的爱好，开拓视野，激发爱好，并辅以技法训练及增加其表现力。 五班级美术教学方案10 一、学情分析： 1、从同学习惯、生理等分析： 该班级段二班级开头到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的进展，同学在对美术的要求也有所不同，五班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或宠爱目前流行的quot；，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也特别的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力气！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 2、从把握
35、学问状况分析与措施： 这次是同学迈入学校的过渡时期，既要努力响应同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与学校学问进一步接轨，将平常教给同学的学校学问更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即同学的制造力气上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力气。 二、教材分析： 本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力气，传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律
36、等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 三、教学重点难点： （一）重点：了解现代设计的特点。学习颜色基础学问，把握颜色的明度与色相对比。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律变化，把握渐变原理，画出形或色的作品。 （二）难点：了解颜色的基础学问，并能应用与绘画中。学习把握设计基础学问，了解设计要素能设计图案或其它作品
37、。把握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏力气，激发爱国热忱。 四、教学进度支配： 周次 时 间 授课内容 课 时 1 2月25日29日 开学前预备 1课时 2 3月4日8日 一、画家乡 画家乡/图案设计 2课时 3 11日15日 图案涂色、作品呈现/二、逛大街设计 2课时 4 18日22日 二、画街景/三、聪慧的机器人欣赏构思 2课时 5 25日29日 三、制作呈现/四、欢快陶吧欣赏 2课时 6 4月1日5日 四、制作呈现/五、同一幅画调色练习 2课时 7 8日12日 五、临摹涂色/一起完成画 2课时 8 15日19日 呈现讲评/六、
38、扇欣赏 2课时 9 19日25日 六、制作扇/七、星光欣赏 制作单元型 2课时 10 26日5月2日 机 动 11 3日9日 七、单个形体实践/合作一幅浮雕作品 2课时 12 10日16日 呈现讲评/八、大地彩虹欣赏 2课时 13 17日23日 八、分组制作/九、编花篮欣赏分组制 quot； 2课时 14 24日30日 九、编花篮/插花法则 欣赏 2课时 15 31日6月6日 十、生命的甘露画下雨/构思招贴画 2课时 16 7日13日 制作评析/十一、飞天畅想欣赏争辩 2课时 17 14日20日 十一、科学幻想画/欣赏评析 2课时 18 21日27日 十二、我们去旅行易拉罐制作/画生活用品 2
39、课时 19 28日7月4日 期 末 考 试 五班级美术教学方案11 一、教材分析 本册教材（义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五班级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给同学较的艺术进展空间，满足同学制造美和表现美的愿望 二、教学总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好； 了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的
40、情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、同学状况分析 五班级同学对学习美术学问和技能的爱好特殊高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的力气。平常就有很多同学平常就爱动手画画、动手制作，也有确定的美术学问，所以教学中应保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四、教学措施 留意培育同学塑造造型表现力气。在教学中，激励同学运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 重视
41、激发培育同学的创新精神和实践力气。为同学营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、争辩等活动引导同学认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 创设确定的文化情境，使同学通过美术学习加深同学对人文的熟识，使同学树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 教学中，加强师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立公正良好的师生关系 鼓舞同学进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的.手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力气。 重视对同学学习方法的争论，引导同学以欣赏、观看、探究争辩、表现以及收集资料等学习方法，进
42、行自主学习与合作沟通。 通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对物体的感受与想像力气，激发同学学习美术的爱好。 老师多借助计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 五、教学进度支配表 周次 教学内容 课时 备注 1 谈话（让同学们谈谈暑假生活，与同学共享暑假趣事，然同学们尽早从暑假生活回到紧急的一轮学习当中来。） 1 2 3 欣赏阅读（欣赏阅读教科书，了解本学期所学内容、） 1 第一课：哆来咪（绘画、纸工） （1）完成黑白色快推移。 （2）分组完成冷暖色快的推移。 （3）手工运用渐变的方法设计制作一小个浮雕模型或一件装饰品。 3 绘画 纸工 4 5 其次课：彩云衣 （1）临摹服装模型并进行颜色搭配。 （2）为样衣设计花边图案。 （3）手工我是小小设计师（运用各种材料设计样衣）。 第三课：布艺温馨 手工我是小小设计师（运用久布料通过不同的方法制作一件小布艺）。 4 绘画 纸工 6 第四课：搭架子 手工尝