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1、二年级上册数学教学计划汇编15篇二班级上册数学教学方案1 一本学期教学的指导思想 1、重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，供应同学生疏的具体情景，以关怀同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方 二、班级分析： 我班共有51名同学，同学在经过一年的数学学习后，基本学问技能虽然有了确定的提高，对数学学习
2、也有了确定的了解；在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中应多关注同学学习爱好和学习方法的培育，并使不同的同学得到不同的进展 三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的熟识与乘法口诀；除法的熟识与用口诀求商；时分秒的熟识；从三个方向观看物体；方向与位置；统计与猜想 四、教学目标 （一）数与代数 1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，同学通过“数一数”等活动，经受从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲热联系。 2
3、、其次单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理力气，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。同学通过大量的“分一分”活动，经受从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲热联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4、第六单元“时、分、秒”。同学通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，熟识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意
4、义，把握时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 二班级上册数学教学方案2 一、同学基本状况分析 本班级同学人数是107人,二班级的同学在经过一年的数学学习后,基本学问技能有了很大的提高,对数学学习也有了确定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增加,但是同学之间存在着明显的差距。优等生思维活跃,发言乐观;中等生课堂上几乎是“静静无闻”;后进生学习方法不得当,对每个基础学问把握的速度总是慢许多。因此,在这一学期的教学中更多关注后进生同学学习爱好和学习方法的培育上,并使不同的同学得到不同的进展。 二、教材分析 这册教材包括下面一
5、些内容:本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),熟识长度单位厘米和米,初步熟识角,从不同的位置观看物体和简洁的对称现象,简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 本册教学的重点、难点: 教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。 教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。 三、教学目标 结合新课标对本学期的要求,制定了这一册教材的教学目标是: 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和
6、乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。 4、初步熟识线段,会量整厘米线段的长度;初步熟识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的形状;初步熟识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步熟识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据。 数学思考方面
7、1、能运用生活阅历,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据 描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过观看、猜想、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数,培育同学初步观看、分析及推理的力气,初步形成有挨次地、全面地思考问题的意识。 解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲热联系,感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同
8、学合作解决问题的阅历。 情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和关怀下,对身边与数学有关的某些事物有惊奇心,能乐观参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关怀下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。 4、养成认真作业、书写洁净的.良好习惯。 5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 6、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲热联系。 四、教学措施 1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循同学学习数学的心理规律,关注每一个同学在情感态度、思维力气等方面的进步和进展
9、。 2、重视基本口算和笔算的训练,培育和逐步提高同学的计算力气。 3、重视分析应用题的数量关系,培育同学解答应用题的力气。 4、结合教学内容,重视培育同学的数学力气。 5、留意强调同学认真完成课堂作业等良好的学习习惯,以实现真正有效的减负。 6、结合教学内容进行渗透教育,对同学进行思想品德教育。 7、重视学困生的帮辅工作。 五、教学检测与评价 1、教学检测:通过平常的作业检查与每章的单元考试试卷相结合,达到检测同学的目的; 2、教学评价:通过对同学学习状况的检测,能更好的了解每个同学的学习状况,从而可以对同学进行针对性的辅导,同时加强同学对数学基础学问的力气培育。 二班级上册数学教学方案3 一
10、、指导思想 通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力气、规律思维力气，以及分析问题和解决问题的力气。 二、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是我从初一带过来的，对班上同学比较了解：优生不多，但后进生却较多，有少数同学不上进，基础特差，问题较严峻。要在本期获得理想成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，留意方法，培育力气。 三、教材分析 第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特
11、殊条件。更多的留意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟识和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十二章 轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章 实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。 第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步争论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质
12、和争论方法，并初步形成利用函数的观点熟识现实世界的意识和力气。在教材中，通过体现“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的争论中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。 第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解
13、方案范#文。库整-理和基本运算技能的把握 四、教学措施 1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、认真备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力气上下功夫。 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中留意自主学习、合作学习、探究学习。 五、教学进度 周 教学内容及课时支配 1 1全等三角形（1） 2三角形全等的条件（4） 2 2三角形全等的条件（2） 3角平分线的性质（1） 3 4 第十一章小结（3） 5 1轴对称（3）轴对称图形（2） 6 14.3.1等腰三角形（3） 14.3.2等边三角形体
14、（2 7 12.3课题学习（2） 第十二章小结（2） 8 平方根3 立方根3 9 实数3 第十三章小结（2） 10 段考 变量与函数3 11 一次函数3 方程与不等式5 课题学习3 12 第十四章小结（2） 15.1.1整式（1） 15.1.2整式的加减（2） 13 15.2.1同底数幂的乘法（1） 15.2.2幂的乘方（1） 15.2.3积的乘方（1） 15.2.4整式的乘法（2） 14 15.2.4整式的乘法（2） 15.3.1平方差公式（2） 15.3.2完全平方公式（1） 15 15.3.2完全平方公式（2） 15.4.1同底数幂的除法（1） 15.4.2整式的除法（2） 16 15.
15、5因式分解（1） 15.5.1提公因式法（1） 15.5.2公式法（3） 18 第十五章小结（3） 总复习 19 总复习 20 考试 二班级上册数学教学方案4 一、教材的编排特点及重点训练项目: 本册教材重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础,供应同学生疏的具体情景,以关怀同学理解数学学问;增加联系实际的内容,为同学了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲热联系;留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发同学的学习爱好,获得愉悦的数学学习体验并重视引导同学自主探究,合作沟通的学习方式,让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。教材的基本内容是:长度单位, 100以内的加减法(二),角的
16、初步熟识,表内乘法(一)(二),观看物体(一),熟识时间,数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中 100以内的加、减法笔算,表内乘法是本册教材的重点训练内容。 二、同学状况分析: 二班级的同学在经过一年的数学学习后,基本学问技能有了很大的提高,对数学学习也有了确定的了解。在动手操作,语言表达力气等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增加。因此,在这一学期的教学中应更多关注同学学习爱好和学习方法的培育上,并使不同的同学得到不同的进展。 三、教学目标: 1、初步熟识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)
17、;初步形成估量物体长度的意识。 2、把握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 3、初步熟识线段,会量整厘米线段的长度;初步熟识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘. 5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的形状;初步熟识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步熟识镜面对称现象。 6、结合生活实际进一步熟识钟面,熟识时、分、秒。知道1时=60分,1分=60秒。并正
18、确认、读、写钟面上的时间。 7、 通过观看、猜想、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育同学初步的观看、分析及推理力气,初步形成有挨次地、全面地思考问题的意识. 8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念. 9、 养成认真作业、书写洁净的良好习惯. 10、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲热联系. 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应当依据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2、要敬重同学,留意学法渗透。在学习中,老师不要包办
19、代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3、要留意培育同学的数学概括力气和规律思维力气。要重视同学猎取学问的思维过程。 4、要留意培育同学的计算力气和解答应用题的力气,还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好,培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法,有利于同学对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性,培育同学的创新意识和实践力气。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,老师在教学时,要引导同学暴露思维过程,鼓舞同学多角度思考问题。 7、要细心设计教案,留意多媒体的应用,使同学学得快乐,学得轻松,觉得扎实
20、。 8、要渗透德育,留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 五、教学进度表 时 间周次教学内容或活动内容备 注 81长度单位 152长度单位 100以内的加法和减法(二) 以内的加法和减法(二)9月19日至21日中秋放假 以内的加法和减法(二)至27 连续6天上班 10.以内的加法和减法(二)1至7日放假调休,共7天 角的初步熟识8至12 日 上5天班 207角的初步熟识 表内乘法(一) 278表内乘法(一) 表内乘法(一) 1010表内乘法(一)期中测评 1711观看物体 表内乘法(二) 2412表内乘法(二) 表内乘法(二) 814表内乘法(二) 量一量,比一比 1515熟
21、识时间 数学广角 2216数学广角 总复习 2917总复习 复习迎接测评 1219复习迎接测评 1920测评 二班级上册数学教学方案5 一、阶级分析 这学期我教高二两个班的数学。经过一年的数学学习，高二同学的基础学问和技能有了很大的提高，对数学学习有了确定的了解。动手操作、语言表达等方面都有了很大提高，合作互助意识明显增加，但同学之间存在明显差距。优秀的同学思维活跃，说话乐观；中专生在班里几乎“静静无闻”；后进生的学习方法不合适，把握每一个基础学问的速度总是慢很多。因此，在这学期的教学中，更应当留意同学学习爱好和学习方法的培育，不同的同学应当得到不同的进展。 二、教材分析 (a)教学内容 这学
22、期教材的主要内容有：100以内的加减运算，长度单位，表内乘法(1)，表内乘法(2)，了解厘米米的长度单位，初步了解角度，从不同位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和一对二的条形图，数学广角和数学实践活动等。 (二)教学目标 学问和技能 1.同学必需把握100以内加减的计算方法，并能正确计算。初步掌。把握100以内的加减估量方法，实现估量方法的多样性。 2.同学需要知道乘法的含义和乘法公式中各部分的名称，熟记全部的乘法公式，娴熟计算两个位数的乘法。 3.对厘米和米的长度单位有初步了解，对线段有初步了解，会测出整个厘米线段的长度；初步了解角和直角，知道角的各个部分的名称，就会用一个三角
23、形来推断一个角是否是直角；学会画线段，角度，直角。能识别从不同位置观看到的简洁物体的形状 数学思维 1、能运用生活阅历，解释相关数学信息，学会用具体数据描述现实世界中的简洁现象。 2.理解统计学的含义，体验数据收集、整理、描述、分析的过程，用简洁的方法收集整理数据。对条形图(一格代表两个单位)和统计表有初步了解，能依据统计图中的数据提出并回答简洁的问题。 3.通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析、推理的力气，初步形成有序、全面的思考问题的意识。 关于问题解决 1.体验从生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热关系，感受数学
24、在日常生活中的作用。 2.明白同一个问题有不同的解决方法。 3.有和同学一起解决问题的阅历。 4.学会表达问题解决的一般过程和结果。 心情和态度 t-align: left;1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。
25、 7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲热联系。 三、教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2、要敬重同学，留意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3、要留意培育同学的数学概括力气和规律思维力气。要重视同学猎取学问的思维过程。 4、要留意培育同学的计算力气和解答应用题的力气，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际
26、问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力气。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。 7、要细心设计教案，留意多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 9、要使用远程教育设备及资源，在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课。 10、上课前要利用农远资源进行经心备课，写好农远专用教案，并预备好课件资源，要以利用农远资源为主，要求
27、课堂教学中充分利用现代科技手段关心教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进老师在日常教学中乐观运用远程教育网络。 二班级上册数学教学方案6 一、学习预备： 本学期开头请为孩子预备好：数学书，铅笔，尺子，橡皮擦，草稿本，课堂数学作业本。 二、本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加、减法，角的初步熟识，表内乘法(一)，观看物体(一)，表内乘法(二)，熟识时间，数学广角搭配(一)，总复习。 三、学习目标 1、初步熟识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。初步熟识线段，会量整
28、厘米线段的长度 2、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步熟识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的形状; 6、在一班级熟识整时的基础上学会熟识精确的时间。 四、 解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。
29、 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 五、习惯与思维培育 1、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 2、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 4、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 5、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲热联系。 六、学习重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法、熟识时间。 教学难点：100以内的加、减笔算，熟识时间以及数学实践、数学思维的训练。 七、教学进度 时间 内容 第1周 (一)长度单位 第2周 (二
30、)1、不进位加 第3周 2、进位加 第4周 3、不退位，退位减及解决问题 第5周 4、连加、连减和加减混合 第6周 整理和复习 (三)角的初步熟识 第7周 (四)、乘法的初步熟识 第8周 5的乘法口诀 第9周 、2、3、4的乘法口诀 第10周 、 6的乘法口诀、整理和复习 第11周 (五)观看物体(一) 第12周 (六)7的乘法口诀 第13周 8的乘法口诀 第14周 9的乘法口诀 第15周 量一量、比一比 第16、17周 (七)熟识时间 第18周 (八)数学广角 第19周 (九)总复习 二班级上册数学教学方案7 新的学期又开头了，在这一学期里为适应课程改革的要求，尽快跟上教学改革的步伐，以便取
31、得好的教学成果，制定本学期教学方案如下： 一、教材分析 这册教材的教学内容有：乘法的初步熟识；6以内的表内乘法；角的初步熟识；除法的初步熟识；表内除法和有余数的除法；熟识东、南、西、北等方向，从不同方位观看同一种物体，描述物体所在的方向；统计与概率和实践活动；混合运算。 二、班级状况简析 二班级同学年龄小，动手力气差，留意力易分散，但他们有了一年的学习基础，有猛烈的求知欲，以形象思维为主，这就需要老师有层次的、急躁的进行辅导。 三、教学要求 1、初步理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘除法算式中各部分的名称。 2、编16的乘法口诀，熟记乘法口诀，娴熟地运用乘法口诀求积求商，会写乘、除法算式
32、。 3、知道简洁的含有两级混合运算的运算挨次（不带括号），并能正确地进行运算。 4、初步熟识角，能辨认直角、锐角、和钝角。 5、熟识东、南、西、北、前、后、左、右等方向，会看简洁的路线图。 6、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。在具体活动中，体验大事发生的确定性和不确定性。 7、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的熟识，能在现实情景中辨认方位。 四、渗透教育 1、进行学习目的教育，教育同学爱祖国、爱集体。 2、珍惜时间做把握时间的小仆人。 3、逐步养成良好的学习习惯。 五、教学重点与难点 本册教材的教学重点是：理解乘法、除法和有余数的除法的意义。教学难点是：统计和可能性、混
33、合运算。培育同学提出问题和解决问题的力气。 六、教学目标： 争取达到的目标是，优秀率达到35%，及格率达到90%，总成果在乡统考中达到中游以上水平。 七、教学措施 1、认真备课：备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。因此我将认真学习课程标准。阅读有关参考书，领悟教材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，争论单元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，把握教材学问的全貌，依据课程标准的要求制订教学目标，确定教学的深广度，依据教材特点和同学实际状况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。 2、搞好课堂教学： 课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高
34、教学质量最关键的一环，上课时按教案进行，并随机应变。严格按教学方案上课，并视状况适当调整， 、遵循“探究领先学导结合、优化训练、当堂达标”的教学思想，重视结论猎取过程的教学，建立“目标探究结论训练”的学问点教学的基本程序，有效地培育同学的力气，充分突出同学的主体地位，指导同学主动学习，主动进展，实现同学“学”与老师导的最佳结合，优化训练的材料、时机，通过训练促进同学巩固学问、深化理解、培育力气，当堂完成各项教学任务。 、教学方法灵敏得当。依据教材和同学实际接受能充分突出同学的主体地位，发挥同学学习的能动性，引导同学有效学习的教学方法。教学方法确定要有用，不要过分追求时髦。 、教学手段先进有用。
35、依据教学内容选择恰当的教学手段，增加直观性，改善改善视听效果，提高教学效率。使用各种先进的教学手段，投影、录相机、录音机、多媒体等。并自制简易教具，争论开发教学课件。 、建立新型民主公正的师生关系，真情对待同学，关怀疼惜同学，敬重每一位同学做人的尊严和价值。不损害同学的自尊心，学会观赏每一位同学。 、转变同学的学习方式。把学习变成人的主体性、能动性、独立性，不断生成、张扬、进展、提升的过程。把学习过程之中的发觉、探究、争论等熟识活动突显出来。使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。转变学习方式，要以培育创新精神和实践力气为主要目的。转变学习方习方式，要以培育创新精
36、神和实践力气为主要目的。转变学习方式的基本特征有主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。 、作业设计符合“四性”：目的性、科学性、量力性、方案性。细心设计练习和作业。认真批阅作业，并进行讲评。 、加强调后辅导，重点是学困生。要把功夫花在学困生的提高上，同时也要兼顾其他同学，使优生更优，使全体同学都能弥补自己的学习缺陷。 3、教育理论学习及教研课题实施方案。 本年度理论学习要持之以恒，坚持每周都抽出确定的时间进行学习有关教研报刊，每周抽出确定时间扫瞄有关教育网站，随时关注教改动态。 八、教学进度： 参照市教研室的进度表进行。 二班级上册数学教学方案8 一、指导思想： 为了全面落实素养教育，进一步
37、推动课程改革的进程，以提高课堂效率、提高老师素养为核心，大力提倡先进的教育思想与理念，牢牢把握“进展”这个主题，突出“创新”这个灵魂，力争做到“领导放心、家长信任、同学满意、社会认可”的教学。 二、教学目标 (一)数与代数 1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，同学通过“数一数”等活动，经受从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲热联系。 2.其次单元“乘法口诀(一)”，第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单元的学习中，同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理力气，能正确
38、运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。同学通过大量的“分一分”活动，经受从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲热联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4.第六单元“时、分、秒”。同学通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，熟识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 (二)空间与图形 1、第三单元“观看物体”。在这个单元学习中，同学将经受观看的过程，体验
39、到从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的形状;通过观看活动，初步进展空间概念。 2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，同学能依据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展同学的空间观念。 (三) 统计与概率：第九单元“统计与猜想”。通过本单元的学习，同学将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的.想法，初步形成统计意识。在简洁的猜想活动中，初步感受感受不确定现象，
40、体验有些大事发生是确定的，有些则是不确定的。 (四)实践活动：本册教材支配了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好伴侣”，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，支配了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进行实际应用。 三、教学重点 1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活 情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲热联系。 2.同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理力气，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.同学通过大量的“分一分”活动，经受从具
41、体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲热联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 四、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 五、教学措施： 1.培育同学学习数学的愿望。 2.制造情境。 3.鼓舞算法多样化。 4.作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留争论实践性作业。 5.在十二月之前乐观努力做好特色作业展的工作。 六、课时支配： 1.数一数与乘法 - 5课时 2.乘法口诀(一) - 10课时 3.观看物体 - 4课时 4.分一分与除法 13课时 5.方向与位置 4课时 6.乘法口诀(二) 7课时 7.
42、时、分、秒 4课时 8.乘法口诀(二) 7课时 9.除法 8课时 10.统计与猜想 4课时 二班级上册数学教学方案9 一、学情分析 二班级的同学在经过一年的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了确定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于同学在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。 二、教材分析： 教学内容有：100以内加、减法笔算，平行四边形的初步熟识，表
43、内乘法和除法，熟识长度单位厘米和米，从不同的角度观看物体，以及实践活动课好玩的七巧板和我们身上的“尺”等。本册试验教材具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 本册教材共支配了8个单元，教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个部分。 三、教学目标 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、初知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）