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1、中班户外游戏活动教案【优秀9篇】小雨点幼儿园教案 篇一 教育作用： 1、学习用象声词模仿雨声，体验下雨的快乐。 2、练习画粗线和细线分别表示大雨和小雨。 3、听到信号能快速反应。 材料与场地： 1、下雨声音的磁带，每个宝宝一张画纸（纸上画有背景图），一盒油画棒。 2、空矿泉水瓶，小盆，小勺数量与宝宝人数相等，黄豆，彩色皱纹纸若干，节奏欢快的音乐。 3、软质皮球若干。 活动过程： 1、问候时光： A、教师让一个小宝宝到口袋里摸出一张图片并说说其名称。教师说：“我是小兔，我能到家来做客吗？”宝宝：“XX宝宝欢迎你。” B、宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示鼓励。 C、游戏继续，直到每个宝宝都上来摸
2、过卡片介绍自己。 2、运动时光：响铃操（第四节） 宝宝能跟着节奏，模仿老师做第四节操。 3、快乐时光： （1）儿歌小雨点。 小雨点，小雨点， 你从哪里来？ 滴答，滴答， 天上落下来。 A、播放“下雨”的磁带，引导宝宝倾听，鼓励宝宝们模仿下雨的声音，体验说象声词的快乐。教师引导宝宝用身体动作表现大雨和小雨。 B、围绕儿歌内容简单提问后，教师有表情地朗诵儿歌。在教师的暗示下，宝宝以较慢的速度，轻声地跟着教师一起念儿歌。 C、宝宝与爸爸妈妈边表演边念儿歌。 （2）绘画：大雨和小雨。 A、教师示范蜡笔横涂表现大雨，蜡笔竖画表现小雨。 B、幼儿绘画，教师巡回指导。 提示家长：请爸爸妈妈注意纠正宝宝的握笔
3、姿势。活动结束，请家长和宝宝一起协助老师收归用具。 教师及时肯定宝宝绘制的作品，并引导宝宝们相互欣赏作品。 4、涂涂画画：会唱歌的五彩瓶。 （1）教师出示装有黄豆的五彩瓶吸引宝宝：“你们听，这是什么声音？像不像刚才下雨的哗哗沙沙声？” （2）教师示范讲解制作五彩瓶。 A、将彩纸撕成细长条，轻轻放入瓶中，边撕边放，直到彩纸用完为止。 B、教师示范用勺子将黄豆舀入瓶内，一边舀一边提示宝宝：“瓶口很小，舀的时候，要对准瓶口，小心不要舀到外面，宝宝也可以把黄豆捏到瓶子里。” （3）宝宝动手操作，教师观察指导。 提示家长：不要急于帮忙，在耐心地让宝宝独立地撕和舀，在舀的过程中，提醒宝宝小心，不要把豆子洒
4、落在桌上。 家长和宝宝与教师一同收拾好活动室。 5、开开心心： （1）播放欢快的音乐，教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏地敲击肩、腿、脚等身体部位。 （2）引导宝宝随着舒缓的音乐把五彩瓶放在地上滚一滚，拿在手上搓一搓。 （3）游戏“保龄球” 教师示范将软质球滚向五彩瓶，将其击倒。然后宝宝分三组按顺序一个接着一个玩。请家长鼓励宝宝大胆滚球，并将击倒的五彩瓶放正，以便下次再玩。 小班音乐教案下雨 篇二 活动目标： 1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备： 活动前了解天气预报
5、，选择下雨天气开展此活动。 活动室内准备几把雨伞。 录音机，音乐大雨小雨磁带。 活动过程： 1、谈话引起兴趣。 “轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。 2、和幼儿一起听雨。 我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的。? 引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等) 3、和幼儿一起看雨。 (1)雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？ 引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。 (2)雨
6、点落在地上像什么？地上会有什么？ 引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。 (3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？ 知道这些植物喝足了水会长得更好。 4、和幼儿一起玩雨。 (1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？ (2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。 5、在音乐大雨小雨的声中结束活动。 活动反思： 此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。 小班
7、音乐教案下雨 篇三 活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容， 2、学唱歌曲下雨了，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。 活动准备： 钢琴 活动过程： 一、律动： 拍手点头、这是小兵、生活模仿动作。 二、练声： 讲卫生、大风和秋叶。 三、学习歌曲小雨了。 1、引导幼儿回忆下雨情景。 师：你看过的大雨(小雨)是什么样的？像什么？ 2、你见过的的小雨是什么样子的？下小雨的时候你会听到什么样的声音？ 3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。 4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨哗啦啦，小雨滴答答。) 5、小朋友听到歌曲里面唱了什么？幼儿回答教师用歌曲里
8、的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。 6、幼儿学唱歌曲。 7、引导幼儿用连贯、跳跃的。两种声音表达大雨和小雨。 虎知道 8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。 9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨？(也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。) 四、复习歌表演学做解放军。 幼儿园教师教学上课教案模板 篇四 活动目标： 1、通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。 2、能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。 3、鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。 活动准备： 1、幼儿已有对蛋宝宝外形特点的认识准备 2、蛋壳、各种形状
9、的积木若干 活动过程： 1、请幼儿玩蛋壳，并从中发现问题。 2、幼儿讨论：为什么蛋壳会转？（不一定要得出正确答案） 3、玩一玩，找一找：还有什么会和蛋壳一样转转转？ 要求：找到会转的物体后找找它会转的秘密。想想 为什么有的东西不会转，有的能转不停。 4、幼儿小结：蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。 活动反思： 幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后，已经有了一定的前知识准备。一定的活动积累，让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活动中，由于活动的材料并不繁多，而且活动目的明确，只要幼儿参与动手，就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很积极，每个人都能动手操作，并讲述自己
10、的发现。科学活动中采用幼儿熟悉的材料，设立简单易完成的探究任务，是比较适合小班小朋友的。 小雨点幼儿园教案 篇五 一、活动内容： 小雨点，沙沙沙（儿歌） 二、活动目的： 1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。 2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。 3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。 三、活动准备： 1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。 2、“小、雨、点”等汉字卡。 3、录音带“小雨点，沙沙沙”。 四、活动过程观察及调整： 1、根据近几日的天气，谈话引入课题。 2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌小雨点，沙
11、沙沙，引起幼儿的学习兴趣。 3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。 4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。 5、学习儿歌小雨点，沙沙沙。 、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。 、根据背景图练习儿歌。 、幼儿分组朗诵儿歌。 、幼儿相互交流下雨天的乐趣。 6、简评幼儿活动情形结束。 五、活动延伸： 在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。 小班音乐教案下雨 篇六 活动目标： 1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。 2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
12、 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 响铃。 活动过程： 一、律动练声。 1、练声。国旗多美丽讲卫生庆祝节日咚咚锵 2、律动。 生活模仿动作、我们大家做的好 二、进一步熟悉歌曲 1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。 教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？ 教师小结：歌曲的名字叫下雨了。 2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。 教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！ 3、教师和幼儿一同演唱歌曲。 教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和
13、小雨的声音？ 4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。 三、根据歌曲内容，表演歌曲 1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。 教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？ 2、教师带领幼儿完整表演歌曲。 教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。 3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。 4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。） 5、将乐曲
14、分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌） 6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。 四、复习歌曲讲卫生 小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束！ 活动反思： “幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。 幼儿园教师教学上课教案模板 篇七 【活动目标】： 1、乐意用歌声、动作来表达自己对歌曲的理
15、解和感受。 2、在理解歌曲的基础上，尝试简单地仿编歌词。 【活动重点】： 感受歌曲旋律，并能情绪愉快地演唱歌曲。 【活动难点】： 在理解歌曲的基础上，尝试简单地仿编歌词。 【活动准备】： 课件、森林的情景、动物头饰等。 【教学课时】： 第一课时 【设计思路】： 经过“下雨啦”的活动，我发现孩子对于雨非常感兴趣，值此梅雨季节，我选择了孩子感兴趣的雨作为内容点，结合简单轻快的音乐，以帮助森林里的小动物的情境进一步激发幼儿用语言、歌声、动作等进行表达表现。在熟悉理解音乐的基础上，尝试简单地仿编歌词。 【活动过程】： 一、观察天气，引出话题 1、小朋友们，你们看看今天天气怎么样？2、今天外面下起了大雨
16、。（我们这里是大晴天，可是森林里呢却是大雨天。） 3、你们喜欢下雨天吗？为什么？ 4、不喜欢，森林里的小动物呀也不喜欢下雨天，我们一起来看看为什么吧？（喜欢，森林里的小动物们也挺喜欢下雨天的，可是最近他们可发愁了。猜猜看他们为什么发愁呢？） 二、观看课件，感受歌曲 1、我们一起来看一看，他们到底为什么犯愁呢？ 2、（播放课件）小动物们为什么犯愁呢？ 原来是森林里已经连着下了好几天的雨了，小动物们都不能出去玩了。他们都在想办法，聪明的小兔想到了办法，让我们来听听它想到了什么办法！ 3、（播放课件小雨快回家）小兔想到了要用什么样的方式请小雨回家？（小兔想到了可以用唱歌的方法请小雨回家） 4、那我们
17、也和小兔子一起来唱一唱好吗？（师带幼儿有节奏地唱歌词） 5、呀，小雨回家了吗？（没有）还有一点点小雨没回家，可能是小雨听不清我们的歌声，我们一起用好看的动作来请他们回家好吗？ 6、小雨快回家这么做？小动物们要玩耍怎么做？（请个别幼儿示范，其他幼儿学） 7、刚才宝宝们想了很多的动作，真棒！接下来我们听着音乐用好听的声音和好看的动作再来试试看好吗？学学小动物的动作要和别人不一样的。 三、理解歌曲，仿编歌词 1、叮铃铃，（教师接电话）喂，你好呀，我们是森林里的小动物，谢谢你们把小雨请回家了，可是太阳没出来，森林里还是很湿，我们还是不能玩呀，你们能不能帮我们把太阳请出来。 2、那我们也用歌声请太阳公公
18、出来好吗？ 3、太阳出来了吗？出来了。说明我们的歌声和动作做的很好。 4、还可以用什么办法帮助森林里的小动物呀？（请风儿、请白云等）我们一起大声的叫他们出来好吗？ 四、结束部分 1、叮铃铃，我们是森林里的小动物，谢谢你们帮我们把小雨请回家，又把太阳请出来了（把风儿、白云请出来了），我们又可以出去玩了，欢迎你们到森林里来作客。 2、小动物们邀请我们去作客，我们感到很开心，一起来唱着幸福拍手歌曲去森林玩吧。 幼儿园中班社会教案 篇八 活动设计： 下雨时生活中常见的一种自然现象，而孩子也异常喜爱雨天，他们常常兴奋的谈论着。我想不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观察、了解雨。
19、活动目标： 1。引导幼儿用多种感官感受雨声，下雨时的景象，能大胆用语言说出自己的感受。 2。培养幼儿对雨的喜爱之情及对大自然现象的关注。 活动准备： 大雨和小雨的图片、大雨和小雨的声音、儿歌大雨小雨 活动过程： 一、直接导入课题 出示图片师：小朋友们，老师问你们一个问题你们喜不喜欢下雨啊！为什么？ 小结：因为下雨过后的空气特别的清新，小朋友还可以穿着雨衣或者打着雨伞出去踩雨玩。 【老师今天带来几张图片请小朋友猜一猜那个是大雨、那个是小雨。】 1。出示大雨的图片让幼儿观察提问 1）小朋友仔细观察一下这个是什么雨？（对这是大雨）提问 2）你看到的大雨是什么样子的？当大雨落在地上的时候出现里什么？
20、小结：大雨的线条很粗，雨点落在地上的时候很大，有时候还能溅起水花来。 【我们再看看下面一幅图是什么雨？】 2。出示小雨图片让幼儿观察提问 1）出示小雨的图片让幼儿观察（对，这是小雨）提问 2）你看到的小雨是什么样子的？当小雨落在地上的时候出现里什么？ 小结：小雨的线条很紧密，小雨的雨点落在地上的时候，会出现一圈一圈的水圈，像小鱼吐得鱼圈。 【刚刚小朋友都认识了大雨和小雨，那你们有没有听过它们唱歌的声音呢？我们一起来听一听吧！看看那个小朋友能听出来。】 二、听雨 1。播放大雨的声音提问 1）这是谁在唱歌？（哦，这是大雨在唱歌）提问 2）大雨唱歌是什么声音？（哗啦啦，）【请小朋友用自己的小嘴巴学一
21、学大雨唱歌的声音】 小结：因为下大雨的声音哗啦啦的，有时候还会出现打雷的声音。 【小朋友，仔细听听这有是谁在唱歌？】 2。播放小雨的声音提问 1）这是谁在唱歌？（这次是小雨在唱歌）提问 2）小雨唱歌是什么声音？它和大雨的声音一样吗？（滴滴答答，和大雨的声音不一样。）【请小朋友用自己的小嘴巴学一学小雨唱歌的声音】 小结：小雨的声音是滴滴答答的，它的声音要比大雨的声音小。 三、播放儿歌大雨和小雨让幼儿用舞蹈来模仿大雨和小雨。 【小朋友你们知道吗？大雨小雨除了会唱歌，它们还会跳舞呢！我们也一起跳跳舞吧！】 四、活动结束【小朋友开心吗？我们今天认识了大雨和小雨，跟它们一起唱歌，一起跳舞，特别的快乐对不
22、对！那我们回到班里告诉其他的小朋友，让他们也和大雨、小雨做朋友。】 小雨点幼儿园教案 篇九 一、活动目标 1、能理解“张”“摇”“向上”动词的含义 2、丰富对“小雨点”感性的经验，能发现、感受周围事物的美好 3、初步养成对周围事物较为敏锐的观察能力 4、在理解“小雨点”以及相关生活经验的基础上，对儿歌进行创编歌词和相应的动作。 二、活动准备 1、“小雨点”的图谱（具体形象） 2、小雨点的头套教师、幼儿各一个 3、座位围成半圆式 4、小雨点PPT 三、活动过程 （一)导入环节：以猜谜语(千条线、万条线，掉在水里看不见）的形式引出小雨点，激发幼儿的兴趣。 （二）以故事的形式，丰富小雨点的形象，激发
23、幼儿兴趣 （三）根据图谱，朗诵“小雨点儿歌” 教师：现在，老师把这个故事编成了一首有趣的儿歌 1、听教师完整朗诵儿歌一遍，并请幼儿回忆、复述儿歌里面都有什么？他们怎么样了？ 2、幼儿同教师一起根据图谱朗诵儿歌一遍 3、幼儿自己根据图谱朗诵儿歌。 （四）在初步理解儿歌的基础上，根据图谱创编动作，理解动词的含义 1思考几分钟，自主创编动作，并请幼儿到台前示范 2根据幼儿创编的动作，教师先进行完整的示范，然后师幼一起边读儿歌边做动作 （五）通过其他场景性的图片的展示，勾起幼儿的生活经验，并能自主创编儿歌 1、师：孩子们！你们觉得小雨点除了落在“花园”“稻田”“森林”里，还会去哪玩呢？ 2、展示其他场
24、景的图片，帮助幼儿回忆生活经验，给予思考时间进行歌词创编和动作创编 3、游戏环节：先讲明游戏规则：以“点兵点将”的形式，请幼儿进行歌词创编，然后在确定自己的歌词的基础上进行动作创编 （1）教师做小雨滴，以点兵点将的形式请幼儿创编歌词 （2）请幼儿做小雨滴，进行角色扮演，同样以点兵点将的形式与同伴、教师进行互动 （3）根据创编的歌词进行动作创编，同样是“点兵点将”的形式 四、活动结束 教师进行具体评价，也请幼儿对自己今天的表现进行评价 五、活动延伸 根据儿歌，在区角时间，绘制一幅关于“小雨点”的图画，特别应注意的是，“小雨点”的形象较为抽象，教师应引导幼儿绘制具体的风景。 它山之石可以攻玉，18