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1、Word体育中班户外游戏教案【优秀3篇】 作为一名为他人授业解惑的教育工，总归要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我细心为大家整理的体育中班户外嬉戏教案【优秀3篇】，盼望可以启发、关心到大家。 体育中班户外嬉戏教案 篇一 活动目标： 体育嬉戏小猴玩纸棒。 1、学会助跑跨跳的动作，进展身体动作的协调性、灵敏性。 2、能自觉遵守活动规章，乐观参加嬉戏活动。 活动预备： 预备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备嬉戏使用。 活动建议： 一、老师讲解嬉戏玩法。 （一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探究纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做
2、多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，嬉戏结束。 （二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。 （三）幼儿要按挨次进行嬉戏，不能争抢。 （四）必需动作正确地助跑跨跳。 （五）每次只能摘1个果子。 二、老师讲解嬉戏规章。 （一）路径设置： 第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。 第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。 第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。 （二）老师在嬉戏过程中留意观看孩子动作的完成
3、质量，可依据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。 体育中班户外嬉戏教案 篇二 设计意图： 合作力量和团队精神在当今社会是一个人最重要的素养之一。但由于6+1的家庭模式，孩子们集万千宠爱于一身，在家备受关爱于照看，衣来伸手饭来张口，使得更多的孩子缺乏交往机会，不会用语言正确表达自己的意愿，有的缺乏主见，凡事依靠别人。这种“人人为我”的心理要求和倾向与社会交往所需要的“公平合作”形成冲突，长此以往，将会使他们在今后的社交中受到挫折。而幼儿园是幼儿开头过集体生活的第一站，这便具备了培育幼儿良好的人际交往力量的条件，所以幼儿园理所当然地成为让孩子学会交往的场所。 为了培育孩子的合作意识，体验合作的欢
4、乐学会交往，特设计了本次活动。 活动目标： 1、遵守嬉戏规章对发出口令能灵敏地作出反应 2、能用肢体语言表现花的姿势体验合作嬉戏的欢乐； 活动预备： 1、幼儿学会念儿歌马兰花。 2、录音机、磁带（找伴侣）、哨子一只。 活动过程： 一、热身运动嬉戏：找伴侣 “今日我们来玩一个找伴侣的嬉戏，你听着音乐找啊找伴侣音乐停了就去找伴侣，找到伴侣就抱在一起，数数找了几个好伴侣好吗？” 幼儿嬉戏两三次，老师总结并表扬，按要求乐观主动找伴侣的幼儿。 二、介绍新嬉戏：马兰花 幼儿半圆形坐 师：“小伴侣你们有没有听说过一种惊奇花它会变变变变出一瓣花；变变变变出两瓣花、三瓣花？” （一）马兰一瓣花 “今日我要带大家
5、来玩马兰花开嬉戏你会用你身体动作做一朵花形态吗？” 幼儿个别练习 “这个嬉戏还有一首好听儿歌呢？我们来一边念儿歌一边开花好吗？不过必需等儿歌念玩花儿才能开放” 老师带领幼儿一边念儿歌一边玩嬉戏 （二）马兰花开变化嬉戏 幼儿半圆形坐 “你们觉得马兰花还可以开出几瓣花？我们应当怎样用身体动作来表示？” 1、幼儿自由组合、尝试 2、请12组幼儿示范展现 问题：分组后多余小伴侣该怎么办？ （三）幼儿合作嬉戏 1、嬉戏规章： （一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花，开了几瓣花？ 老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。 没有找到伴侣的幼儿连续举起小手，大声说“对不起，我
6、错了。” 2、幼儿嬉戏。 老师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。 “看到你们玩得这么兴奋我也想用我身体动作来试一试了谁情愿当小老师带大家一起嬉戏？” 幼儿带领嬉戏 “你们觉得除了我们一起玩今日我们还可以邀请谁加入我们嬉戏让我们玩得更快乐？” 邀请全部老师一起参加。 三、结束活动 “小伴侣你们情愿把这个嬉戏教给更多人吗？” “欢乐时间总过得特殊快我们下次带上更多好伴侣一起再来嬉戏好吗？ 体育中班户外嬉戏教案 篇三 活动目标： 1、练习快速跑、钻的动作技能，熬炼反应力量。 2、能三人合作进行嬉戏，进展幼儿合作力量。 3、喜爱参加跑跳活动，增加自我爱护意识。 活动预备： 兔子头饰若干、大
7、灰狼头饰3个。 活动过程： 1、玩嬉戏“小兔跳跳跳”，做好热身运动 老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，大家一起在“草地”上做嬉戏，通过跳、转身、原地跑等动作活动身体的各个部分。 2、设置情境“大灰狼来了”，引导幼儿探究“不被大灰狼捉住”的方法。如：快速反应，在跑的时候要快速闪身躲避、提前拐弯跑或是快速转变方向等。 3、介绍嬉戏的玩法及规章，师幼共同嬉戏“没有窝的小兔”。 玩法： 幼儿扮小兔子，选出一名幼儿扮没有窝的小兔，老师或1名幼儿扮大灰狼。其余幼儿按3（也可4、5）人为一组，2人拉手围成窝，1人当窝中的小兔。嬉戏开头，大灰狼捉没有窝的小兔，这只小兔子为了自救，可以向任意一个窝里跑。这时窝里原有的1只小兔要立刻向外跑，查找下一个窝自救。大灰狼连续追逃跑的兔子，假如被大灰狼捕到的兔子，两人就互换角色。 规章： 要按嬉戏口令开头逃跑和抓捕，大灰狼捉小白兔的时候拍到就算抓到。 老师要准时提示幼儿遵守嬉戏规章，准时表扬、鼓舞会合作的幼儿。 4、分组合作，幼儿自由嬉戏，老师依据幼儿的身体状况和心情反应随时调整活动量，并提示幼儿活动过程中留意平安。 5、播放舒缓轻音乐幸福时间，老师和幼儿一起随音乐做放松运动。 6