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1、中国舞舞蹈教学计划中国舞舞蹈教学方案1 一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1、课程的性质、教学目的： 舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：同学通过本课程的学习，把握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，把握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的老师和舞蹈表演者。 2、教学任务： 同学通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、漂亮地表演各种风格的舞蹈，把握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的力气。 3、教学基本要求 舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应依据幼师专业培育目标的要求，突出“三基”内
2、容的教学，使同学对教学内容全面把握。融会贯穿，达到培育目标所规定的要求。 二、本课程与相关课程的连接、协作关系 本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相协作。 三、教学方法和教学形式 1、教学方法： 本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中确定要结合同学的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高同学的舞蹈素养。同时，依据培育目标的要求，突出实践环节。提高感性熟识。 2、教学形式： 为使每个同学都能达到培育目标的要求，教学形式以老师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的同学进行小组教学和个别指导与之协作。第一学期(留意软开度的练习) 教学目的及教学要求： 通过
3、本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，把握舞蹈的基本舞步。动作有确定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 1、学时支配60学时 专业开设：民族民间舞(20)芭蕾舞基训(20)中国古典身韵(10)幼儿舞蹈考级(10) 2、教学内容： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈进展简史。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。 二、舞蹈的基本训练 1、学习中国古典舞基本手位、脚位。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身材组合训练。 三、民族民间舞训练 理解藏族舞的风格和动
4、作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合12个，踢踏组合12个。 中国舞舞蹈教学方案2 一、教学总目标 学问目标： 1.学习舞蹈基础学问，把握一套把杆的训练动作（擦地、蹲、小踢腿、腰、小弹腿、把握、压腿、大踢腿），中间动作（小跳、芭蕾手位、古典手位） 2.把握东北秧歌、云南花灯、藏族、蒙族、傣族、朝鲜族、苗族、彝族、胶洲秧歌等民族民间舞的基本风格、特点，基本手位、脚位、动律及12个综合性较强的组合。 3.培育自学力气（学会看教材、能自学12个成品舞蹈），学习幼儿舞蹈的基本律动、步伐、幼儿舞蹈。 4.把握确定的
5、编舞技法，能自编简洁的幼儿律动、幼儿歌舞、幼儿舞蹈。 （1）加强创编课的学习，自编一个结构完整的舞蹈。 （2）加强自学力气，自学1-2个较难的成品舞蹈。 （3）教学实践：对1-4班级的教学内容进行整理、编排，汇报演出。 力气目标：让同学把握舞蹈的内涵和音乐及表现形式，通过舞蹈教学，鼓舞同学制造舞蹈，用舞蹈的语言来反映丰富多彩的奇妙生活，增加舞蹈审美力气，在运用现代教育技术手段教学的基础上，使同学能运用舞蹈的相关学问分析幼儿舞蹈表现以指导今后实践，提高幼师同学的舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担当幼儿园老师的职业力气。 情感目标：通过不同风格舞蹈学习，让同学感受不同的舞蹈风格特点，陶冶情操，培育
6、同学对舞蹈的鉴赏视觉和心灵感知，升华同学的内在美和气质。 二、教学常规 1、留意老师自身素养提高，不断更新学问 （1）努力学习新的教学内容与方法，准时把握舞蹈学科的各类信息，不断更新学问。 （2）指导同学参加各种舞蹈竞赛，参加校内外艺术实践活动。 （3）乐观参加各种教学研讨与进修活动。不断提高老师自身素养。 （4）依据教学中消逝的问题，定出一至二个课题，教研室老师相互沟通、研讨、观摩。 2、认真备课 a)依据教学大纲及教材，制定本学期教学方案，支配教学进度，认真备好课。 b)依据不同班级具体状况，结合同学条件指导同学观摩、欣赏舞蹈教学录像及剧目等。 c)提高舞蹈学科的教学质量，加强基础学问和基
7、本技能的教学，培育同学正确的学习方法和分析力气，订正不良的练习方法和习惯，加强艺术实践。 d)改进教学方法提高同学爱好。接受生动活泼的启发式教学，因材施教，运用摄影、录像等多种形式，进展同学形象思维，提高同学的专业技能和表演力气。 e)充分发挥舞蹈学科的集体才智与力气，对教学中遇到的问题，共同研讨、摸索，不断改进与提高教学质量。 3、认真上课 （1）教学常规 a上课铃响后，同学应在教室集好队，不迟到、不早退。 b病假凭校医和医院证明，并取得任课老师同意，否则作旷课处理。 c上舞蹈课要求服饰洁净，应穿规定的鞋与服装，不准佩戴首饰。 d保持教室洁净卫生，不得任凭吐痰或丢弃杂物，进入舞蹈室应穿舞鞋。
8、e疼惜教室的各种教学设施，未经许可，不得擅自动用，损坏教学设施应按规定赔偿。 （2）老师常规 1备课：认真钻研教材，按学校要求备课，细心设计每堂课的教案设计与教学课件的制作，做到课前有教案、有音乐伴奏碟，课后有反思、总结。 a依据舞蹈教学要求，认真上好每一堂课，正确传授学问，做到教学目标明确、教学效果显著，充分调动同学在课堂上的学习爱好。 b舞蹈老师应准时上课，上课应精神饱满，仪表洁净大方，身着练功服、练功鞋进入教室，要有良好的教学基本功，语言生动，亲切自然，示范精确。 c舞蹈老师应全面关怀每个同学的成长，宠爱同学，坚持正面教育，加强科学训练，严防损害事故发生。 三、同学成果评价 （一）多元化
9、评价标准： 1、学习过程积累40% （1）平常成果：课堂活动表现20% （2）平常表现（按课堂学习常规标准）：出勤状况、舞蹈学习笔记10% （3）作业：课后练习表现10% 2、学期达标考核：技能考核部分60% （二）评价细则： 1、学习过程积累40分 （1）平常成果：课堂活动表现20分 学习态度5分：宠爱舞蹈课，乐观主动参与舞蹈组合练习。 合作精神5分：具有集体荣誉感，相互关怀，相互敬重，有良好的合作精神。情意表现5分：依据舞蹈练习表现出来的自信念和意志力，会动脑、会学习有创新精神。 回答问题5分：课堂上乐观踊跃地发言，认真、精确，每次得1分。 课堂活动表现是以学习小组为单位，同学小组长组织，
10、进行小组互评、记录量化打分；老师结合同学在学习过程中的表现，对个别同学的成果适当调整，最终确定每位同学的量化分数。 （2）平常表现（按课堂学习常规标准）：10分 a、出勤状况4分 建立一本考勤簿，以每节课老师或舞蹈课代表的考勤为准，无故缺课每学期累计达10课时定为舞蹈课成果不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的同学得满分；旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分 b、舞蹈学习日记,每课一记6分。 由同学自己记录学习笔记，老师定期观看评价 以上四项是对学习过程积累部分内容及赋分的阐述，40分是最终的折合分，学年末老师可以依据自己、课代表、对平常各项成果的记载和对每位同学的印象
11、评定出每位同学的平常成果。 （3）作业：课后练习10分 以小组为单位练习，练习状况由组长或负责人记录，每缺席一次扣2分。 2、技能考核部分60分 包括地面练习、把杆练习与中间练习几方面，依据达标考核标准进行评价。 四、学期教学目标： 学问目标：本学期学习幼儿自编舞，把握幼儿舞蹈的基本形式和特点。 力气目标：培育自学力气（学会看教材、能自学1个成品舞蹈），学习幼儿舞蹈的基本律动、步伐、幼儿舞蹈。把握确定的编舞技法，能自编简洁的幼儿律动、幼儿歌舞、幼儿舞蹈。 （1）加强创编课的学习，自编一个结构完整的舞蹈。 （2）加强自学力气，自学1个较难的成品舞蹈。 （3）教学实践：对3班级的教学内容进行整理、
12、编排，汇报演出 情感目标：用舞蹈的语言来反映丰富多彩的奇妙生活，增加舞蹈审美力气，提高幼师同学的舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担当幼儿园老师的职业力气。 五、课堂学习常规 a)舞蹈课必需要穿练功服，盘头发。 b)必需带好必需的学习道具。 c)上课要提前5分钟作好预备。 d)铃声响后必需站好队，检查人数。 e)不准迟到、早退、旷课。 6、准时完成舞蹈笔记和课堂作业。 7、上课不准交头接耳，保持课堂次序。 六、教学争论课题 本课程在三年制大专一班级下学期开设18课时，鉴于同学素养处于舞蹈起步阶段，教学中将依据同学的接受水平准备内容的制定和讲解深度。另外，在教学中，将充分利用学校教育资源，使用多媒体教学，增加同学的学习爱好，寓教于乐，让同学乐于学习8