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1、七年七年级数学正数与数学正数与负数数中学数学的特点和要求中学数学的特点和要求v课程重要课程重要v内容较多内容较多v难度较大难度较大o上课认真听讲、做笔记上课认真听讲、做笔记o多动脑，勤思考多动脑，勤思考o作业认真完成、更正作业认真完成、更正第一章第一章第一章第一章第一章第一章 有理数有理数有理数有理数有理数有理数1.1 1.1 正数与负数正数与负数正数与负数正数与负数一、数的产生一、数的产生一、数的产生一、数的产生小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？由计数、排序，产生数由
2、计数、排序，产生数由计数、排序，产生数由计数、排序，产生数 1 1、2 2、3 3，一、数的产生一、数的产生一、数的产生一、数的产生小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？由表示由表示由表示由表示“没有没有没有没有”“”“空位空位空位空位”，产生数，产生数，产生数，产生数 0 0“0”可以表示没有，也可以表示有。如：气温可以表示没有，也可以表示有。如：气温。小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？
3、小学学过哪些类型的数？它们是怎样产生的？由分物、测量，产生分数由分物、测量，产生分数由分物、测量，产生分数由分物、测量，产生分数一、数的产生一、数的产生一、数的产生一、数的产生队伍队伍进球数进球数失球数失球数净胜球数净胜球数红队红队黄队黄队蓝队蓝队红队胜黄队（4：1）黄队胜蓝队（1：0）蓝队胜红队（1：0）净胜球数？净胜球数？净胜球数？净胜球数？42224-2110红队胜黄队（4：1）黄队胜蓝队（1：0）蓝队胜红队（1：0）“纳米纳米纳米纳米”是一种非常小的长度单位，是一种非常小的长度单位，是一种非常小的长度单位，是一种非常小的长度单位，它与长度单位它与长度单位它与长度单位它与长度单位“米米米
4、米”的关系为的关系为的关系为的关系为 1 1纳米纳米纳米纳米=10=10-9-9米。米。米。米。课本课本P5页页练习题练习题1 1、不带正号的数都是负数、不带正号的数都是负数 （）判断：判断：判断：判断：2、不是负数的数一定是正数、不是负数的数一定是正数 （）3、正数都带有正号、正数都带有正号 （）4、0既不是正数也不是负数既不是正数也不是负数 （）二、正、负数的应用二、正、负数的应用二、正、负数的应用二、正、负数的应用把把把把0 0以外的数分成正数和负数以外的数分成正数和负数以外的数分成正数和负数以外的数分成正数和负数,起源于表示两种相反意义的量起源于表示两种相反意义的量起源于表示两种相反意
5、义的量起源于表示两种相反意义的量.温度温度温度温度海拔高度海拔高度海拔高度海拔高度存折记录存折记录存折记录存折记录温度的表示方法温度的表示方法1230120 零上零上2 零下零下2+2-2+5 表示?-3 表示?珠珠穆穆朗朗玛玛峰峰吐鲁番盆地吐鲁番盆地海拔高海拔高度度 0米以海平面为基以海平面为基准准+8848米-155米 876米表示？-65.7米表示？图中的图中的2300.00和和1800.00分别表达什么意义分别表达什么意义?常将常将“前进、上升、收入、零上温度前进、上升、收入、零上温度”等规定为正等规定为正而把而把“后退、下降、支出、零下温度后退、下降、支出、零下温度”规定为负规定为负
6、课本课本P5页页练习题练习题2、3、4巩固练习巩固练习1.如果如果-10元表示支出元表示支出10元，那么元，那么+50元表示元表示 _；2.如果上升如果上升10m记作记作10m，那么，那么-3m表示表示 _ ；3、如果把一个物体向后移动、如果把一个物体向后移动5m记作记作-5m，那么这个，那么这个 物体又移动物体又移动+5m是什么意思？这时物体离它原地是什么意思？这时物体离它原地 有多远？有多远？收入收入50元元下降下降3米米答：答：物体这时重新回到了原地。物体这时重新回到了原地。物体这时重新回到了原地。物体这时重新回到了原地。+5m+5m表示向前移动了表示向前移动了表示向前移动了表示向前移动
7、了5m5m。巩固练习巩固练习4、A地海拔地海拔-20米，米，B地海拔地海拔-10米，米，C地海拔地海拔10米，米，哪一地方海拔最低？哪一地方海拔最高？哪一地方海拔最低？哪一地方海拔最高？答：答：海拔最低的是海拔最低的是海拔最低的是海拔最低的是AA地，海拔最高的是地，海拔最高的是地，海拔最高的是地，海拔最高的是C C地地地地.小结小结1 1 1 1、正数正数正数正数是比零大的数，正数前面加是比零大的数，正数前面加是比零大的数，正数前面加是比零大的数，正数前面加“”号号号号 的数叫做的数叫做的数叫做的数叫做负数负数负数负数。0 0 0 0 既不是正数也不是负数。既不是正数也不是负数。既不是正数也不
8、是负数。既不是正数也不是负数。2 2 2 2、正数和负数表示的是一对具有相反意义的正数和负数表示的是一对具有相反意义的正数和负数表示的是一对具有相反意义的正数和负数表示的是一对具有相反意义的 量。量。量。量。作业:教材P7页 习题1.1-11.1-1、2 2、3 3、4 4 ;orz25msr ;来了。耿英说：“想不到啊，姐夫照看小东伢还很内行呢！”小青说：“比我细致多了，交给他照看我很放心的！”东伢子憨憨地笑了，说：“当爹的都这样啊，不用学的！”耿直说：“看得出来，姐夫很喜欢娃儿，姐姐一定要多生几个！”东伢子说：“是一定要多生几个呢。这不但是因为我特别喜欢娃儿，更重要的是我们俩承当着双重任务
9、哪，白家王家都需要多多的后人！”小青恬怪地瞪他一眼：“谁要你承当双重任务啦，好好儿地做你的牛马就行了！”看着乐呵呵憨笑的东伢子，耿英笑得有点儿岔气了。她捶着自己的胸脯，带喘儿地说：“我说姐啊，你不好，你不好，怎么老欺负我姐夫呢？”耿正一本正经地说：“英子，这你就不懂了，这不是欺负”耿直笑了，说：“我们姐姐的意思是说，东伢子哥哥，我爱你！”又转头问小青：“姐姐，我没有说错吧！”小青羞得要对耿直轮拳头了，耿直赶快逃到东伢子背后。看小青没有追来，又跳到东伢子面前：“姐夫，你大声地告诉我们，我很幸福！”东伢子笑得更憨了，老老实实地说：“我很幸福！”这一次，小青的拳头真得落在了东伢子的肩膀上。耿直则拍着
10、手说：“打是亲，骂是爱！姐姐终于承认了！”看小青不再打了，耿直又拍着手说：“看看，怎么样，姐姐的意思是说，东伢子哥哥，我爱你，我舍不得打你噢！”小青终于明白自己上当了，噘起小嘴说：“好啊，你们三个合着伙儿欺负我！”耿英笑着说：“姐啊，我们是在补着闹洞房呢！”东伢子和小青幸福地相视而笑了。东伢子憨憨地对爱妻小青说：“让弟弟妹妹们闹吧！不瞒你说，咱们结婚那天，我心里还一直想着他们三个呢！”小青假装生气地噘起小儿嘴，说：“哼，多亏了那天他们三个不在。若是在了，我还不被他们整得给羞死了！”耿英咬着小青的耳朵说：“羞啥呢，看咱可爱的娃儿们，一个接着一个争着往外出溜！”小青又要对耿英轮拳头了，耿英赶快作揖
11、告饶：“姐，你别真打啊！妹妹再也不敢了！哦，你吓坏我了，我，我要上茅房”小青赶快站起来说：“姐陪你去！”东伢子关切地说：“打上灯笼吧！”小青说：“不用了，有我呢！”看俩人牵着手出屋去了，耿正对东伢子说：“姐姐确是一个很不错的女子，姐夫你真得好福气耶！”东伢子说：“是啊，能娶到你们的姐姐，是我前世修来的福分！也是，她的爹娘就是难得的好人呢！”耿直问：“姐夫，听娘娘的口气，姐姐又要生娃儿了？”东伢子憨憨地笑着说：“是啊，明年六月里生。”耿正说：“姐夫你想让姐姐再生个男娃儿，还是女娃儿？”东伢子说：“当然是女娃儿了，先来个一儿一女再说！”耿直说：“生个女娃儿肯定像姐姐一样漂亮！”东伢子憨厚的紫棠色脸膛笑成了一朵大红花耿英挽着小谢谢观赏谢谢观赏