一年级音乐教师教学计划.docx

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1、一年级音乐教师教学计划一班级音乐老师教学方案1 一、学情分析 一班级同学刚入学，课堂常规较差。同学年纪小，对音乐有着深厚的爱好和乐观性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。但是部分同学比较羞怯，不敢上台呈现自己，对自己缺乏信念。同学没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入学校系统学习后，同学没有正确的演唱习惯和技能。同学记忆力强，对唱曲、舞蹈、表演等艺术形式有着猛烈的宠爱，听唱了很多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不符合同学心理年龄等诸多问题。总的来说，一班级同学对音乐的爱好是他们进行音乐学习的动力和动身点，课堂常规和音乐课的相关学问技能需

2、要从零开头。 二、教材分析： 教材理念及特点： 1、强调同学的学，以同学为本。 2、熟识到要从持续进展、终身教育的视觉去考虑问题，不仅是以同学为本，还要强调其共性进展。 3、本册教材强调以审美为中心，以音乐文化为基点，加强实践与创作，加强综合与渗透，把激发同学学习的爱好贯穿于始终。 三、教学目标： 本年龄段的同学以培育爱好为主，留意同学对音乐的感知和体验，强调参与性、乐观性和成就性。通过课堂进行的各种音乐活动，培育同学对音乐的宠爱，加深同学对音乐的熟识；学会倾听欣赏音乐，养成良好的倾听习惯；通过平常的课堂教学，培育同学自我表现意识，激发同学的自我表现欲望，在同学的心里种下“我最棒！我能行！”的

3、自我确定感，增加同学自信念，熬炼同学在舞台上的表现力；通过一系列的小组活动，培育同学之间的合作与沟通意识，使同学学会正确的合作学习，自主探究的方法；在活动中，转变同学过于主观的评价方式，引导同学学会欣赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学内容的同时，关注同学学习的过程，关注同学在音乐中的感知和体验，关注同学制造性思维和表演力气等各方面的进展 四、教学重难点： 1、了解音乐这种独特的表现形式。 2、学会倾听、感知、体验、理解音乐作品，并尝试进行简洁的制造。 3、培育同学的自我表现欲望和力气。 4、培育同学大胆表演、自我确定、欣赏他人、乐于参加活动等学习过程性行为。 5、把握正确的歌曲演唱方式 6

4、、能在唱歌表演中，溶入、表现自己的感情。 7、养成良好的音乐课堂常规。 8、学会小组间的分工、合作、沟通、探究，增进同学的友情。 五、教学进度表 一班级音乐老师教学方案2 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲热联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，留意共性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力气的培育。 二、学情分析 本学期我担当一班级

5、五个班的音乐课。大多数小伴侣接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。比较宠爱唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，重点放在舞

6、蹈、律动上。不但能增加同学身体的协调力气，还可以增加身体的协调性、节奏感。 三、教材分析 目前的教材，在编写中体现了以下基本理念： （1）强调“以同学进展为本，留意同学共性进展”； （2）以审美为中心； （3）以文化为主线（单元主题）； （4）加强实践与制造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级接受图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力气，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵敏组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容

7、的学习；在教材内容上，尽量贴近同学的生活，同学在日常学习和生活中常遇到的内容；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。在评价方式上，对同学进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 四、教学目标 1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们宠爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育同学对音乐的爱好与爱好。 2、在音乐学习中养成仔细观看四周事物的习惯，激发同学对制造的爱好，并从中获得成功的喜悦。 3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操 4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。 5、培育同学养成观看生活小事物的习惯，并将它

8、带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。 五、教学重点难点 1、引发同学对各种事物的爱好和关爱，使同学感受人与动物、动物与自然之间等各亲热关系。 2、如何吸引刚入学的一班级学校生集中留意力听音乐，关怀同学从情愿听、宠爱听慢慢过渡到想听音乐。 六、教学措施 1、建立必要的课堂常规。 2、运用多媒体，视听结合激发同学爱好，使同学在欢愉快泼的气氛中快乐而乐观地猎取学问，趣味盎然。 3、启发同学表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中生疏的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心

9、投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导同学歌表演，增加学习爱好低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发同学进行律动或表演，以关怀同学更好的理解歌曲，记忆歌词。 5、充分供应开放式和趣味性的音乐学习情境，激发同学对音乐的惊奇心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。 七、教学进度支配 （略） 一班级音乐老师教学方案3 一、基本状况分析： 一班级共两个班，共有同学45人，本班级同学学习音乐的用心性较高，爱好深厚，有猛烈的求知欲。同学在课堂上能够用心与老师呼应。 本学期同学开头正式系统化的学习音乐

10、，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况估量不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。让同学能够渐渐增加身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 （一）资料 1、唱歌：共计21首。连续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的唱歌习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地开头和结束。18首歌曲能够基本背唱。 2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作；留意音乐与动作的协作，乐感的培育。 4、欣赏：培育同学良好

11、的欣赏音乐的习惯，能够认真倾听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、漂亮、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。 5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的强弱； （二）编排特点 学校一班级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合和渗透，把激发同学学习音乐爱好贯穿始终。 本册教材的曲目选取，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让同学爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、玩耍、舞蹈等活动，培育同学的创新精神和实践潜力。让同学在实践中体

12、验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。 （三）教学重点：学唱歌曲倾听音乐 三、教学目标 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。 四、改善教学工作的措施及教学中应留意的问题 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。 2、用心参加各种课改活动，留意阅历的总结与整理。 3、认真钻研教材，把握本学科教学资料的在整体教学之

13、中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。 4、重视同学平常的学习效果与考查。 5、在教学中，不断提高自身的各种潜力。如：制作教具、多媒体课件等。 6、平常留意同学的合作、探究潜力和实践操作潜力的培育。 一班级音乐老师教学方案4 教学目标、内容： 一、发声训练局部： 培育练声的爱好；唱歌姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按老师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好U、O韵母。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a

14、）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等节奏。） 3、练耳局部：听辩音的凹凸（比较不同乐器、人声和同一乐器的不同音区音的凹凸；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、欣赏局部： 培育同学欣赏音乐的爱好和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的漂亮、悦耳，发生快乐的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表示手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、喧闹、活泼、漂亮、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 在低班级的音乐教学中，同学第一次

15、正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢快。使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表示音乐以和制造音乐的活动中去。 艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中慢慢累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调力气和自编力气。为今后学习打下坚实基础。 同学状况分析： 本学期同学开头正式系统

16、化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况估量不均衡，状况良莠不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力气，让同学可以渐渐增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢

17、学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气和创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 教学措施： 1、一班级的新生，重点培育课堂教学常规，正确的姿势。 2、在平常音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能特殊到位。 3、利用嘉奖措施来提高同学课堂学习乐观性 教学进度和时间支配：每周两节课 教学辅导方案：在课上对同学学习过程中所存在的问题进行和时辅导订正

18、，针对不同学习水平的同学做不同的辅导，确保每个同学都受益。 一班级音乐老师教学方案5 一、同学状况分析 经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了或许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。本班有14名同学，男生7人，女生7人。大部分同学对音乐感爱好，上课认真听讲，乐观学唱歌，认真学乐谱，乐学乐理学问。个别同学接受新学问的力气差，唱歌水平低。 二、教材分析 人版学校音乐一班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都接受趣味化，鼓舞和启发同学去学

19、习。 2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让同学到生活中查找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让同学区分高音、低音、快速、慢速，这样同学就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和任凭发挥的空间。 4、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 三、教学目的 1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态度。 通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切奇妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观乐观态度和对奇

20、妙将来的向往与追求。 2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3、提高音乐审美力气，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育同学鉴赏和评价的力气，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、

21、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，宠爱中化民族和世界其他民族的音乐。 6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。 7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。 8、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 9、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音

22、乐、走步，跳舞。 10、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 四、教学措施 1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力气。 2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉同学的特长，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受成功，不断增加学习音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，乐观探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。14