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1、三年级语文教学总结 15篇三班级语文教学总结 1 刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期，作为一名刚走上岗位的青年老师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学阅历尚浅等。因此，我对教学工作要求特殊严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深化争论教法，虚心地向教学阅历丰富的老老师学习。经过一学期的努力，取得了确定的成果。本学期，我担当了三(6)班和三(8)班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，争论两个班同学的实际状况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的熟识，更坚决了语文学科是一个
2、既具有工具性又具有人文性的学科的熟识，对第一次使用的教材也能较的把握和处理了，较为满意的几点： 1.充分发挥同学的主体作用 同学是学习的主体。教材的精练、有用、高效，老师的才智、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过同学自觉主动的学习活动才能起作用。因此，在平常的教学中，首先我依据教学环境、同学实际，结合自身对教材的透彻理解，加以灵敏的处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活动的有效性和生动性。其次，在课堂教学中，我通过课前细心设计与课堂中的恰当引导，构建一个流畅自然的教学过程，充分调动同学的主动性和乐观性，启发同学的思维，引导和促使同学主体参与，使课堂教学取得效果。这样的课堂教学，
3、能让同学在不知不觉中轻松而又紧凑地参与学习与思考，较大限度地开发同学的情感、情趣等因素。总之，老师只有细心设计教学的每一个环节，为同学创设宽松快乐的教学环境，激发同学猛烈的求知欲，让同学主动、乐观地参与教学活动，才能限度地发挥同学的主体作用。 2.精讲课本 同学学习语文，主要还是依靠老师对课本的讲解，因此，在对课本的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、同学齐备，真正做到有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，同学参与率高，课堂气氛很活跃，对课本的.把握度较高。在此基础
4、上，我系统地搞好专题练习，如语音题、古诗名句背诵默写题等，有方案地扎实了同学的语文基础学问功底。在处理教材的课文教学方面，充分熟识到了本学期课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后给同学作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。 3.组织了活动，努力提高同学的综合素养 要使同学们成才，必需培育他们的综合素养。因此，我经常组织各种形式的活动提高同学各方面的素养与力气。如举办诗歌朗诵竞赛熬炼同学的朗诵力气，开展演讲活动等，培育同学的语言表达力气，让同学上讲台表演加强同学的心理素养等等。 4.阅读教学长抓不放 高中阶段，语文明显处于弱势的地位，同学课余用于学习语文的时
5、间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。依据“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了同学的课外阅读活动。我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给同学，要求他们制定可行的读书方案，利用阅读课及零碎时间读名著，并通过写读后感的形式检查他们的阅读状况。 我信任只要我们能在教学中关怀同学，敬重同学，疼惜同学，和同学关系亲热融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合。我们就能落实还同学为学习的主体的宏大构想。在新的学期里，我将连续探究教学方法，乐观接受创设情景来引发同学争辩，训练同学思维的方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求
6、索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，留意教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。 三班级语文教学总结 2 学期即将结束，回顾这学期以来，工作虽然劳碌，但我却觉得很充实。让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢快、成长与苦恼。 一、培育同学学习习惯，激发同学学习爱好，提高同学的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积累和力气培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班同学好动，书写差、协作
7、习惯差等实际状况，对症下药，实行多鼓舞，常激励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，关怀同学慢慢养成良好的学习习惯。针对本班同学书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最认真的几位同学，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的同学严格要求。这样，大部分同学的书写都有确定改观，书写较上学期进步了不少。 “爱好是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让同学对学习布满爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。在平常的教学中，我
8、特别留意培育和激发同学的学习爱好。 营造轻松和谐的环境氛围，让同学爱上语文，主动的学习语文。有了良好的学习习惯，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参与到学习活动中来，语文素养也得到了确定的提高。 二、重视培优补差工作，使全班同学能共同协调进展。 由于基础不踏实，我班的语文成果不是很好，前景不是很乐观。高的很高，但少。低的不能及格。特别是陈福文、王慧、吴清膑等几位同学，成果简直令人感到深深担忧。为了促使每一位同学能在原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。留意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这部分同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激
9、励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。 三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。 课堂是同学学习学问、猎取学问的主阵地。为了上好每一节课，为了让同学把握好语文学问，我提前翻阅资料，备好教案，做好课前预备。并结合本班的实际状况，运用轻松快乐的语言，活泼好玩的教学方式，激发同学的学习爱好，让课堂布满活力，提高课堂教学效果。同时，留意引导同学的主动探究，尽可能的放手让同学自主学习，自主的去猎取学问，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的力气
10、，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分同学宠爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。 四、留意课内外学问的结合，促进同学的全面进展。 为了使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益，使同学能够同学的全面进展，要做到这点，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。 从近几年的测试中可以看出，不仅考察同学基础学问、基础力气的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富同学的课外积累，在教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。同时，我还
11、特别重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓舞同学搜集自己知道的寓言故事，整理成册；多阅读课外书籍，摘抄好词佳句；督促同学坚持每天写一篇日记。在这些活动中，不仅使同学把握了更多的课外学问，还培育了同学动手、搜集整理信息等力气， 促进了同学的全面进展。此外，留意各学科间的整合，让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。 总之，本学期我尽了自己的责任和力气去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班大部分孩子，在思维方式上，在学习力气上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩子也更懂事更可爱了今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的
12、特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 三班级语文教学总结 3 一、教材分析： （一）教材简析 本册课文32篇，此外，教材后面还编排有8篇课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是感受大自然的奇妙；疼惜四周环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；宝贵的亲情、友情；奇异的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：
13、口语交际、习作、我的发觉、日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别为宽带网、趣味语文、呈现台、成语故事。这些栏目在八个语文园地中各支配两次。 （二）教学重点难点： 重点： 1、学习课后生字，以及生字组成的词。 2、理解课文的意思，明白作者的写作意图。 难点： 1、培育同学宠爱科学、探求科学神奇的愿望。 2、在练说的基础上，按事情的挨次，有条理地把待客的过程写成一段话 二、同学状况分析 我班共有同学22名，多数同学能正确、流利地朗读课文，字词的轻重缓急，能感受到祖国山河的壮美和祖国语言文字的丰富和漂亮,但是不能用自己的声音,有感情地表达出来。但也有少数同学说话意思模糊不清，不大方，对写话有犯难心情，
14、本学期要努力培育他们的写作爱好。在对同学进行学科学问传授的同时，运用好语文书上的材料，对同学进行美感训练，提高他们的审美意识，因此，他们对美的事物的鉴别和评价力气有所提高。 三、教学目标学问与技能： 1、熟识200个字，会写300个字。累计熟识2200个字，会写1600个字。 2、会使用字典、词典，有初步的独立识字力气。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 3、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 5、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 过程与方法： 1、初步把握文章的主要内容，体会文章
15、表达的思想感情。 2、连续学习略读，粗知文章大意。 3、积累课文中的漂亮词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 情感态度与价值观： 连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 1、感受大自然的奇妙和家乡的可爱；了解四周环境，为爱惜家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发同学对生活的宠爱；理解亲情、友情的宝贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新进展，增加探究和制造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情意；阅读神话故事和民间传奇，了解传统文化，丰富想象力气。 四、教学措施 1、认真学习“课改”有关理论，扮演好新课标中的新角色，把握好新课标下的
16、语文教法，尽快完善与新课程相适应的课程力气。 2、依据课程的理念，努力将课程目标转化为同学进展年龄和现有水平可以接受的、实际上可以运作的课程，缩小形式课于实质性课程间的差距。依据新课标的基本要求，对每一篇课文、每一个练习都坚持做到先独立备课，自主确定教学目标，选择利用校内外学习资源，科学设计教学方案，解决自己的疑问，优化设计方案，使之从“教教材”走向“用教材教”。 3、教学过程中，要处理好传授学问和进展力气的关系，擅长与同学互动、交往和沟通，创设同学主动参与的教育环境，为同学供应争辩、质疑、探究、合作和沟通的机会，指导同学主动和富有共性地学习，引导同学乐观地创新和实践，使同学的自主性、能动性、
17、制造性得到真正的张扬和提升。 4、朗读，是理解课文内容，体会思想感情的主要方法，教学过程中，要支配比较充裕的时间让同学朗读课文，让同学通过朗读加深理解，在理解的基础上朗读，并使朗读力气得到训练和提高。总之，坚持多读少讲。 5、对描写精彩的语段，接受读议结合，以读促悟，以悟导读的方法；对重点、难点集中的语段，接受迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下来，省下时间加强同学的阅读训练，从而更有效地积累语言，提高运用语言的力气。 6、现在，教材把课文学习和语文实践都纳入了语文教学之中。教学中，老师要支配丰富多彩的语文实践活动，如：开故事会、进行朗读竞赛、表演课本剧等。 7、要敬重同学的共性差异，满足不
18、同程度的同学对语文学习的需要，切忌一刀切，力求每一个同学都有较大进展，特别是要给后进生多些关怀和关怀，全身心地疼惜他们，用饱满深情的慧眼让他们抬起头，只要他们在尽力学习，即使他们的学习成果拖了全班的后退，也不能卑视他们，要关怀他们发觉自己的特长，过得快欢快乐，身心都能健康进展。 三班级语文教学总结 4 转瞬间这一学期已接近尾声，这学期我连续担当三班级五班语文老师兼班主任，一学期下来我感受颇多。在学校的统一组织领导下，我和全体同学共同努力，有方案的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学总结如下： 一、 结合语文主题学习的新理念，认真备课，提高课堂教学效率，推动大阅读，努力实现阅读课内化。
19、作为主题阅读试验班级，我们在备课时结合语文主题学习系列丛书进行课堂阅读链接的设计，在每课的的其次课时基本都是带读一到两篇丛书中的文章，巩固本课的读书方法。但是在实践操作时我总觉得我不能大胆取舍课本教材，造成丛书阅读的时间偏少，所以我为同学读丛书的状况较多，为的是多读几篇。就这样一篇课文带的大几篇甚至十来篇课外阅读根本不能在当堂进行阅读，怎么推动大阅读？我是这样做的：一是利用布置家庭作业的方法完成课上未读的篇目，以同桌相互检查读书标注为依据进行评价；二是利用课首三分钟开放小组朗读竞赛。学习完儿童诗太阳是大家的一课后，我发觉丛书所带的诗歌很多，所以我按小组将6篇简洁的诗歌支配到组，进行小组诗歌朗诵
20、竞赛，虽然效果不如我期望的那样，但是孩子的乐观性较高。三是利用周五的阅读课进行神话故事会。八单元走进神话故事，丛书中支配了大量的中外神话和民间故事，我实行自愿担当的原则，用嘉奖成长星鼓舞孩子们叙述神话故事，孩子们乐观争取，在支配完丛书篇目后，x同学问我能不能讲其他神话故事，我说当然可以。听到许多孩子都要预备选择其他神话故事参加故事会，我特别欣慰，孩子们的读书热忱越来越高了。 二、激发同学学习爱好，连续培育同学学习习惯，提高同学的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积累和力气培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所
21、在，因此，我针对的实际状况，对症下药，实行多鼓舞，常激励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，关怀同学慢慢养成良好的学习习惯。 关于书写力气的培育。利用好每天下午的20分钟写字课，每课必背“三个一”“四个留意”，首先做到写字姿势要正确，然后结合教材进行教学，讲解笔画部首规章，示范书写，同学书空描红临摹，逐步进行，利用实物投影欣赏优秀书法，评价不足之处共同进步。另外，我照旧连续上学期的做法，下课后同学可以在黑板上的田字格内自由练习粉笔字，感受粉笔的书写方法。我还会不时地将书写优秀的同学作业在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的同学严格要求。这样
22、，大部分同学能认真对待书写，作业质量较好。 关于阅读习惯的培育。虽然我们有四本语文主题学习丛书，但是大部分同学还是被动地进行阅读，自主阅读的习惯还有待培育。所以班里的图书借阅活动就显得更加重要，除去鼓舞孩子们随时借阅班级图书外，我们统一向校图书馆借阅图书三次。时刻提示家长监督孩子坚持进行阅读。此外我还利用阅读课为孩子们阅读了一本黑脸小飞豹，孩子们被书中精彩的故事情节所吸引，时而大笑，时而赞美，由于本学期团体操的训练占用了许多阅读课，所以很圆满我们只能共同阅读一本书。我还借阅一些自己在校图书馆发觉的好玩的儿童图书，特意借给个别不爱读书的同学，规定阅读时间，让他们主动阅读，培育孩子的阅读习惯。 关
23、于写作力气的培育。大部分同学一提写作文就愁，缘由是无话可写，所以培育孩子的观看力气和用心体验生活的情感特别重要，每当学校进行活动或遇到重大节日时，我都会以相应的主题布置同学进行日记或小练笔的作业，一是趁热打铁，记录自己的活动体验，流露自己的真情实感；一是加深他们的记忆，了解一些传统节日的学问，增加课外学问的储备。为什么孩子们的童年生活丰富多彩，但是动笔记录时却无从下手，这就要引导他们进行有效的选材。习作指导时的沟通显得尤为重要，所以每次进行单元作文时我都会结合口语交际先让同学进行沟通，启发同学的思维，让同学们资源共享，努力做到实话实说。全班沟通时我进行引导点拨帮他们定题目选题材。此外作文的修改
24、也特殊重要，我们的作文要通过自己修改、家长修改、同学修改、老师修改，才能抄写。我班同学的作文篇幅普遍较短，不过我觉得对于三班级的孩子作文字数要求300字以上是否过多，课标又未明确规定，所以我也无从考证。 三、重视培优补差工作，使全班同学能共同协调进展。 本班同学中下等水平的较多，优生较少，差生也不少。为了促使每一位同学能在原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。留意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这部分同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们
25、的学习爱好，提高他们的学习成果。 四、 乐观参加学校及各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动，认真撰写每一课的教学反思。乐观参与学校组织的教学活动，代表本组参加教学节的讲课任和演讲任务，乐观听课吸取同事的先进教学方法，准时调整自己的教学手段，提高课堂效率。为提高自身的业务水平，我坚持阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期我尽了自己的责任和力气去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班大部分孩子，在思维方式上，在学习力气上，在学习成果上，孩子们都有进步。而且这些孩子也更懂事更可
26、爱了今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提高同学的语文力气而努力奋斗。 三班级语文教学总结 5 时间荏苒，一个学期已经接近尾声。蓦然回首，我和三（1）班的孩子们已经共同度过了三个春秋了。回顾本学期的语文教学工作，我感叹很多，教学中的点滴涌上心头，其中有艰辛和喜悦，也有疏忽和圆满。结合本班同学活跃的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性。对答得好的同学，我会立即进行表扬；对答的错的
27、同学，也准时进行订正和鼓舞。使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望。 一、课堂中重视朗读品评感悟。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。如在大作家的小老师的阅读教学中，我是这样引导同学品评的：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象
28、？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受，同学们各抒己见，有的说：“萧伯纳作为大文豪能虚心地称小姑娘娜塔莎是自己的老师，他真不愧是世界文学巨匠，我真为他深感高傲！”还有的同学说：“娜塔莎在大作家面前一点也没有表现出自卑，甚至也没有表现出崇敬，而把萧伯纳看做和平常人一样，并学着萧伯纳的口吻来回答了萧伯纳，她是多么自然和纯洁啊！”这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟识。 二、课外留意培育同学阅读的爱好。 华罗庚曾说“聪慧在于勤奋，天才在于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培育同学积累的习惯。所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记
29、，对同学进行引导。我号召他们每人带一本课外书放在班级的图书角里，这样他们就可以资源共享。同时引导他们读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一部分宠爱读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了许多好词佳句，再用于习作中，他们的习作水平有明显提高。我们刘奕杨同学的习作我身边的美德少年还获得县级一等奖呢。 三、做好培优扶差工作 我们班车记婷、杨世宏、孙雨梦等几位同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导成果优秀的同学刘奕杨、王琳娜、车虹宇等与他们结对子，负责督促、检查学习任务完成状况。另外我实行鼓舞与表扬相结合的方式。让同学
30、“在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟识不足，”在轻松快乐的氛围中学问力气得以提高。我还经常与他们谈心，讲解学习的重要性，帮他们树立正确的人生观和价值观。 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但离社会和家长的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文素养而努力奋斗！ 三班级语文教学总结 6 回顾一个学期来的语文教学工作实践，我们本着全面培育同学具有创新力气，实践水平的高素养的现代人的思想、全身心地投入到教学中，于十八周圆满完成教学任务。 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而中班级的语言文
31、字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低班级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。 三班级语文教科书上“初显身手”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我留意教同学由词说到句，再由句说到段。给同学营造一种欢快的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有挨次地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。教学中，引导同学们乐观思考。
32、尽量照看发言面的广，让全班同学都能得到熬炼。对同学们的发言合理的准时表扬，不好的赐予指正，鼓舞他的士气，增加同学们的自信念。对于不同的同学有不同的要求。平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成果较好，口头表达力气较强的同学要求能用新学的词语，有挨次，有感情地表达。通过一个学期的训练，发觉同学们的表达力气有较大的进步，规律思维力气也增加了。 在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。三班级语文“读”的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么？还有哪些不明白的？其次，用“读”来感悟文章，理解文章的意思。在理
33、解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以接受个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”关怀记忆，培育语感，陶冶情操。中班级的识字学词学句是最基本的，用“读”关心记忆，接受边读边想，牢记学问。如：教古诗时，首先叫同学们反复吟读古诗，在读熟的基础上再来理解。联想书上的图画，再来理解重点字词的 意思以及作者所要表达的思想感情。 三班级语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培育同学的总结、归纳力气，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。 新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要留意充分发挥同学的
34、主体作用，放手进展他们的共性和潜能，变同学的被动学习为主动学习。 三班级语文教学总结 7 一、考试总体状况 本次语文期末考试，我班参考人数为30人，平均分。最高分96，最低分70.优秀人数17人，优秀率为%，；及格率为100%。 二、同学答卷状况和平常学习状况分析 1、答卷状况分析 通过同学答卷状况来看，同学的学问把握状况大致如下：把握较好的是基础学问题。正确率较高。仍有一小部分同学丢分多一些，今后在这方面还应留意做训练和强调，巩固基础。 需要留意的是阅读题。.阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的力气。大多数同学能够读懂文章大意，并从中摘抄相应的词语，做到精确、完整。但对于三班级的同学来说
35、，阅读要求不仅限于此，要求通过关键词语等开头自主理解文章。部分同学在按短文内容填空时，没有认真审题，思维不够灵敏，无法实现共性化阅读来解读文章。 2、平常学习状况分析 （1）词语句子积累不够。 重视积累，就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。同学平常缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵敏的题，就感到束手无策。 （2）书写不规范。 从整体卷面看，同学的书写状况虽然有了确定进步，但仍有一部分同学不容乐观，书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些简洁写错的字，很多同学在这方面丢分。 （3）订正学习态度。 我们私下里经常沟通，我们都多少能谈到关于同学们的学习态度问题。
36、他们的阅读态度、作业质量等方面都有待于提高。 三、今后的改进措施 1、加强同学的双基训练。要交给同学识字的.方法和如何写好字的方法，同时，留意培育同学灵敏运用学问的力气。制定好科学的学习和复习方案，对所学学问准时进行复习巩固，准时梳理归类，多听写、背默，准时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并乐观为同学创设运用学问的情景，让同学能够灵敏运用所学学问。 2、留意同学的语言积累运用，提高同学的写作水平。作文教学改进作文方法的指导，留意同学思维的训练，削减作文的错别字，留意提高同学的阅读积累。针对同学的语文学习特点，字词教学应以积累为主，引导同学在平常的学习中多积累一些漂亮
37、词句，养成自觉积累的习惯。要充分利用习作教材，让同学敢于表达，乐于表达，重点进行片段练习。在批改、讲评同学的习作时，要发挥评价的激励作用，充分爱惜同学表达与沟通的乐观性，尽力让同学获得成功感，从而不断增加同学习作的自信念。 3.加强同学学习习惯的养成。从卷面的状况看，同学在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，同学在卷面上消逝的错别字较多。平常应有意识地培育同学认真读书，端正同学的学习态度，培育同学良好的学习习惯。 4.对个别学困生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。提倡学得少一点、学得浅一点、让他学得好点，收到实际的效果。多鼓舞，多表扬，培育孩子自信念。 5.努力在日常的教学中培
38、育同学良好的学习习惯。在教学中我们将连续因材施教，师生共同努力，力争在下次考试中有所提高。 三班级语文教学总结 8 本学期我连续担当三10班的语文教学工作，依照课程标准目标努力提升同学语文基本素养是我本学期的教学目标，现将教学方面的工作总结如下： 一、读写结合，抓好同学起步作文 本学期我们组的争论课题是三班级起步作文的指导策略，围绕起步作文，我主要通过引导和训练同学从写话成段、再到写段成篇过渡。具体途径： 1、课堂小练笔。在教学课文内容时，准时利用课后的拓展内容进行想象写话或仿写的小练笔，如我们依据课文长城和水道，观看图片写一段话介绍长城和水道，学习课文庐山的云雾总分总的写作方法，仿写一处景物
39、，以及雪儿这课开放想象，写一段话描述“我”和雪儿告辞时的情景，后面还有很多，不一一介绍了。 2、手绘书。为激发同学写作的热忱，我会以手绘书的方式来组织同学完成习作，如本学期我们在练习写人物的时候，分发精致的硬卡纸，在习作的旁边配上精致的人物画像，装订成册，作为班级藏物。 3、童话故事创编竞赛。 三班级同学读过很多童话故事，也有了确定的积累，创编童话故事对他们来说并不难，我以竞赛的形式吸引孩子写作的留意力，效果很好，最终的作品成果也呈现在班级里。 4、认真评价。作文不厌百回改，老师的准时评价和反馈对于提高同学习作水平特殊重要。本学期八篇习作，每当习作完成，我都会单独利用一节课评价同学作文草稿，并
40、当堂让同学修改，其中优秀作文进行同学范读，最终再抄写在习作本上。 二、语文学科学习习惯的培育 三班级是学校阶段的转折期，和一二班级有所区分，尤其是要求同学具备更高的学习素养，相应地我们要养成新的语文学科学习习惯。本学期针对三班级学科特点，我主要从以下方面培育同学新的学习习惯。 1、认真练写钢笔字，合理使用钢笔和墨囊，不弄脏学习环境。 2、审题认真，能精确地提取信息，使用圈划重点词语的方法明确题目要求。 3、具备确定的自学力气，养成自同学字词的习惯。 4、养成圈点勾画的读书习惯，接受多种方法（文字、图画、批注）随时记录下学习时自己的想法和疑问。 5、阅读积累，每天至少阅读半小时，积累好词好句，做
41、好读书笔记，并运用到学习或写作中。 三、存在的不足： 1、老师的教学力气和管理水平，学习意识和反思力气等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 2、后进生的问题始终是困绕我们班级的难点问题，他们的.成果照旧不尽人意，努力提高他们的成果，是我们下一学期的奋斗目标。 四、下一步工作的四点措施： 1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
42、 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。 三班级语文教学总结 9 在这一学期中，我校三班级依照新课程理念乐观开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向多元融合、关注社会、科学运用、艺术创作等多角度、多领域，努力培育具有创新精神、实践力气的新一代学校生。 一、民主、科学地确定综合实践的课题内容 1、自主化 老师、同学全员参与、自主制定活动方案。 2、多角度 在确定本
43、学年的活动内容时，首先在同学中开放广泛的争辩，让他们围绕书上的课题，选择自己感爱好的一个方面，再由指导老师依据汇总的状况进行梳理、筛选、归类，然后依据班级确定的争论主题进行统一的规划制定。 3、系列化 同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。 二、加强辅导，推动综合实践活动的深化 1、课时支配、落实制度 依据需要灵敏支配，做到集中使用与分散使用相结合。由老师传授活动内容与方法，围绕活动中消逝的问题进行分阶段处理，由同学个人或者以小组为单位，进行自由活动，将其与其它学科如自然、社会、科学等融会贯穿，保证了新的活动方式的实施。 2、阶段性
44、总结 为了在活动中不断提高，我们还建立了阶段性总结制度。具体包括： 活动进行一个阶段后，老师们依据活动状况准时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中消逝的新状况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动状况进行全面的总结。 阶段性反思： 不断反思才能不断提高。老师依据每一阶段的活动状况，经常进行反思，形成书面报告，对典型问题组织统一争辩、争论，找出解决问题的方法，准时进行总结与推广。 指导手记： 为了进一步强化指导工作，老师有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、阅历教训等，边活动边总结边提高。 三、阅历体会 学校综合实践活动课程内容的包涵量特殊广泛，同学认为有争论价值的全部问题都可以作为争论内容
45、，我们的综合实践活动课程就生存在社会生活中。 1、老师站在儿童的角度看问题。在课堂中，让同学自主选题，自主确定阶段活动的方向，自主发觉问题、解决问题，准时记录学习过程中的新思想、新发觉。 2、本课程的目标旨在促进同学把握新的学习方式，积累直接阅历，培育创新精神、实践力气和自我成长的力气。本课程渗透于各门学科中，与其它学科有机结合在一起。本课程的评价不仅在乎同学的学习成果，更在乎同学乐观参与的精神。本课程强调方法、形式的综合，以同学为主体，以老师为主导，以争论性学习为主线，使同学通过自主的、制造的、富于探究的体验和实践活动来进行综合学习。 3、本课程着重于让同学在实践中、在乐观的参与中猎取亲身经
46、受和直接阅历，并从小养成实践意识，形成综合实践力气，是一种体验教育，学校充分挖掘利用各种可供实践的教育资源，让同学进行各种有方案的富有成效的实践活动； 依据同学的实际状况，通过开展形式多样的各种活动，着眼于指导同学在乐观的参与、感受、体验中，发觉实际生活、现实社会、自然世界中的一些问题，让同学接受自己的学习方法，在学习、探究的学习过程中乐观熟识社会、熟识大自然、发觉一些规律，培育创新精神、实践意识，促使同学逐步形成综合实践力气。 四、教改措施 1、加强理论学习，探究开展综合实践活动的有效途径。 学习他人的先进理论和案例分析，要求自我乐观参与本课程的探究、实施和争论。 2、加强辅导老师之间的合作与沟通。老师细心预备，认真上课，对活动实施过程中消逝的问题作出准时、正确的调整与处理，每次活动后作出详细的活动小结，并做好原始资料的搜集和整理工作。同时，围绕本课题认真 三班级语文教学总结 10 本学期的教育教学工作又要结束了。半年来的教学虽苦乐相伴，但是让我欣慰的是同学的学习成果有所提高。特别是大部分差生都有了明显的进步。班级学风优良，有正气。但也有个别同学成果偏差。学风懒散。现将一学期以来的具体状况总结如下：