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1、月亮上的足迹教学设计模版月亮上的脚印教学设计模版 一、学习目标： 1快速阅读，在规定时间内读完全文，并能精确全面地概括课文要点。 2学习本文按时间挨次，清楚明白地叙述大事发生过程的写作方法。 3激发丰富的联想和想像，培育起足够的学习爱好。 二、重点难点： 1、概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的宏大创 2、对宇航员阿姆斯特朗的一句意味深长的话的理解。 3、快速阅读，在规定时间内读完全文，并能精确全面地概括课文要点。 三、课时支配：两课时 四、课前预备： 1、网上或图书馆查找有关人类登月的资料，培育足够的学习爱好。 2、收集有关月亮的古诗词。 五、教学内容： 第一课时 第一环节 激情
2、导入 导入一：同学们，你们知道地球和月亮之间的距离是多少吗？对，是38万公里，真是可望而不行即呀，古往今来，人们仰视天上的明月，总会引起无穷的遐想，幻想有朝一日能飞上月宫。如今，幻想已经变为现实，1969年7月21日，人类最终登上了神往以久的月球。现在，就让我们与航天英雄一起，去感受那惊心动魄的一刻吧 导语二：同学们，自古以来，人们赐予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的诗赋、对联、谜语、音乐、绘画等，你能说出有关月亮的古诗词吗？ 例如： 举杯邀明月，对影成三人。李白：月下独酌 举头望明月，低头思家乡。李白：静夜思 海上生明月，天际共此时。张九龄：望月怀远 明月松间照，清泉石上流。王维：山
3、居秋瞑 小时不识月，呼作白玉盘。李白：古朗月行 深林人不知，明月来相照。王维：竹里馆 月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维：鸟鸣涧 明月出天山，苍茫云海间。李白：关山月 晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶潜：归田园居 明月几时有？把酒问青天。苏轼：水调歌头 其次环节 检查预习 1、听写下列字词：（共10个） 指令 合算 海疆 畅谈 神往 里程碑 观测 仰头直立 一叶孤舟 遥遥在望 2、解释下列词语：（共5个） 畅谈：尽情地谈。 仰头直立：抬起头笔直地站着。 遥遥在望：形容远远地可以看到。 可望而不行即：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接触。 里程碑：比方在历史进展过程中可以作为标志的大事。 3、你知道人类是
4、什么时候第一次登上月球的？ 1969年7月21日，人类最终登上了月球。 4、哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？ 美国宇航员阿姆斯特朗。 第三环节 速读课文，筛选信息 1、默读课文，概括每一自然段的主要内容： 明确： 地球和月亮的距离可望而不行即。 美国宇航员登上月球，树起了宇航事业的一块新的里程碑。 “土星5号”火箭预备放射。 三名宇航员进入指令舱。 “阿波罗11号”飞船放射后进入预定的轨道。 “阿波罗11号”飞船进入登月轨道。 三名宇航员进入梦乡休息。 “阿波罗11号”飞船到达离月球28000公里的月亮和地球引力的中和点。 登月舱和飞船脱离，登月舱开头降落。 登月舱降落在月球上。 阿姆斯
5、特朗和奥尔德林先后来到了月面。 阿姆斯特朗和奥尔德林立即在月面上紧急的工作。 阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。 登月舱和“阿波罗11号”飞船对接成功。登月舱被甩在太空。 “阿波罗11号”飞船精确地溅落在预定海疆， 对人类第一次踏上了月球的总结 三位宇航员畅谈登月的感受。 阿姆斯特朗谈登月的意义。 2、归纳整个登月过程可以分为几个阶段? 明确：可分四个阶段： 升空预备（3、4）升空前的气氛、登机。 飞向月球（59）检查、点火、升空、飞行。 登月成功（1015）登月、在月球上工作、登上飞船。 返回地球（1620）起飞、归航、回到地球、畅谈感受。 3、是按什么挨次来报道这一过程的？ 明确：按
6、事情进展的时间挨次。 4、找出有关表示时间的词语并指出相应大事。 明确： 1969年7月16日早，“土星5号”火箭预备放射。 放射后2分42秒，第一级火箭自动脱落。 离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船进入预定的轨道。 放射后13小时30分，宇航员开头进入梦乡。 19日晚上8点33分，飞船飞过月亮和地球引力的中和点。 19日晚上9点32分，地面呼叫，飞船减速，预备登月 。 7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱。 7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳地降落在月球上。 21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。 11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。 7月
7、21日11点56分20秒，奥尔德林也来到了月面。 （三个小时很快就过去了）7月21日14点，阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。 7月22日0点15分，登月舱升空，离开月球进入预定轨道。 22日上午6点35分，登月舱与“阿波罗11号”飞船对接成功。 25日凌晨1点35分8秒，“阿波罗11号”飞船以合适的角度进入地球大气层。 1969年9月16日，三位宇航员畅谈登月的感受。 5、作者为什么详细的交代时间，这些表示时间的数字有何作用？ 明确：由于这是一篇太空探究的，太空探究对数字的精确度要求特殊高，这些数字主要是为了体现本文的精确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。 6、阿姆斯特朗和奥尔德
8、林登上月球后做了些什么？ 明确： 检查了登月器的着陆状况。 采集月壤和月岩的样品。 把纪念碑树立在月球上。 把电视摄像机安装在月球表面 安装一台太阳风测定装置来检测宇宙射线 安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。 安装了测定月震的月震仪。 把美国的星条旗它插在月面上。 跟美国总统尼克松进行月亮和地球之间的第一次通话。 7、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石，并在月球表面安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪？ 明确：科学家是为了科学争论、开发并利用月球。 8、老师小结：本文就是真实记录美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月全过程的一篇饶有爱好的科普小品。将登月的全过程叙述
9、得清楚明白、生动形象，可以说，引人入胜是本文的特色。 9、作业：如何理解最终宇航员阿姆斯特朗的话。 其次课时 第四环节 精读课文，合作探究 1、如何理解最终宇航员阿姆斯特朗的话？ 明确：“一小步”是指宇航员们从飞般跨到月球表面的一小步，对一个人来讲的确很简洁，毫不费劲。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪慧才智，表明白人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探究的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。 2、找出文中谈论性的句子，并说明其作用。 明确：（表明观点或看法的句子即为谈论性句子，具体句子略。）作用：起画龙点睛、深化理解的作用。 3、阅读本文后你的最大感
10、受是什么？ 明确：感受到科学技术的魅力，感受到人类才智的无穷魅力，并对人类将来的奇妙布满信念。 第五环节 畅所欲言 拓展延长 1、现时篇 类第一次成功地探访月球已是三十多年的事了。如今，人类探究宇宙神奇又有哪些新成果呢？请你为大家介绍一下吧 我国作为一只沉睡多年的东方雄狮，在航空航天方面的状况又有哪些惊天动地的成果呢？请你介绍一下好吗？ 听完这些介绍，你有什么感受吗？ 2、想象篇 想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界? 想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉? “返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?该怎么做合适？ 月球上有什么？第一个生物是什么？什么样子？ 飞船万一消
11、逝意外飞不回来怎么办？ 在多达每秒10.5公里的飞行速度中，宇航中会有什么样的感觉？ 宇航员在飞行中怎样吃饭？大小便如何处理？ 3、写作篇（任选其一） 传奇，登上月球的阿姆斯特朗，在和休斯敦的指挥中心联系时，突然惊异地说：“这些东西大得惊人！天哪！简直难以置信，我要告知你们，这里有其他宇宙飞船，它们排列在火山口的另一侧，他们在月球上，他们正在注视着我们”此时，电讯信号突然中断。阿姆斯特朗看到了什么？请发挥想象写一篇作文。 1968年12月21日，美国在肯尼迪航天中心向月球放射了第一艘探测飞船，当这艘飞船进入月球轨道之后，宇航员在100公里高空用望远镜照相机拍摄了第一张月球背面照片。许多年后，人
12、们在争论这些照片的时候意外发觉，在火山口中有一个巨大的圆形物体，它特别规章，不像是自然之物，看上去好像正在着陆或起飞。假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?开放想像，写一篇小短文。题目为我驾飞船登月 有人说阿波罗登月方案是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的。对此你是如何看的？请你去想方法证明一下自己的观点并写一篇，题目自拟。 依据下面的情境，开放想像，写一篇短文： 你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中查找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球 第六环节 总结语 月的故事引人入胜，月的情愫丰富多彩，月的文化博大精深，月亮照着你，月亮照着我，但我国航天技术仍无法登上月球。随着我国神州六号飞船的放射成功，我信任五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了，愿在座的同学们努力学习，长大能为我国航天事业的进展做出巨大的贡献。 愿我国的登月方案早日成功！9