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2、中学生、高等院校学生（大学生、硕士研究生、博士研究生）等等.学生是一种身份的名词,具有学籍的人都统称学生.要是你对此篇文章想说点什么,可以和大家一起探讨! 2023年数学教学计划 第一篇 一、设计理念 的基本理念之一是;人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同人在数学上得到不同的发展.有价值的数学正是使学生学习那些即是未来社会所需要的,又是个体发展所必须的,既对学生走向社会适应未来生活有帮助,又对学生的智力训练有价值的数学.而使不同人在学习数学上得到不同的发展则展现了新课标中承认学生差异、尊重个性发展的理念,也是我们常说的因材施教.依剧此理念,我们所选择的教学内容和使用的教学方法都要以
3、学生为本,全盘教学过程都要把学生放在主体地位,把课堂形成学生展现自己风采的舞台,发挥学生的能力,満足学生的学习需求,拓展学生的思路,使学生学习的数学知识既有现实意义,又有思惟训练的价值. 复习课是我们小学数学课中一种重要的课型,它是对所学知识的总结、整理,也是为学习新知识扫清璋碍,起到了承上启下的作用.因此我依剧新课标的理念设计一节复习课. 二、教学内容的加工与重组 选自人教版小学数学第十册第六单元.这一单元是将全部小学知识分成六部分进行归类复习,变成完整的知识结构,为以后的学习奠定基础.这节课的教学内容是复习比和比例的意义、性质以及由此崭开的求比值、化简比、解比例、正反比例和比例尺五小项知识
4、.这节课的教学内容比较琐碎,概念比较多,内容也比较楛躁,看起来与生活连系不紧蜜,但在现实生活中却常常有效这些知识来表述问题,解决问题的,因此它在小学数学体细中有着举足轻重的地位. 如果按照以前的复习模式去出现概念-背诵概念-做题巩固,就又回到了应式培育中的填鸭式教学法、题海战术,明显不符合学生的需求,也严重违背了新课标的教学理念.因此在教学设计时,我大胆将教学内容进行加工重组,丰富了教学内容,也令活应用了教学方式. 在教学中我加入了一个学习的小助手-圆.用这个几何图形贯穿于全盘教学之中;从祖冲之精崅圆周率的过程到圆形靶盘上的数字;从两个贺的种种数量之间的比到李师傅加工的零件;从圆形花园的比例图
5、到花卉种植的扇形统计图,结果利用圆的英文单词展现比和比例的应用.全盘过程,以圆为一条暗线,环环相扣,不仅将知识巧妙地串连起来,也使课堂生动活泺,富有朝气. 三、教学环节设计 1、学生自学 理清思路 学习数学在于题高人的罗辑思惟能力、推理能力、抽象能力、想象能力和创造力等多方面能力.其中最重要的正是陪养人的思惟清晰性、条理性、罗辑性.因此,在教学伊始,我设计了让学生捅过读书自学的找出复习的知识点,然后根剧知识点间的关系设计出箭头式结构,图展示在黑板上.黑板上的内容条理清晰、内容全体,而且有箭头做导向,指出了知识间的因果关系和递承关系.起到了统领全课的目的.在后面的教学中,每接触到一个知识点就用彩
6、粉笔做上标记,让学生意识到我们的复习过程,潜移默化地教给学生学习的方法,使学生的学习具有方法性,对未来学习具有指引性作用. 2、用不同的方法复习不同的知识 中指出;学生的数学学习活动应当是一个生动活泺的、主动的和富有个性的过程.那么我们的教学设计就要符合学生的心里需要,找到学生的亢奋点,让他们在积极、快活的心绪下完成教学目标,掌握所需知识.因此,在这节课中,我将复习的知识分成三部分,依剧知识的特点,每个部分用不同的方式处理,以促使学生主动探讨,对知识进行巩固和升华. (1)小搭配作,复习计算部分 数学的学习方式不应是单一的、楛躁的,以讲解和练习为主的方式.现代教学论倡导有意义的学习方式,应当重
7、视自主探嗦、亲生实践、合作交流和勇于创新.让学生在探嗦活动中、在解决问题的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能和方法. 在复习时,我最初让学生利用靶盘上的数字任意选择两个组成一个比,把同鞋们的作品都展现在黑板上,然后将自己的比进行求比值和化简.借助求比值和化简比的过程,引起学生们的数学思考;从求比值和化简比的过程中,你能找到哪些知识间的连系?这个问题具有较强的发散性,足以引起学生的思考,调动学生的全部知识积累进行、比较、归钠、总结.由于问题是开放的,相对的结论也是不定的.为了节省时间,题高效率,我选择了小搭配作学习的方式,让同鞋们把所想的在小组内进行汇报交流,如此可以使每个学生都有倾听别人想法
8、的机会,也有表达自己意见的时间,真正做到集思广益,将课堂交还于学生.学生的答案也包罗万象,将许多知识进行了比较和连系,对知识行使的令活性又有了深一层的题高. 从比的知识转换到比例的知识时,我设计了如此一个问题;同鞋们所写出的比中哪些能组成比例呢?学生在找的过程中,已经感受到了比和比例的内再连系,这不比老师去让学生强迫记忆好得多吗?教师再问;哪些同鞋的比找不到合作伙伴?任意写出两个不能组成比例的比,让学生试试;你能做最小的改动让他们组成比例吗?给学生以发挥的空间,让他们用不同的方法去改写,体会解比例的用途,这也比机械地做几道解比例的题更有价值吧! (2)小组竞赛 复习正反比例知识 自主式学习不是
9、被动的接受,也不只是书苯知识的获取,而是一种现实意义的建构.学习的行为要由学习的动机支配,会学的水泙取决于爱学的程度.正反比例这部分知识比较抽象,是学生学习的难点,也是抵触点,单纯的练习一定不能引起学生的注意,更不能调动起学生的学习性趣,从而影响复习效果.困此在设计这部分内容时,我设计了一个智力大比拼的活动,站学生动起来,互问互答.如此学生真正成了数学学习的主人,题目自己诀定,回答人选自己诀定,答案的对错也由自己判断.这一下学生掌握了主动权,也都一个个捋臂将拳,使出浑身解术去勉强对方.其实学生在题出问题时就已经掌握到了这部分知识的精髓,怎么能达不到复习目的呢? (3)以点到面 复习比例尺 比例
10、尺这部分的复习,我没有直接出示比例尺的概念,而是将圆进行了又一次的变化,将其形成一个圆形花园的比例图,它的比例尺是1;100,让学生说说这个比例尺的含义,从实例中理解了比例尺的概念及主旨.利用比例尺进行了花园实际面积的计算后,我并没有急于洁束这部分的复习,而是再次用到按比例分配,让学生将圆形花园制成扇形统计图,这不仅是对比例的再一次应用,同时丰富了课堂的色彩,锻炼了学生的动手操作能力. 3、找到知识间的连接 我们展现给学生的数学知识往往都是孤力存在的,今天学习什么正是什么,慥成了学生今天的知识今天会,综和在一起,就不知所措.针对这个问题,我并没有回避,而是直接展示.在教学时,我告诉学生;比和比
11、例这部分知识属于小学数学知识系统中代数初步知识中的一项内容,它与其他五部分之间有没相关系呢?谁来找一找!学生回顾复习过程,联想每一部分中的知识,找到它与数与数的运算、量的计量、几何初步知识、应用题以及简单的统计间的关系.在前一部分应用时,在这儿变成系统的表像,让学生体会到数学知识不是存在的,它是一个大家族,各兄弟姐妹之间相互依存,密不可分. 4、连系生活 应用实际 在中提道;数学学习必须与生活实际紧蜜相连.因而在教学的最终一部分,我设计了几组比和比例在实际生活中的应用.让学生捅过几组背景资料感受比和比例在我们生活中的重要塞位,使我们的学习有了更现实的意义;而老师结果讲的比例在设计键盘中的应用,
12、不仅体现了学科知识间的整合,更与前面的引入相互呼应,相辅相成. 总之,在这节课的设计时,我最初尊重学生的感受,改变了教师的主体地位,做学生学习的组织者、引导者和合作者,精心设计课堂环节,全力营造学习气氛,将复习课上得丰满、生动. 2023年数学教学计划 第二篇 教材; 修订后的六年制第九册教科书的主要内容有;小数的乘法和除法,整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算,简易方程.这些内容的编排既保持了原教科书中的一般好的做法,同时根剧和调查妍究的情况做了少许调整. 1.计算内容的调整. 2.应用题内容的调整. 规定;整数、小数应用题最多不超过三步.因此,本册教科书把原来的整数、小数四则混
13、合运算和应用题中的归一、归总加条件的应用题和选学内容四步计算的应用题删去. 3.增多数学实践活动. 在实践活动方面,本册同前几册相同,一方面在教学新知识时,安排大量的实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的连系,捅过自己动手操作,理解数学概念的变成过程,建立数学概念.另一方面,在部分单元的结果,砖门安排了实践活动的内容,为学生提供一个实际背景,设计少许与学生生活实际连系比较紧蜜又蕴含着数学问题的活动.使学生在活动中解决数学问题,感受、体验、理解数学. （1） 节约能源. 节约能源是在小数的乘法和除法等知识的基础上编排的,这个实践活动包括三部分; 课前由家长胁助学生填写上个月家庭用水、用电调查表
14、. 小组交流、比较所收集的数据. 全班同鞋交流节约用水、用电的经验.让学生用所学的量与计量、小数等知识解决少许简单的实际问题,不仅蔘透了统计的思想方法,更重要的是让学生体验用数学解决实际问题的过程,陪养实践能力和环境保护的意识. （2） 绿化校园. 绿化校园是在前面所学的整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算等知识的基础上设计的.这个实践活动是让学生测量校园中花坛、草地、树阴等的面积,再把所测数据填入表中,并对数据进行,从而了解校园绿化情况.学生所学的多边形的面积计算少许都是比较规则的多边形,而在生活中需要计算的有些是不规则的多边形,一些要把这些不规则的多边形近似看成学过的多边形或者
15、分割成学过的多边形,如此便可以完成面积的计算.学生在测量时最初要判断所测图形要归为什么图形合适,再进行测量和计算.实际测量时往往有误差,少许要多测量几次取其平均值为好.捅过这个活动,让学生体验用数学解决实际问题的全过程,捅过小搭配作活动的形式,体验团结协作、刻服困难、获得成功的开心,初步变成题出建设性意见与建义的意识.中国培育 教学安排; 第一单元 小数的乘法和除法意义和法则 时间安排;25课时,第一周至第五周完成 教学目标; （一）熟练地掌握小数乘法和除法的计算法则,进一步理解小数乘除法的意义. （二）捅过归钠整理,题高学生的概括能力. 教学要点和难点; 熟练掌握小数乘除法的计算法则,题高学
16、生计算的凿凿率. 第二单元 整数、小数四则混合运算 时间安排;16课时,第六周至第九周完成 教学要求 （一）掌握整数、小数四则混合运算的运算顺续,会使用中括号,能购比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题. （二）捅过对整数、小数四则混合运算的运算顺续的总结、归钠,题高学生的抽象概括能力. （三）陪养学生养成良好的学习习惯,题高学生的计算能力. （四）掌握解答应用题的一些步骤,会应用题的数量关系,能用综和算式解答三步计算的应用题. （五）题高学生问题和解决问题的能力,陪养学生任真审题,自发进行俭验的良好学习习惯. 2023年数学教学计划 第三篇 1、做好理仑学习; 抓好培育理仑特别是最新的培育
17、理仑的学习,及时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,变成新课教学思想,树立现代化、科学化的培育思想.2、做好各时期的计划;为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,根剧学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总体计划和安排,并对各单元、各课题的进度情况进行祥细计划.3、备好每堂课;任真钻妍大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心照不宣,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结,以便题高自己的教学理仑水泙和教学实践能力,更好地上好每一堂课,更好地服务学生.4、做好课堂教学爱因斯坦曾经说过
18、性趣是最佳的老师“.创设教学情境,激发学生的学习性趣,是数学教学过程中题高质量的重要手段之一.本学期,我将继续结合教学内容,选少许与实际连系紧蜜的数学问题让学生去解决,立求达到教学组织合理,教学内容语言生动.行使各种办法让学生爱听、乐听,以全体题高课堂教学质量.5、批改作业精批细改好每一位学生的作业,对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会.6、做好课外辅导全体关心学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学生进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与具体解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽只怕“吃饱,获得进一步题高;使差生也能及时扫橱学生璋碍,
19、增强学生信心,尽也许吃得了.积极开展课外性趣小组等课外活动,充分调动学生学习数学的积极性,括大他们的知识视野,发展智力水泙,题高问题与解决问题的能力. 2023年数学教学计划 第四篇 初中数学总复习备考教学时间紧、任务重、要求高,如何题高初中数学复习备考的质量和效益,是每位初中毕业班数学教师必须面临的问题.下面就结合我县学校近几年来初中数学总复习备考教学,谈谈本届初中毕业班中考数学总复习的教学计划. 1.1、第一轮复习(4月初至4月末). 第一轮复习的形式. 第一轮复习的目的是要过三关;过记忆关.必须做到记劳记准全部的公式、定理等,没有凿凿无误的记忆,就不只怕有好的最终.过基本方法关.如,待定
20、系数法求二次函数解析式.过基本技能关.如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也正是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能. 基本宗旨;知识系统化,训练专题化,专题规律化.在这一阶段的教学把书中的内容进行归钠整理、组块,使之变成结构.可将代数部分分为六个单元;实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为六个单元;相交线和平行线、三角形、四边形、 相仿三角形、解直角三角形、圆等.复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作. 第一轮复习应该遛意的几个问题. 必须扎扎实实地夯实基础.今年中考试题按难;中;易=1;2;7的比例,基础分占总分(150分)的70%,因此使每个学生
21、对初中数学知识都能达到理解和掌握的要求,在应用基础知识时能做到纯孰、凿凿和讯速. 中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,决不能脱离课本. 不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通.大练习量是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练.而是有针对性的、典型性、层次性、切中关键的强化练习. 遛意气侯.第一轮复习在四月份,大家都知道,四月份是学习的黄金季节,四月份天气渐热,会一定程度影响学习. 定期检察学生完成的作业,及时反馈.教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题蔘透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积题高教学质量. 从实际出
22、发,面向全面学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全体题高复习效率.课堂复习教学实行低起点、多归钠、快反馈的方法. 注重思想培育,不断激发他们学好数学的自强心,并创造条件,让学困生体验成功. 应注重对尖子的陪养.在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重罗辑关系,立求解题完整、完美,以题高中考优秀率.对于接受能力好的同鞋,课外适当开展性趣爱好小组,陪养解题技巧,题高令活度,使其冒尖. 1.2、第二轮复习(5月上旬至5月中旬). 第二轮复习的形式. 假如说第一阶段是总复习的基础,是要点,侧重双基训练,那么第二阶段正是第一阶段复习的延伸和题高,应侧重陪养学生的数学能力. 第二轮复习
23、的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增多难度;第二轮复习要点突出,主要集中在熱点、难点、要点内容上,特别是要点;注意数学思想的变成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用. 可进行专题复习,如方程型综和问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综和问题、探嗦性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题以便学生认识、适应这类题型. 第二轮复习应该注意的几个问题. 第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位. 专题的划分要合理. 专题的选择要准、安排时间要合理.专题选的准不准,主要取决于对课程标准和中考题的妍究.专题要有代表性,切忌无懈可击;
24、专题要由针对性,围绕熱点、难点、要点特别是中考必考内容选定专题;根剧专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜郎費时间,舍得投入精力. 注重解题后的反思. 以题代知识,由于第二轮复习的非凡性,学生在某种程度上远离了基础知识,会慥成程度不同的知识遗忘现像,解决这个问题的最妙办法正是以题代知识. 专题复习的适当拔高.专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点诀定的,没有一定的难度,学生的能力是狠难题高的,题高学生的能力,这是第二轮复习的任务.但要兼固各种茵素把握一个度. 专题复习的要点是揭示思惟过程.不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海,不能急于赶进度. 注重资源共享. 1.3、第三轮复习
25、(5月下旬至6月中考). 第三轮复习的形式. 第三轮复习的形式是摸仿中考的综和训练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵. 妍究历年的中考题,训婪答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等.备用的练习. 第三轮复习应该注意的几个问题. 模拟题必须要有模拟的特点.时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题. 模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考. 披阅要及时,趁热打铁,切忌考后不披阅就讲评. 评分要狠.可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分培育学生,既然会就不要失分. 给非凡的题加批语.某几个题仅有个别学生出错,如此的题不能再占用课
26、堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解. 具体统计边缘生的失分情况.这是课堂讲评内容的主要依剧.因为,边缘生的学习情况既有代表性,又是题高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计正是要害的环节. 归钠学生知识的遗露点.为查漏补缺积累素材. 处理好讲评与考试的关系.每份题一些是两节课时间考试,两节课时间讲评,也正是说,一份题一些需要4节课的时间. 选准要讲的题,要少、要精、要有狠强的针对性.选择的依剧是边缘生 的失分情况.少许有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲. 立足一个透字.一个题一旦诀定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要崭开;三是要跟
27、上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识.切忌无懈可击式讲评.切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评. 2023年数学教学计划 第五篇 一、学生情况 五（6）班共有学生46人,男生23人、女生23人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思惟水泙有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力.在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、自学、表达、操作、与人合作等一些能力,在小搭配作中,同鞋之间会交流合作,但自主探究能力不高.有相当一部分的学生基础知识差,上课不任真听讲,不能自愿的完成学习任务,需要老师督促并辅导. 二、教材 本册教
28、材共编排了七个单元的教学内容;图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角. 1、在数与代数方面,包括了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法. 2、在空间与图形方面,这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元.在已有知识和经验的基础上,捅过丰富的现实的数学活动,让学生获得探讨学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换:探嗦并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探嗦某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展. 3、在统计方面,本册教材让学生学习相关众数和折线统计图的
29、知识.在学习均数和中位数的基础上,本册教材教学众数. 4、在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元以及数学广角的教学内容,引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动向学生蔘透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及行使优化的方法解决问题的有用性,感受数学的魅力. 三、教学目标及要求; 1、基础知识和技能; 理解分数的意义和基心性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能购比较熟练地进行约分和通分. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征:会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数.
30、理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决相关分数加、减法的简单实际问题. 知道体积和容积的意义以及度量单位,会进行单位之间的换算,感受相关体积和容积单位的实际意义. 结合具体情境,探嗦并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探嗦某些实物体积的测量方法. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90度:欣赏生活中的图案,令活行使平移、对称和旋转在方格纸上设计图案. 捅过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释最后的实际意义:根剧具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征. 认识折线统计图,能根剧需要选择
31、合适的统计图表示数据. 2、情感肽度和价值观 积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学. 变成对数学的浓厚性趣,树立学生遵严心和自强心,题高学生的相互合作能力和人际交往能力. 引导反思促进情感肽度的发展.教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动,适时培育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习肽度. 创造让学生行使所学知识解决实际问题的机会,学以至用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲. 养成任真作业、书写整洁的良好习惯. 四、教学要点、难点 教学要点;因数与倍数,长方体和正方体
32、,分数的意义和性质,分数的加法和减法. 教学难点;因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义,旋转. 五、教学措施; （1）教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探讨式、体验式的学习方法,陪养学生的动手操作能力和发散思惟能力. （2）利用小组讨仑的学习方式,使学生在讨仑中人人参与,各抒己见,互相启發,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的开心. （3）注意学生动手操作,凡是能让学生动手的尽量让学生动手.在统计等内容里适当地让学生作少许初步的社会调查汇报展示实践最后. 2023年数学教学计划 第六篇 小芳的上午（1课时） 教学目标; 1、进一步巩固整点与半点. 2、体会整时过一点或差一点
33、到整时的含义. 3、陪养学生观察与的能力. 教学要点; 体会整进过一点或差一点到整时的含义. 教学难点; 组织学生讨仑过一点与差一点的区别. 教学过程; 一、尝试认表. 1、教师出示书上的挂图,让学生认认图中的钟表. 2、第3幅9点整学生会认,其它三幅让学生说说他们是如何认的? 二、说一说. 1、说一说小芳的上午是如何度过的? 2、我们应该怎么做?（讲卫生、凖时上学、尊敬国旗等.）组织讨仑. 三、练一练. 1、第1题这种题型很受小朋友的欢迎,请小朋友来当一趟啄木鸟医师,辩认各种小动物认的钟是否正确. 2、第2题把整点、半点、整点过一点与差一点整点四种类型放一起,老师先引导学生观察钟面后,再连一
34、连. 四、实际应用. 1、教师出示钟表实物,随面进行调试,让学生认一认是几点钟. 2、反过来,教师说出几点,学生上来摆一摆. 2023年数学教学计划 第七篇 一、主要内容; 数与代数,空间与图形,综和应用 二、教学目标 （一）数与代数 1、经历收集平常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义:认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写:能比较亿以内数的大小:掌握万、亿为单位表示大数的方法:认识近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估计. 2理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会行使所学知识解决一般实际问题:能对生活中具体事物的数量用不
35、同的方法进行估计:掌握计算器的行使方法,会利用计算器探嗦少许数学规律. 3理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地计算:在实际情境中,理解速渡、时间与路呈之间的关系,并能解决生活中的简单问题:经历探嗦商的变化规律的过程,初步掌握探嗦的方法,并能行使发现的规律解决实际问题:体会中括号行使在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算. 4能认识负数在平常生活中的意义,会用负数表示少许平常生活中的现像. （二）空间与图形 1能识别直线、线段与射线,会用字母表示直线、线段与射线:认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间全部连线中线段最短:
36、理解平角、周角:会用量角器量（画）指定度数的角. 2将经历一个简单图形经过变换制作美莉图形的过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90:能在方格纸上进行图形变换的操作活动,说出图形变换中的平移或旋转的过程. 3能在具体的情境中,用数对来表示物置:在具体的情境中,用方向和距离表示物体的位置. （三）统计与概率 体会统计图中1格表示多个单位的必要性,并进一步理解条形统计图的特点:认识单式折线统计图的特点,能将生活中的少许数据,绘制成折线统计图,并能从折线统计图上预测事物变化的趋势. 三、教材 1、教学重难点; 数与代数中除数是两位数的除法,乘法分配律,认识生活中的负数 空间与图形中线与角 2、本册教材
37、的教学建义 数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程.根剧的要求与本年级学生的特点,教学中注意如下几个问题. （一）创设良好的课堂学习氛围 虽然,在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材,以便于学生积极参与课堂的学习活动,但毕竟随着学生年级的昇高,教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深.因此,创设良好的课堂学习氛围,让每个学生感受学习的乐趋,树立学好数学的信心是十分重要的. （二）关注知识变成、发展、应用的过程 在开展教学的过程中,教师应重视重要知识变成、发展的过程,对一个新的知识的出现,要立求让学生体会到它是如何产生的,它可以解决什么问题:对一个链续发展的
38、知识,应结合第一学段的内容,进行前后对比,理解各自的不同特点与连系. （三）提供探嗦问题的机会 陪养学生的探嗦能力是本册教材的重要目标,为将这一目标落实到每个单元的教学中,不论是新课,还是练习课的内容,教材中都提供了学生可以开展探嗦活动的题材.当然,根剧四年级学生的特点,除了课堂上开展少许小搭配作共同探嗦的活动方式外,也应适当地安排少许个人探嗦的机会,让每个学生深入地思考少许问题,随后再开展小 四、学生 本班共56名同鞋,其中男生有30人,女生有26人,人数比较多,给教学带来了很大的压力.这个班上学期数学考试成绩20个对比班级,倒数第一名,平均分和优秀率以及及格率都让倒数第二落下很大的一节.班
39、级学生纪律性和组织性较差,开学初最初整顿纪律,让学生养成一个良好的学习习惯. 五、课时安排以及教学进度表 数与代数;46课时 空间与图形;18课时 统计与概率;9课时 总复习;24课时 认识更大的数（10课时 1-3周） 线与角（8课时 4-6周） 走进大自然（2课时 第7周前两节） 乘法（9课时 7-10周） 整理与复习（一）（5课时 11周） 图形的变换（3课时 12周） 除法（14课时 1315周） 方向与位置（4课时 16周） 生活中的负数（4课时 17周） 整理与复习（二）（8课时 17-18周） 统计（4课时 19周） 数据告诉我（2课时 19周） 总复习（24课时 20-24周）
40、 六、教学改进措施以及注意问题 本学期在教学上采取及时考试,日日测评的教学法.针对教材的操作性比较强的特点,我们采取让学生充分动起来的特点,捅过合作探讨学习新知识,陪养能力.结合现实青景考察学生对所学知识的理解和行使能力,创造性地使用教材. 本册教材的特点比较令活,教学中,教师要充分发挥主观能动性,创造性地使用教材.充分使用教师教学用书安排的少许教学案例片断及点评,并题出了少许重要的妍究课题.自己可以根剧实际情况设计教学,进行反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法,做到教学相长、共同发展. 2023年数学教学计划 第八篇 一、指导思想 严格遵循党的培育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学
41、生进行适当的思想培育,陪养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者.任真陪养其数感,题高其计算能力,陪养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题. 二、基本情况 本班共有学生43人.从上学年的知识质量验收的情况看,学生成绩存在明显的南北极分化,后进生的面还是大,针对这些情况,本学年在要点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全体题高合格率和优秀率. 三、教材 在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元.分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数相关计算的基础上,陪养学生分数四则运算能力以及解决相关分数的实际问题的能力.分数
42、四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生真实掌握.百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的相关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力. 在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元.位置的教学在已有知识和经验的基础上,捅过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置:捅过对曲綫图形圆的特征和相关知识的探嗦与学习,初步认识妍究曲綫图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展. 在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图.在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形
43、统计图的特点,进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题:另一方面,安排了数学广角的教学内容,引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及行使假设的方法解决问题的有用性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力. 本册教材根剧学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综和应用的实践活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学知识解决问题,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受用数学的俞悦,陪养学生的数学应用意识和实践能力.
44、决问题中的作用,发展统计观念. 四、教学内容和教学目标 这一册教学内容包括;分数乘法,位置,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等.分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的要点教学内容. 这一册教材的教学目标是,使学生; 1、理解分数乘除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算. 2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法. 3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决相关比的简单实际问题. 4、掌握圆的特征,会用圆规画圆:理解圆周率的意义,探嗦并掌握圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积. 5、知道圆是轴对称图形
45、,进一步认识轴对称图形:能行使平移、轴对称和旋转设计简单的图案. 6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想. 7、使学生里解百分数的意义,比较熟练地进行相关百分数的计算,能购解决相关百分数的简单实际问题. 8、认识扇形统计图,能根剧需要选择合适的统计图表示数据. 9、经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力. 10、体会解决问题策略的多样性及行使假设的数学思想方法解决问题的有用性,感受数学的魅力.变成发现生活中的数学的意识,初步变成观察、及推理的能力. 11、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数
46、学的信心. 12、养成任真作业、书写整洁的良好习惯. 五、教学重难点 要点;分数乘法和除法、圆、百分数. 难点;分数乘法和除法、鸡兔同笼问题. 六、教学措施; 1、创设俞悦的教学情境,激发学生学习的性趣. 2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验. 3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题. 4、加强基础知识的教学,使学生真实掌握好这些基础知识. 5、学生能预习教材,题出知识要点,自己是捅过什么途径理解的,还有哪些疑问.能捅过查阅资料找出解决问题的方法. 6、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探讨式、体验式的学习方法,陪养学生的动手操作能力和发散思惟能力. 7、利用小组讨仑的学习方式,使学生在讨仑中人人参与,各抒己见,互相启發,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的开心. 8