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1、一年级数学教学总结15篇一班级数学教学总结1 本学期将依据学校工作方案、教育处工作方案，认真抓好数学教学工作。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问，如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法；人民币的熟识、空间和图形、简洁统计、找规律等。但是也有个别同学由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。先将工作总结如下： 一、认真备课，做好课前预备。 认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好
2、玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、充分利用远程教育资源为教学服务。 对所学学问感爱好，有热忱，具备这样的前提，同学才能把学问学好。本学期为了调动同学学习数学的爱好，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，关心课堂教学。同学不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。 三、“精讲多练”提高教学质量。 加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意
3、精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 四、认真批改作业。 每次布置作业都特殊用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，留意分析同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。准时做练习册。完成一小节的内容就准时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，准时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 五、抓好差生的工作。 对后
4、进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成果，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。如柳明江同学，他基础较差，存在很多学问断层，在他的转化的过程中，我留意给他补课，把他以前学习的学问断层补充完整，这样一来，他学得就轻松多了，进步很大，爱好和求知欲也随之增加。除此之外，我还鼓舞优等生与他们结对子，关怀他们解决学习上的困难，以增加他们的
5、自信念。 六、培育同学的学习习惯。 在课堂上，大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习乐观性入手，按同学的学习成果，均匀的成六个小组，开展学习竞赛活动，形成你追我赶的学习风气。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。 七、重视与家长沟通，取得了家长的支持。 总之。经过一学期的努力，同学各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成果有所提高，但有几个同学的成果还不够理想，今后我仍将连续努力。 一班级数学教学总结2 一（1）班老师方芳 一学期很快就过去了，回顾本学期，我担当
6、一班级（1）班数学教学工作，同学刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深化争论教育教学方法，依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前预备备好课 在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课
7、都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增加上课技能上好课 在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，留意调动同学的乐观性，加强师生之间的沟通。我还特别留意以学问本身吸引同学，奇异引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的乐观性和主动性。 三、做好课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级孩子年龄小特别宠爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓
8、舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的快乐。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作
9、。 四、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、留意培育同学良好的学习习惯。由于一班级同学是刚进入学校阶段的第一个学期,因此,课堂上除了进行数学学问、方法、技能的教学任务以外,还要培育同学的各种良好学习习惯的训练。一班级同学由于在接受幼儿教育时期是在玩耍中学习，养成了自由散漫的行为习惯，因此，在各种学习行为习惯上还有待于更进一步地培育。如在上课时有的同学宠爱跪在椅子上趴在桌子上,随心所欲
10、的习性无法维持正常的教学纪律,于是我在教学中就要时时以嘉奖小红旗,比比谁的坐姿最好,哪个小组最安静,哪个小组坐的最端正,以口头表扬激励再以小组竞赛那个孩子是礼仪红花儿童的方式逐步订正同学不良的行为习惯，从而培育同学良好的学习习惯。 六、留意培育同学认真书写的习惯 有人说：“认真书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正同学的学习态度，养成认真的吸光有乐观的意义。”在做数学作业时要求同学书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 七.教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培育还不够到位。 2、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 3、复习这段时间
11、，我发觉同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。有待以后改进。 总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将准时找出差距，乐观弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。 一（1）班 方芳 一班级数学教学总结3 本学期我担当一班级(1)班的数学教学工作，本班有个孩子，男生人，女生人。黎族生有人。有一小部分孩子的家庭教育很淡薄，家庭作业不按时完成。作为刚接一班级的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢
12、，认真学习，深化争论教法，虚心向其他老师学习。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。 一、备课。 学期初，我认真读教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。
13、思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 二、上课。 （1）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合
14、低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 三、留意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意
15、降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的.学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 四、在教学中留意了以下几个问题： 实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问力气方面确立教学目标，促进同学全面进展。教学中创设生动好玩的教学情景，引导同学数学活动，关怀同学在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的阅历。在教学中转变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动同学的乐观性。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得
16、到不同的进展，允许同学依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足同学的需求，最大限度的进展同学的智力潜能。创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对同学实现多元化的评价理念，留意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。 一班级数学教学总结4 本学期，我担当的是七班级5，6班数学教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。
17、 一、认真备课，做好课前预备工作 依据数学课标的要求，认真钻研教材，争论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解同学，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时做出总结，认真搜集每课书的学问要点，归纳成集。依据不同类型的同学拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。 二、增加上课技能，提高教学质量 新课标的数学课通常接受问题情境建立模型解释、应用与拓展的.模式开放，全部新学问的学习都以相关问题情境的争论作为开头，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入
18、点。在这一学期，在课堂上能依据教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新颖感；留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时也充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。在课堂上常为同学供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们争辩、思考、表达。由于同学乐学，兴致昂扬，通常同学获得的学问都超过教材和我备课的范围。 三、认真批改作业，做好课后辅导工作 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性
19、。对同学的作业批改准时、认真，将在作业过程消逝的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成果。 四、狠抓同学的学风。 我所任教的两个班的总体状况一般。上课的时候有些同学不能专心听讲，课后不能认真独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。 五、虚心向同行其他老师学习 在教学上，乐观征求同备课其他老师的看法，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们
20、请教好做法和需要留意什么问题，结合他们的看法和自己的思考结果，总结出每节课教学的阅历和奇异的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。 六、连续教育提高业务水平 认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深化开展。十月份我参加了晋江市中学数学老师现场教学设计竞赛，获得三等奖，促进专业进展和课堂教学质量的提高。这学期也完成了晋江市首期中学校老师远程研修骨干培训班结业考核。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更好。由于阅历颇浅，许多地方存在不
21、足，希望在将来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成果。 一班级数学教学总结5 一班级下学期在劳碌中结束了，这学期虽然紧急劳碌但很充实，和孩子们在一起也很欢快！本学期我乐观适应新的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向其他老师请教，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验，争取取得更好的成果。 一、工作目标： 培育同学良好的学习习惯；认位置、20以内的退位减法、图形的拼组、熟识人民币、100以内数的加、减法、熟识时间、统计。 二、任务完成状况： 我带一班级两个班的数学教学工作，一学期来，我从培育同学做好课堂预备抓起，到课本、练习本、铅笔盒的摆放，课堂上应当
22、怎样举手、回答问题等开头训练，准时给表现好的同学小红花，激发同学的表现欲。同学在习惯养成方面又有了一个新的提高20xx年一班级数学下学期教学工作总结20xx年一班级数学下学期教学工作总结。 本学期用了大量的时间和精力练习计算。每天要求同学做口算题卡，同学的口算速度、精确率都较原来提高很多。分类与比较、熟识图形、图形与位置、统计，主要接受与生活相结合的方式学习。 三、主要成果 经过一学期的学习，同学的学习习惯已经基本养成，同学（20xx最新档案局党风廉政建设工作总结）的口算练习无论速度还是精确率都达标，有的孩子计算速度已经特殊快课堂中留意同学观看、分析问题的力气的培育，一学期来同学的观看、分析力
23、气有了很大提高，有的同学的表现出了特殊强的表达力气。由于工作中留意和家长的沟通，准时的了解工作中的不足并准时改进。 四、存在问题及改进措施 1、有的学问把握不结实主要集中在：位置和图文计算这两方面 一班级的同学年龄偏小，对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解图文计算的难点在与同学理解题意方面，信任在以后的学习中加强理解题意的练习，同学对这部分学问会理解和把握的，另外在时间的熟识上仍有个别同学把握的不太好。 2、在日常教学中，关注到了学困生，中间部分的同学关注较少，导致中间部分的个别同学退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。 3、两个班中总有那么几个孩子上课留
24、意力照旧不够集中，小动作还是不断，希望在下学期中能想出更好的方法集中孩子的留意力，加强孩子良好习惯的培育。 一班级数学教学总结6 教学内容： 九年义务教育课本学校数学一班级(上海版)第一学期P30 认知目标： 1、通过补充，会求缺少的加数。 2、会依据供应的情景，叙述有关“补充”情节，并解答。 力气目标： 1、还缺几个可以连续往前数，也可以对和进行分拆。 2、培育同学看图表述的力气和探究的精神。情感目标：经受数学学问的应用过程，感受自己身边的数学学问，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：知道通过补充求缺少的加数。教学难点：依据供应的情景，叙述有关“补充”的情节，并解答。教学预备：课件、学具等教
25、学设计思想：新教材特别留意让同学体验学习数学的过程，让同学“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的认在数学上得到不同的进展。”新数学课程给同学越来越充分的自主探究、合作沟通、乐观思考和时间操作的机会。现实的、好玩的和探究性的数学学习活动将成为数学课程内容的有机组成部分。为此在本课设计中，我尽量遵循二期课改理念，体现我校小班化教育的特点，从一下几方面考虑： 1、基于同学阅历的基础上进行数学教学。同学学习新知，首先必需具备接纳新知的原有学问基础和认知水平。在学习新知前，要关怀同学整理原有的认知结构和已有阅历，为学新知作预备。因此课伊始，我设计了“上超市”的情景，让同学在模拟的购物活动中
26、做好学习的预备，并一次来激发同学学习和解决问题的爱好。 2、在生动好玩的情景中进行教学。创设问题情境，教室依据同学年龄特征，学问水平、认知规律等因素，抓住同学思维活动的关键，在认知的“最近进展区”为同学供应丰富的材料，呈现生活情景等，以此激发同学的求知欲望。在本课中，我分别设计了“小亚和乐乐在干什么”和“小猫过生日”的问题情境，从而让同学全身心地投入探求新知的过程中。 3、在多样化的活动中进行教学。新课标特别提出了数学教学是数学活动的教学。强调同学在生活中学习数学，不仅仅是让同学获得计算的力气，更重要的是获得自己探究数学，体验和利用数学去解决实际为体的力气。在本课中我设计了“鱼缸里还缺几条鱼”
27、、“乘车玩耍”等实践活动，促使同学自主参与，增加同学应用意识，激发同学制造潜能，使同学感受和体验生活中处处有数学。 4、在合作沟通、自主探究中进行教学。同学学习学问的过程是一个主动建构的过程。在本课中，我尽量让同学通过动手操作来探究算法的多样化，让同学感受合作沟通的 良好氛围，以此促进同学完成学问的建构过程。 一班级数学教学总结7 本学期，我连续担当一班级数学两个班级教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分同学都聪慧灵敏，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观，学习成果比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况
28、，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下： 一，夯实基础，努力减轻同学学习负担 苏霍姆林斯基说过：“只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐蔽真理：一个同学假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟始终长鸣！但在学校低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特殊重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试： 第一、
29、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知 识点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，乐观征求同组老师看法，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思考应当选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次同学的学习力气和学习需求，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，留意营造课堂氛围，调动同学的乐观性，扩大
30、课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有确定的时间供同学练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 其次、准时巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了关怀孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让同学进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。 第三、作业布置与批改。本学期我预备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都
31、认真准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲 的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习方案和期末复习方案，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指出：教学要面对全体同学。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： （一）在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需要，为学困生制造获得成功体验的机会，为学优生供应思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。 （二）做好课后辅导工作。
32、利用互动平台，创设空中课堂，鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思考，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！ （三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为共性化教育的有力支持。 三、边教边研，取得较明显的教学效果 （一）本学期，我们班每天的数学作业，中等同学一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完 成。在作业批
33、改中，很少有集体性错误。 （二）在课后辅导时发觉，几个学困生学习成果进步很大。他们的学习力气也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上消逝问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。 （三）班上近一半的同学，学习力气较强，思维活跃，擅长思考，学习成果优异，学习状态稳定。 四、自我反思，努力实现专业成长。 （一）连续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让同学在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，把握好课后作业重量。 （二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩
34、子学习爱好的培育和学习力气的提高。 （三）给自己设定一个新的争论课题：在新知学完后，间隔多长时间支配二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。 一班级数学教学总结8 一学期来，本人认真备课、上课。准时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取 教训，本人特就这半学期的工作小结如下 一、思想工作方面： 首先我在思想上严格要求自己。学高为师，德高为范”在同学心目中树立威信，要有扎实的专业学问和宽敞的学问面。还要在
35、道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育工作方面 在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材留意培育同学的实际操作力气，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解同学原有的学问水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、
36、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织老师学习，多听师父的课，与师父沟通教学感悟。 7、重视了与家庭教育相协作，通过电话、短信、群，与家长亲热联系，让他们知道孩子在学校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快的跟上。 8、为了让两个班的同学养成良好的学习习惯，我要求同学上课必需做到：上课认真听讲，乐观举手发言，别人发言时认真倾听；上课时坐姿要端正，双手必需放在课桌上；上课有事必需先举手，经过老师同意再告知老师；作业书写要干净、洁净，字要大方、而且全部字要排整齐，字迹大
37、小全都。 三、存在的不足之处 1、一部分同学的数学学习习惯不好，对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不够认真，没有养成倾听的习惯，留意力不集中，爱走神，课堂作业未能按时按要求完成，导致数学成果没有明显进步。 2、两个班的数学学习成果进展不是很平衡，在学法指导上还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还有很大的提高空间。 3、同学的数学学习习惯的养成教育不够成功，培优扶差工作做得不够扎实，两个班有个别同学，成果总是很不理想，临时还没有找到切实可行的方法，今后仍需努力。 四、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，要细
38、心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。留意同学各种力气的培育和学问应用的灵敏性。特别留意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2、准时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。留意同学各种能 力和习惯的培育。数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动性。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身
39、的魅力去吸引同学、感染同学。 总之，一学期的工作已结束，我觉得自己有很多收获，感谢领导的关怀、指导和同事们的关怀及关怀，同时我的工作中还有许多不足之处，我将准时找出差距，乐观弥补不足，力争使自己的工作在下学期有更大的进步。 一班级数学教学总结9 本学期我担负一班级（4）班的班主任和本班的数学教学工作，作为刚接一班级的老师，由此感遭到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，承前启后，以增进教学工作更上一层
40、楼。经过一个学期的努力，可以说紧急繁忙而收获多多。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那末，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际题目呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。 一、备课。 学期初，争论了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，把握每部份学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生甚么疑问，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习进程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 二
41、、上课。 （1）创设各种情境，激起同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、交换、争辩，从中把握学问，培育力气。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，构成力气，进展思惟。最终，尽可能让同学自己小结学到的学问和方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时温习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天温习或其次天温习，以后再慢慢延长温习时间。这项措施特殊合适低班级同学遗忘快、不会温习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一
42、整理，构成每节学问串；每单元整理温习构成学问链，一学期对整册书进行整理温习。同学经受了教材由薄变厚，再变薄的进程，既构成了学问网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。针对不同的练习错误，老师面批，指出共性题目，集体订正共性题目。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。同学订正以后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激起学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，进步老师教学的针对性。 三、重视对落后生的辅导。 对落后生分层次要求。在教学中留意下降难度、放缓坡度，答应他们接受自己的方法慢速度学习。重视他们的学习进程
43、。在教学中慢慢培育他们的学习爱好，进步他们的学习自信念，对同学的回答实行扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学勇于回答题目，乐于思考。 一班级数学教学总结10 这学期我担当一班级数学教学工作。我始终认真学习，深化争论教学方法。为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 一、备好课认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录。每一课都做到“有备而
44、来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授熟识人民币 的时候，这课教学难度比较大。一班级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真争论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具。同时，联系同学的日常生活，教育同学将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。可见，认真备课对教学特别重要。 在课堂上特别留意调动同学
45、的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，
46、摸摸他的头，或关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、博采众长，提高教学水平欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特殊快速的年月，为更好地适应教学工作。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求